三年级上学期综合实践活动教案(校本教材)(14页).doc

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1、-三年级上学期综合实践活动教案(校本教材)-第 14 页三年级综合实践活动教案第一课思维导图【教学目标】（一）知识与技能：1、了解什么是综合实践活动。2、学习思维导图的画法。（二）情感态度价值观1、通过学习，对综合实践活动产生兴趣。（三）过程与方法：1、研究性学习实践，画思维导图。【教学重点难点】1、 用通俗易懂的语言让学生明白综合实践活动；2、 发散思维。【课时安排】2课时【教学过程】1一、 介绍老师我是XX老师，本学期任教你们班的综合实践活动课。二、 介绍课程板书：综合实践活动我们的课程名称是？齐读什么是综合实践活动课呢？他和语文、数学等课有什么区别？我们先看“活动”，板书：活动综合实践活

2、动课是活动课，上课以活动为主，在活动中学习。有手工、讨论、访谈、调查、设计等许多活动。综合实践活动课经常以小组活动的形式进行。正是因为活动多，经常离开原来的位置，所以对同学们的纪律要求就更高了。需要同学们自觉遵守纪律。活动中可能激烈的讨论，离开位置收集不同的意见，小组共同完成一个任务。老师发现活动中的问题要讲解，或宣布下一阶段的要求，让全体同学安静下来。同学们投入活动中，可能有部分同学听不到老师的声音，这时你听到了，该怎么做呢？在讨论中有争执，都认为自己是对的，这时怎么办呢？你在认真地活动，有同学经过撞到你，这时怎么办呢？我们再看“实践”实践是什么？板书做-行动我们不但要想、说，更要去做。综合

3、实践活动课的做就是做研究，像科学家一样研究问题。动手做出来，同学们在实践中获得的体验更深刻。在实践中发现问题、获得体验。我们可以研究哪些问题呢？展示综合实践活动课研究范围。最后看“综合”，什么是综合？举例：夏天，广州持续高温，老师到商场去，看见卖冷饮的店。有西瓜冰、苹果冰、凤梨冰、芒果冰，还有一种叫综合冰。综合冰是什么？我们综合实践活动课的综合也是这个意思，包含多学科的知识。要运用多学科的知识来研究问题。举例理解资料用语文：接下来老师会布置统计数据用数学，小报绘画用美术，表演节目用音乐等板书综合运用多学科的知识做研究学会解决问题的活动课。现在同学们知道什么是综合实践活动活动课了吗？齐读研究从哪

4、里开始？问题开始如何从问题开始？这需要我们去思考下面老师教你们一中思考的方法，思维的工具思维导图中心问题：中秋节看到这三个字你会想到什么？这是我们从中心问题想到的思维点从*你又想到什么？思维点越来越多了。这就是思维导图，是我们的思维活动的一张地图，通过中心问题、分支、思维点表现出我们发散思维能力。请同学们继续完成这张思维导图，看谁想到的思维点最多。先独立思考再小组讨论总结表扬思维点最多的10位同学。展示（看出每个人的思维活动都是不一样的）现在大家都对中秋节这个中心问题有了一些了解，下节课请把找到的资料带回来。布置手工课用具：剪刀、双面胶、彩笔、手工袋【教学过程】2继续完成思维导图老师引导学生评

5、价思维导图1、 清晰2、 内容正确3、 发散的思维点较多手工课月亮船【教学目标】（一）知识与技能：1、制作月亮船手工。2、观察制作步骤。（二）情感态度价值观1、通过月亮船手工，对中秋节产生兴趣。（三）过程与方法：1、研究性学习实践，观察、手工制作。【教学重点难点】1、 打绳结的步骤；2、 怎样做得精致。【课时安排】2课时【教学过程】1课前布置带材料工具手工课月亮船同学们看到中秋节3个字都会想起灯笼，我们今天就来做一个灯笼。学会看说明拿出剪刀、双面胶、彩笔，从手工袋中取出月亮船要用的材料制作步骤（老师示范，请学生认真观察）1、装架2、穿绳打结3、贴胶、撕胶4、粘纸5、剪纸留边6、压纸侧面侧面底面

6、可以在灯笼上画上自己喜欢的图案因为月亮船的空间太小，所以点蜡烛容易烧毁，但可以装电灯。课后拓展，想想看月亮船这个灯笼还可以改成其它的手工吗？布置下节课带手工袋、剪刀、双面胶、彩笔【教学过程】2继续完成月亮船月亮船的评分手工课中秋节的礼物【教学目标】（一）知识与技能：1、制作相架。2、观察制作步骤。（二）情感态度价值观1、制作相架送给自己的亲朋好友。（三）过程与方法：1、研究性学习实践，观察、手工制作。【教学重点难点】1、 剪相框斜角的步骤；2、 怎样做得精致。【课时安排】1课时【教学过程】1中秋节的礼物送给思念的人看见圆月总想起唐朝诗人李白的诗静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故

7、乡。那些离开家乡的人见到圆月都会思念家乡，在家的人见到圆月也会思念远方的亲人。在中秋节即将到来之际，让我们为那些思念我们的人或我们思念的人制作一份礼物吧。手工相框看说明准备相框要用的材料、工具制作步骤1、剪角2、装框3、绘画可以怎样装饰你的相框？边框剪坏了怎么办？你想在相框里面放什么，作为你的礼物呢？怎样收集资料方法指导【教学目标】（一）知识与技能：1、怎样收集资料（二）情感态度价值观1、判断哪些资料符合要求。（三）过程与方法：1、研究性学习实践，收集资料。【教学重点难点】1、 收集记录的过程；【课时安排】1课时【教学过程】1收集资料检查怎样收集资料老师资料分享收集资料就是：根据研究的目的通过

8、各种方式获得与研究问题相关的资料，并用各种方式记录下来。资料的 收集方式 及 记录方式电脑网页 输入关键词 查找图文出版物 书、报、杂志等访谈 问家长邻居等， 把问答记录下来现场观察、调查打印抄写照片录像电子文件实物绘画老师展示收集的资料：冰皮月饼的ppt原料（约做20个）冰皮粉（熟糯米粉）250g水250g白油25g糕粉（比较粗的熟糯米粉）50g馅400g制作步骤1、和冰皮（冰皮粉、水、白油）2、把冰皮搓成汤圆大小，压扁成饺子皮状3、把馅料搓成汤圆大小4、用冰皮把馅料包起来5、包好的月饼团滚上糕粉，模具内撒一点糕粉。6、把粉团放进模具7、按紧模具下端，将模具手柄下压8、提起模具，将模具手柄推

9、到尽头，接住做好的冰皮月饼这节课老师分享了冰皮月饼的资料，下节课请同学们把你找到的资料带回来。布置回家收集资料怎样观察方法指导【教学目标】（一）知识与技能：1、怎样观察（二）情感态度价值观1、观察的要求。（三）过程与方法：1、研究性学习实践，观察。【教学重点难点】1、 观察的认真与细致，看与观察的区别；【课时安排】1课时【教学过程】1观察是人们认识世界的一个最基本的方法，也是从事科学研究的一个重要的手段。观察：仔细察看事物的现象、动向老师制作冰皮月饼，请同学们认真观察。制作步骤1、和冰皮（冰皮粉、水、白油）2、把冰皮搓成汤圆大小，压扁成饺子皮状3、把馅料搓成汤圆大小4、用冰皮把馅料包起来5、包

10、好的月饼团滚上糕粉，模具内撒一点糕粉。6、把粉团放进模具7、按紧模具下端，将模具手柄下压8、提起模具，将模具手柄推到尽头，接住做好的冰皮月饼同学们认真观察，清楚冰皮月饼是怎样做的了吗？观察与看的区别： 观察比看要更仔细些,观察中的“观”就是“看”，“察”除了看的意思外，还有调查的意思。联在一起，观察就是仔细察看客观事物或各种现象。更进一步说，观察就是运用我们的各种感官眼、耳、鼻、舌、身(皮肤)去接触、认识、思考客观事物。这样，观察的含义就包含了听、看、想等丰富的内，它不是心不在焉的随便东瞅西望，而是科学的察看。下面认真观察的同学说说冰皮月饼的原料和制作步骤，老师把切好的冰皮月饼分享给回答的同学

11、。同学们了解了制作冰皮月饼的原料，和制作方法可以回家购买原料进行制作，和家人分享。观察记录的制作方法指导【教学目标】（一）知识与技能：1、怎样做观察记录（二）情感态度价值观1、观察记录的要素。2、注意事项（三）过程与方法：1、研究性学习实践，制作观察记录。【教学重点难点】2、 观察记录的认真与具体【课时安排】1课时【教学过程】1讨论观察记录的制作老师小结：观察记录的要素：观察时间、地点、目标、观察内容、观察人观察内容可以使用的形式：文字记录照片记录表格记录画图记录声音记录影像记录老师示范用一张纸做灯笼请学生做观察记录检查察记录同学们认真观察，并记录下来了，下面我们检验一下同学们的记录是否正确、

12、详细。学生看观察记录，用一张纸制作灯笼，或用自己的方法制作灯笼，装饰教室。观察记录自评，在制作灯笼的过程中你觉得哪些部分记录得好或不好。整理资料：制作手抄报方法指导【教学目标】（一）知识与技能：1、怎样制作手抄报（二）情感态度价值观1、分辨选用合适的资料。（三）过程与方法：1、研究性学习实践，制作手抄报。【教学重点难点】制作手抄报选用资料及排版【课时安排】1课时【教学过程】1资料的整理怎样出手抄报1、选择资料2、留边3、排版4、绘制报题5、抄写文章6、绘画7、填充空白，整体美化下课前5分钟思考：你们组的任务是什么？你在小组活动中做了哪些事？这些事都与任务相关吗？你知道怎样合作一起完成任务吗？手

13、抄报评价【教学目标】（一）知识与技能：1、怎样评价手抄报（二）情感态度价值观1、审美。（三）过程与方法：1、研究性学习实践，评价手抄报。【教学重点难点】评价标准的理解【课时安排】1课时【教学过程】1手抄报的评比出示手抄报评价标准：1、内容正确2、整洁3、美观（排版、文字、图画、颜色）4、能吸引观众（值得看）根据标准，小组合作修改完成手抄报。收手抄报用磁贴固定在黑板上，每组发两张奖励贴纸。轮流上来把贴纸贴在你组认为好看的手抄报上，其中一张可以贴本组，作为对本组工作的认可。请胜出的小组介绍分工情况。老师小结手抄报情况，发小组评价表评价标准A.小组活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分 B

14、.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分 C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分 D.不能做到以上三点。2分下课前思考问题：怎样更好地合作？小组合作评价【教学目标】（一）知识与技能：1、怎样评价小组合作（二）情感态度价值观1、分工、合作、分享。（三）过程与方法：1、研究性学习实践，小组自我评价。【教学重点难点】评价标准的理解【课时安排】1课时【教学过程】1评价标准A.小组活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分 B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分 C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分 D.不能做到以上三点。2分收小组合作评价表评比最佳合作小组（接纳同学、分

15、工合作）培养合作的习惯1）学会倾听。“学会倾听”就是学会与人交谈时，克服浮躁之气和轻漫之举，做到认真而仔细地听取别人的发言，不随意打断或插话。合作小组成员必须听清老师的提问要求，听懂小组分工的任务，听明白其他同学的发言，同时也要听得了表扬之词，听得进批评之音。俗语说：“三人行必有我师”。学会倾听能使我们取长补短，弥补自己考虑问题的不足，也能使我们能举一反三，触类旁通。2）学会质疑。在小组活动中，在肯定别人优点的时候，还要敢于质问。如果有疑问，应立即追问为什么，而不要害羞，不做声；有不同的见解和意见时，要敢于提出，大胆质疑；对同学们没想到的、没说完的，要勇于补充，这样就会使我们的课堂更加富有生机

16、与活力。3）学会表达。仅仅会听是不够的，每个学生必须学会表达。如：我认为的意见是对的，但我有补充我是这样认为的因为.批评的意见对事不对人。尽可能婉转一点，让同学易于接受。如：我认为这个的意见是错的。我觉得这个的意见还需要改进。我觉得.更好。4） 自觉遵守组织纪律。小组合作化学习，人数不多，但必须在一定的组织纪律约束下进行的，要避免不必要的吵闹和争论。避免出现与问题无关的事，如果出现了要及时制止。5） 提升你在小组里的价值，掌握更多的技能。只有那些为小组出力最多的同学才是大家都喜欢的组员。研究主题怎样观察周围的事物【教学目标】（一）知识与技能：1、成立自由组合的小组体验合作与分享。2、根据主题制

17、定小组研究问题。3、根据计划开展以观察为主的研究活动（二）情感态度价值观1、通过学习，对观察事物产生兴趣。2、体验合作与分享。（三）过程与方法：1、研究性学习实践，画思维导图。【教学重点难点】3、 用通俗易懂的语言让学生明白综合实践活动；4、 发散思维。【课时安排】5课时【教学过程】1开题、分组、问题收集我们已经学习了观察、怎样制作观察记录，我们还可以观察身边的哪些事物呢？我们综合实践活动是研究性学习活动，研究的问题从观察中来。观察的过程中我们的大脑不断思考，在观察中你有哪些疑问？下面请同学们自由组合成4-8人的小组，进行观察中的问题收集。选择一个方便观察的事物作为我们观察的目标，科学课的蜗牛

18、、种子发芽也可以。【教学过程】2、学习观察的方法，制定研究计划讨论准备观察什么？怎样观察？怎样记录？由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。植物的观察：一、首先是要学会使用科学的形态术语来观察和描述植物。主要对植物观察的主要是六大器官，即根、茎、叶、花、果实和种子。一般都是按照由下到上的顺序，根、茎、叶、花的顺序观察植物。每部分的形状、大小、颜色、（气味、味道、结构） 二、观察的基础上，需要查阅植物检索表，核对植物志、植物图册等上的插图，从而确定植物的名称。板书：观察+资料+思考综合实践活动小组研究计划班级研究课题怎样

19、观察周围的事物小组研究课题观察 的研究班级三（ ）班小组名称组长小组口号小组成员学号姓名分工选择研究方法用到的方法打“ ”1. 观察（ ）2.访谈（ ）3.调查（ ）4.查找资料（ ）5.实验（ ）6.制作（ ）其他方法：研究步骤及时间活动内容负责人0组建研究小组5-7人，讨论可观察的事物，确定小组研究课题1学习观察的方法，记录学习笔记2认真观察，找资料，解决观察中发现的问题3制作观察记录4讨论会，总结观察方法预计成果展示形式用到打“ ”1. 资料收集（ ）2.观察记录（ ）3.活动日记（ ）4.调查问卷（ ）5.采访记录（ ）6. 手抄报 （ ）7. 小论文 （ ）8.研究报告（ ）9. 照

20、片 （ ）10. 表演 （ ）其他形式：预计遇到的困难打算解决的办法打算聘请指导人员【教学过程】3、查找资料、开始观察【教学过程】4、制作观察记录1【教学过程】5、制作观察记录2【教学过程】6、讨论观察方法学生讨论制作讨论记录老师小结1、按顺序观察由整体到局部由局部到整体不同角度按方位顺序观察由外到内2、使用工具观察3、观察细节4、资料+观察+思考【教学过程】7、观察一道菜的制作，并制作观察记录【教学过程】8、设计小制作人们观察世界的目的是什么？观察是认识世界的过程，只有认识世界才能适应在这个世界的生存。观察的另一个目的就是改造世界，让我们的生活更方便、更美好。只有细心观察的人才能创造出让生活

21、更方便、更美好的东西。小制作的设计小制作怎样开始思考？1、想做什么？功能：用品、玩具、装饰3、 你有哪些材料？这些材料能做什么？瓶子盖子纸盒、纸筒报纸这些材料能做什么？【教学过程】9、小制作【教学过程】10、小制作评比期末评价【教学目标】（一）知识与技能：1、知识回顾。2、综合实践活动评价。（二）情感态度价值观1、自我评价自我反思。（三）过程与方法：1、研究性学习实践，评价。【课时安排】1课时【教学过程】1小结开课以来我们学到的知识，抄写综合实践笔记。制作班级综合实践活动档案，什么是综合实践活动课？什么是思维导图？我们的思维导图综合实践活动从问题开始，我们的问题怎样收集资料？我们收集到的资料怎

22、样观察？怎样制作观察记录？我们的观察记录怎样整理资料，我们的手抄报怎样制作手工？我们的手工本学期研究方法小结观察法：研究者根据一定的研究目的，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，获得资料的一种方法。 文献研究法：通过搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的分析整理，认识、解决研究问题的方法。 实验法：根据研究目的，有计划地创设条件做实验进行研究的方法。 你参加了什么小组？小组完成了哪些任务？你为小组做了哪些工作？你今后还可以为小组做哪些工作？填2013学年上学期综合实践活动课评价小组评价拿表回家给家长评价2013学年上学期综合实践活动课评价班别三年（ ）班姓名学号自我评价我学习了：我参与制作了：小组评价我为小组做贡献：组名评价分享合作参与发展我今后还能做贡献：老师评价本学期了解什么是综合实践活动，进行了研究性学习活动，认真参与到小组活动中来，能与同学合作，学会了分享。家长寄语 家长签名 月 日