《网页信息的保存》教学设计(6页).doc

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1、-网页信息的保存教学设计-第 6 页网上资料库网页信息的保存一、 教学内容分析本课内容是在上一节答案轻松找网页的浏览的基础上，进一步让学生学会使用浏览器保存我们所搜索到的图片、文字等信息，在自主探究与实践的过程中，培养同学们对信息收集、处理的能力，使学生在自主学习、合作探究的过程中获得全面发展。二、 教学对象分析本课的教学对象是小学四年级的学生。学生基本掌握了IE浏览器的使用，并具有访问网页的经验，他们对于利用浏览器上网搜索信息有浓厚的兴趣。由于是异地教学，学生们仅仅是初步学会使用自己的用户名和密码登陆Moodle网络学习平台。四年级学生的自主学习能力正在逐步形成，教师应积极引导学生开展合作探

2、究，鼓励学生创造性地自主学习，使学生养成自主学习、合作探究的学习习惯。在上一节答案轻松找网页的浏览中，学生们已经学会了IE浏览器的使用，这节课就是在此基础上让学生学习保存网页、图片、文字信息的方法。三、 教学目标1、 知识与技能（1） 进一步掌握浏览网页的操作；（2） 学会保存网页、文字、图片的操作。2、 过程和方法（1） 任务驱动；让学生在完成任务的过程中循序渐进地学会保存网页的信息。（2） 合作探究；通过多种形式的合作、互助、互学、探究，充分调动学生的学习积极性，及时解决学习中遇到的难题。（3） 交互式教学。利用Moodle网络学习空间构建“一对一”交互式教学环境，针对每个学生的特点、需要

3、，及时给予学生学习上的辅导和帮助，促进学生的全面发展。3、 情感态度和价值观（1） 激发学生对信息技术的浓厚兴趣；（2） 培养学生勇于探索、创新的精神，让学生体会到合作学习的喜悦；（3） 培养学生热爱祖国、服务社会的精神。四、 教学重点及难点1、 教学重点：学会保存网页、文字、图片的操作。2、 教学难点：学会分类保存信息，学会多种保存信息的方法，在交流合作中提高信息素养和能力。五、 教学策略1、 介绍黄埔军校旧址纪念馆志愿讲解队的活动和意义，激发学生争当小小志愿讲解员的愿望，渗透爱国主义教育。2、 要当讲解员，就要搜集、保存相关的信息，从而激发学生学习网页信息的保存的兴趣和动力。六、 教学媒体

4、选择1、 多媒体网络教室；2、 Moodle网络学习平台。七、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入1、介绍志愿讲解员在爱国主义教育基地的活动情况，招募小小志愿讲解员。2、要成为一名优秀的讲解员，需要哪些条件呢？3、我们能否把网络上搜索到的信息保存下来呢？引出课题，板书：网页信息的保存。1、浏览相关的介绍。2、回答。需要语言表达能力，了解景点的详细资料等。激发学生学习的兴趣和动力。二、网页的保存1、老师想了解一下大家平时会不会保存网页信息，请同学们完成小调查。2、分析调查结果，及时调整教学策略、方法，调整教学流程。1、登录学习空间，完成小调查。了解学生的实际应用水平。二、网页的保存

5、3、出示任务一：怎样把整个网页保存在桌面上？你会几种保存方法呢？4、启用学习空间任务一的“任务提示”、“跟着做”、“自评”、“常见问题的解决办法”模块。5、教师及时帮助遇到困难的学生。6、请学生汇报保存网页的几种方法。及时肯定发现新方法的学生。7、说说这几种方法的区别。8、引导学生归纳学习方法。（板书）2、学生们在学习空间的交互式教学环境中自主学习、合作探究。3、学生阅读课本、观看“跟我做”、完成“自评”。4、组员之间交流一下几种保存整个网页的方法。5、学生汇报。6、学生汇报。以任务驱动激发学生学习的动力。学生遇到困难可以在“常见问题的解决办法”模块获得帮助。还可以向组员、老师求助。培养学生的

6、创新意识和合作探究意识。及时进行学法指导，培养学生自主学习的意识和能力，为后面的教学做好准备。三、网页中图片、文字的保存1、出示任务二。学法迁移，让学生参照刚才归纳的学习方法，合作探究、互助互学、交流创新。2、启用学习空间任务一的“任务提示”、“跟着做”、“自评”、“常见问题的解决办法”模块。3、教师及时帮助遇到困难的学生。4、请学生汇报保存网页的几种方法。及时肯定发现新方法的学生。5、说说这几种方法的区别。1、学生自主学习、合作探究。2、学生阅读课本、观看“跟我做”、完成“自评”。3、组员之间交流一下几种保存图片、文字的方法。4、学生汇报。5、学生汇报。由扶到放，培养学生自主学习的意识和能力

7、。四、巩固与提高1、小组合作完成“动手做”。2、利用学习空间的数据库模块，展示学生们的表格。1、学生打开网页，把图文信息分类整理并填写在表格中。2、学生推介好书。提高学生应用信息技术的能力，在练习中进一步巩固已有的知识和技能，提高信息处理能力。四、巩固与提高3、请同学们利用已经保存的网页信息，用自己的话简单地介绍一下你喜欢的爱国主义教育基地。3、请“小小志愿讲解员”简单介绍一下自己喜欢的爱国主义教育基地。培养学生加工、处理信息的能力。五、评价导行1、请同学们根据实际情况进行自评和小组评。2、教师分析评价结果，引导学生发现问题，明确努力方向。3、及时表扬有进步的学生。1、学生在学习空间上进行自评和小组评。2、评选出学习优秀学生和进步较大的学生。以评价促进学生全面发展。六、归纳学法，总结提高。1、请同学们说一说你本课的收获。2、我们运用了哪些学习方法？3、布置作业：搜索并保存陈家祠的资料，通过易魔灯学习空间或者优盘提交。1、学生汇报。2、学生汇报。总结本课的知识点，帮助学生总结经验教训，找到适合自己的学习方法。八、 板书设计第24课 网页信息的保存师生共同完成板书网页的保存 自主学习网页中图片的保存 合作探究网页中文字的保存 探索创新