《但愿人长久》教案(4页).doc

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1、-但愿人长久教案-第 4 页 汇报课教案 隋蒙蒙 但愿人长久教学目标：1、 通过学习本课使学生了解古代诗词歌赋的内涵和美感，了解古风之美。2、 学会深情演唱歌曲，能够移情入景，以景入情。3、 能够掌握本课基本知识技能。教学重点：能够有感情演唱歌曲，理解歌曲内涵。教学难点：基础结构与节奏的掌握。教学过程教师：同学们，每逢中秋佳节，一轮皎洁的明月悬挂在浩瀚的星空，我们仰望明月，那一刻你是怎样的心情呢？你又有怎样的情感想要表达呢？学生：各抒己见教师：对每逢中秋佳节，我们每个人的心愿就是希望自己思念的人平安幸福，不管相隔千山万水，都可以共赏一轮明月。这节课就让我们来学一首歌但愿人长久。同学们用心欣赏，

2、说说歌曲带给你怎样的感受？教师：谁能说说你有什么样的感受？学生：说出自己的感受。教师：我个人喜欢但愿人长久，千里共婵娟。那同学们看这首歌的词是宋代苏轼的词。其实我国古代的诗歌历来和音乐有着密切的关系，音乐与词很巧妙的融合在一起，古风新韵，或以月从诗，或以诗从月，充满了时代感与新鲜感。那本课的这首歌曲的词就是采用了苏轼的水调歌头，那我们来欣赏一下这首词，同学们朗诵一下，体会一下歌词的意境。学生：朗诵歌词（体会歌曲意境）教师：在这里简单介绍一下苏轼（PPT） 那这首词又有怎样的内涵呢？词的上片写望月寄思，幻想游于月宫，下片写赏月后的体会与希望，从月亮的转移变化，盈亏圆缺，联想到人生的悲欢离合，从而

3、得出不应事事都求完美无缺的结论，全词构思奇幻，豪放隽秀，以咏月为中心表达了游仙归去与直舞人间的，离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久的乐观态度和美好愿望，极富哲理和人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画，最后以旷达情怀收束。全词全篇皆是佳句，绝唱至今。那结合着歌曲意境体会一下，想一想歌曲的情绪、速度、音乐结构？（）教师：情绪优美，中速、二段体。那接下来我们来逐句学习一下。学生：学习歌曲。教师：我们来学习一下两个节奏型（PPT展示节奏型）教师：现在我们完整的演唱一下这首歌曲，共同演唱。学生：学习歌曲教师：那同学们小组之间讨论，看看有没有你们不理解或者很难把握的句子。学生：有或没有（解决问题）教师：那我还有一个问题，歌曲在乐句结束音的运用上有什么特点？表现了怎样的情感和情景。学生：思考，各抒己见。教师：乐句结束音又回到了大调的主音上，表达了苏轼飘飘欲仙却又脚踏人间泥土、热爱人生的精神面貌。教师：同学们通过这节课的学习，我们明白了既然天地间万事万物都不能十全十美，那我们何不认认真真过好每一天，处人处事坦荡荡，随遇而安，保持内心平静，一生乐观开朗，每个人天生不同，接受自己也接受别人，简单生活，相信太阳每一天都是新的，把一切困难和失意踩在脚下，学习是我们终身的伴侣，读书是快乐的，有了充实的头脑，就会创造出更充实的生活，就会对未来充满憧憬和希望。