新人教版八年级英语上册各单元知识总结归纳(43页).doc

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1、-新人教版八年级英语上册各单元知识总结归纳-第 43 页新版八年级上册1-10分单元知识点归类总结 1 ?（谈论假期生活，一般过去时） 2 ?（谈论生活习惯，一般现在时） 3 Im （谈论事物对比， 形容词比较级） 4 s ?（谈论事物比较，形容词最高级） 5 a ?（谈论内心想法，一般现在时）6 Im .(谈谈生活的目标，一般将来时) 7 ?(对将来生活的预言，一般将来时)8 a ?(描述进程，祈使句)9 ?(学习邀请，作出、接受和拒绝邀请，学习表请求的句子)10 , a .(作出决定，学习的条件状语从句) 1 ?第一单元主要点：复习一般过去时复合不定代词的用法反身代词的用法系动词的用法动词

2、后的 和 的区别形容词和形容词的区别“近义词”的区别本单元中的主谓一致现象动词过去式的构成及不规则动词表用同义短语转换同义句时谓语动词形式一致性的培养。感叹句的结构和连词的选择。一、词组、短语：1、 去度假 ，2、 呆在家， 3、 上山/进山 ，4、 到海边去，5、 参观博物馆，6、 去夏令营，7、 a 相当多， 8、 为学习，9、 出去，10、 大部分时间/绝大多数时间，11、 尝起来味道好，12、 a 玩的开心，13、 当然可以， 14、 感觉像/想要,15、 购物，16、 在过去，17、 绕走，18、 太多（可数名词前面），19、 因为， 20、 一碗,21、 查出来/发现 ，22、 继

3、续，23、 照相， 24、 重要的事情， 25、 上上下下， 26、 出来 二、重要句子（语法）： ?你到哪里去度假了？I .我去了纽约城 ? 你出去带人吗？ , . .不，没有人在这儿。大家度去度假了。 ?你买了什么特别的东西吗？ , I .对，我给父亲买了一些东西。 ? 食物怎么样？ .每一样东西真的都好吃。 a ?大家玩的开心吗？ , . .对，一切都很精彩。三、习惯用法、搭配1. . . . 为某人买某物 2. + . 尝起来3. + V.(原形) 除了之外什么都没有4. + ( ) + 看起来 5. + 大地方 / + 小地方 到达某地6. . 决定做某事 7. . 尝试做某事 /

4、. 尽力做某事8. . 喜欢做某事 9. . 想去做某事10. . 开始做某事 11. . 停止做某事12. + 看起来 13. . 不喜欢做某事14. . 为什么不做.呢？ 15. + + + 从句 如此以至于16. . () . 告诉某人（不要） 做某事 17. . 继续做某事18. . 忘记去做某事 / 忘记做过某事四、词语辨析：1 ? 你去哪里度假了？（P1）1）这是有疑问副词引导的特殊疑问句，用来询问地点和场所，放在句首。 ?你从哪里来？ ?他住在哪里？2） 意为“去度假”。I .今年冬天我想去海南度假。2 看望了我的叔叔（P1）是及物动词，意为“拜访；探望”,后接表示人的名词或代词

5、。还可以意为“参观；游览”，后接表示地点的名词。 . 上周我去了我的外婆。 ? 你想上海吗？ 拓展：意为“参观者；游客”。 3 买特别的东西。（P2）1）及物动词，意为“买；购买”。其过去式为。 拓展： . . . 意为“给某人买某物”。2)不定代词，意为“某事；某件东西”，主要用于疑问句或否定句中。 ? t . 3) 表示“特别的东西”，形容词修饰不定代词时后置。 ?这本书里有新的内容吗？4, ?哦，你去有趣的地方了吗？（P2）1）本句是开头的一般疑问句 2）用作副词，意为“在任何地方”。辨析：与 意为“在任何地方”，常用于否定句和疑问句中。 t . 意为“在某处；到某处”，常用于肯定句中。

6、 .5 a .我们在那里拍了不少照片。（P2） 意为“照相；拍照”。 .我们在长城上照了相。辨析： a 与 a a 意为“很多;不少”，修饰可数名词复数； a 意为“很多;不少”，修饰不可数名词。a. . (瓶子).6. I . 我大部分时间只是待在家里读书休息。 （P2） 意为“大部分时间”，其中为代词，意为“大部分；大多数”。拓展 意为“中的大多数”，它作主语时，谓语动词取决于 后所修饰的名词。a. () . 我们大多数人要去公园。b. (). 大部分的食物都变质了。7 !所有的东西尝起来真的很好吃！（P3） 在此为系动词，意为“尝起来”，其后接形容词构成系表结构。 .食物尝起来棒极了。

7、8. a ?大家都玩得很开心吗？（P3） a = = 玩得开心 （+ ）: a . 9 ? 你觉得它怎么样？（P3） ? 意为“你觉得怎么样？”，用来询问对方的观点或看法，相当于10 ? 你们去购物了吗？（P3） 意为“去购物；去买东西”，同义短语为 . : I .我通常星期天去购物。拓展：“”形式表示“去做某事”，常用于表达从事某一体育活动或休闲活动。 去滑冰 去 去观光 去钓鱼 去游泳 去划船11 a s .我和家人一起去了乡下一个朋友的农场。（P3）a s 是名词所有格形式。一般情况下，表示“有生命的人或物”的名词后面加s，表示所属关系。 s. 那辆红色的自行车是爱丽斯的。 拓展：名词所

8、有格的构成：1）单数名词词尾加s ，复数名词词尾没有s,也要加s s 女孩的钢笔 s 女鞋 s 2）复数名词以s结尾的只加 学生阅览室 教师节3）如果两个名词并列，并且分别有s，则表示“分别有”；只后一个名词有一个s，则表示“共有”： s s . 约翰和凯特（各自）的房间。 s . 莉莉和露西的爸爸（同一个爸爸）。4）表示无生命的名词一般以.构成短语，表示所有关系。 a 一幅中国地图 那个故事的名字12. . (即使这样)仍然没有人看起来无聊。（P3）1）意为“好像；似乎；看来”。： .一切似乎很容易。拓展a. . “看起来”。 .你今天看起来很高兴。b. . “似乎，好像做某事”。 I a

9、.我似乎感冒了。c. 从句 “看起来好像；似乎”。 .看起来好像没有人相信你。2）辨析：与a. 意为“厌烦的；感到无聊的”，一般在句中修饰人。b. 意为“无聊的；令人厌烦的”，一般在句中修饰事或物。：a. Im .我对他说的话厌烦极了。b. I .我发现这个故事太无聊了。（二） B1. ? 你发现什么活动让人快乐？（P5）1）是的复数形式，意为“活动”。2）形容词，意为“愉快的；快乐的”。 Im . 我确信我们将会有一个愉快的假期。2. I . 今天早上我和家人到达了马来西亚的槟城。（P5不及物动词，意为“到达”。 表示到达较大的地方，如国家、省、市等； 表示到达较小的地方，如机场、商店、广场

10、、村庄等。（注：地点副词，前介词省略）辨析： 大地点 / 小地点 +地点 地点：I (到达) 8：00 o . 3. 因此我们决定到旅馆附近的海滩上去。（P5） .意为“决定做某事”。 : .他们决定去参观博物馆。拓展：后常跟“疑问词+动词不定式”做宾语。 t () 他不能决定何时动身。4. I .姐姐和我尝试了滑翔伞运动。（P5） 此处用作及物动词，其后常接名词、动名词或不定式，意为“尝试；试图，设法；努力” .她正在试骑我的自行车。拓展：也可用作名词，意为“尝试”，常用短语“ a ”，意为“试一试”。 I a .我想试一试。辨析： . / . 1） . 尝试做某事，表示一种尝试、做做看的想

11、法，不一定付出很多努力。2） .尽力、设法去做某事，表示想尽一切办法要把事情办成，强调付出努力设法去完成。 a. I , . 我试着给他打电话了，但没有人接听。 b. Im . 我正尽力把英语学好。5. I I a . ! 我感觉自己就像一只小鸟。太刺激了！（P5）1） 意为“给的感觉；感受到”。其后常接从句。: . 他感觉像在游泳一样。拓展： 还可意为“想要”，其后可接名词、代词或动名词。即： . 想要某物 . 想要做某事： a ? 你现在想要一杯茶吗？ () a ? 你想跟我在公园散步吗？2）辨析：与 意为“令人兴奋的，使人激动的”， 一般修饰某物。 意为“感到兴奋的，激动的”， 一般修饰

12、某人。6. a 现在有许多新的建筑物（P5） 可数名词,意为“建筑物；楼房”。 动词，“建造，建筑” （，），7. I . 我想知道在这儿过去的生活是什么样的。（P5）此处是及物动词，意为“想知道；琢磨”。其后常接, , 等疑问词引导的宾语从句。 ：1 . 我想知道那个男孩是谁。A. B. 2. I .我想知道他去哪里了。 8 . 我真的很喜欢在镇上到处走走。 （P5）1）及物动词，意为“喜爱；欣赏；享受的乐趣”，其后接名词，代词或动名词作宾语。 a. ? 你喜欢你的工作吗？ b. I . 我喜欢读书。( .喜欢做某事) 拓展： a = 玩得开心 （+ .） 2） 意为“四处走走”。s .他只

13、是在村庄里随便走走。9. a a ! 一天的变化有多大呀！ （P5）可数名词，意为“差别，差异” ；其形容词形式为，意为“不同的；有差异的”。: a. ?b. . ( 意为“与不同”)10. , a .（P5）1） . 意为“想要做某事”。2） . 意为“开始做某事”，同义短语： .3）a 意为“一点儿”，在句中修饰动词、形容词或副词。也可以修饰不可数名词。: a. I a , a . b. s a . c. a . 4) 意为“乘火车”，在此意为“乘坐”。11 . 因为人太多，所以我们等了一个多小时的火车。（P5）1） 意为“等候”，其后可接人或物。 a .2）介词，意为“多于；超过” ，相

14、当于 。 : 40 . 3) 意为“太多”，其后接可数名词复数。 .辨析： + 可数名词复数 意为“太多. ” + 不可数名词 意为“太多. ” + 形容词 意为“太. ”：I . 12 , t .而且因为坏天气，我们也没能看到下面的任何景色（P5）辨析： 与 a. 意为“因为，由于”，后可接名词、代词或动名词，不能接句子。b. 意为“因为”，引导状语从句，即接句子。I t .13. t 我爸爸没带足够的钱（P5）1）辨析：与 意为“带来；拿来”， 指从别处带到说话者所在地。意为“拿走；带走”， 指从说话者所在地带到别处去。2） 意为“足够的，充分的”1.用来修饰形容词或副词，一般置于被修饰词

15、之后。2.用来修饰名词时可放在形容词前面或后面。：a. . b. .14. 因为我们忘了带雨伞。（P6） 辨析： .与 . . 意为“忘记要做某事（事情还没做）” : t . . 意为“忘记做过某事（事情已经做过了）” : I . 15. , . 大约一小时后，我们停下来喝了些茶。（P6）1） 一小时后 ； 一小时前2）动词，意为“停止；中断”，过去式，现在分词；3）及物动词，意为“喝；饮”； 还可以作名词，意为“饮料”。16. ? 你不喜欢什么东西吗？（P7） 意为“不喜欢；厌恶”，其后可接名词、代词或动名词形式作宾语。：a. . 玛丽不喜欢汉堡包。 b. I 我不喜欢玩电脑游戏。17. ?

16、 为什么不带呀？（P8） 意为“为什么不呢”，一般用在疑问句中，表示提建议； 后面需跟动词原形。注“ + 动词原形?” 相当于“ t 动词原形?” a. ? t ?为什么不和我一起去参加聚会呢？ a ? = a ? 为什么不去散步呢？18 a . 我们班上的每一个人都随身带了装有食物和水的提袋。（P8） 介词，意为“具有；带有”。 此处介词短语 作的后置定语。 拓展：作介词时的其他用法：a.“和一起 I . 我经常和朋友们一起去上学。b. 以（手段、材料），用（工具）， a . 用刀切苹果。19. I . 我的双腿太累了以至于我都想停下来。（P8） / （如此以致）引导的结果状语从句 ：1.

17、a .2. t . 20. 常用的感叹句的结构：1） 复数名词 / 不可数名词+主语+谓语！ 2） 可数名词单数+主语+谓语！3） . 可数名词单数+主语+谓语！ 4）. +主语+谓语！ : 1 ! = a ! 那本书多么有趣啊！ 2 ! 3. a ! 4 ! 5 ! D. 6 ! C. D. 21. , I . 我的同学告诉我坚持往前走，因此我便继续前进了（P8）1） . () . 意为“告诉某人（不要）做某事。 . 老师刚才告诉我们擦窗户。2） . 意为“继续做某事，一直做某事”。 . 昨晚她持续看了两个小时的电视。23. . 大家都兴奋地跳起来。（P8） 意为“上上下下；来来回回”，在句

18、中作状语。： . 他们上上下下打量我。 . 他在房间里来回走动。22. 反身代词： , , , , , , , . 作动词或介词的宾语：经常在, , , , , , 等动词和, , , 等介词后作宾语。一年主考宾语回自身 .她在自学英语。 .她自言自语。 .他独自住在乡下。1) ! 请随便吃吧！/请自己去取吧!2) ! 别客气！3) . 使你的话被人听得见/理解4) 自学 5) 独自6) 为自己；替自己7) 玩的愉快8) 给自己穿衣23, , a , a ：的用法, a 修饰可数名词，, a 修饰不可数名词。, 具有否定意义，表示“几乎没有”，a , a 具有肯定意义，表示“一些”。 , .他

19、几乎没有钱，但是几乎没有学生想借钱给他。 a a .冰箱里还有一些牛奶和一些苹果。 2 ?一、词组、短语：1、 帮助做家务活，2、 购物，3、 在周末， 4、 多久一次，5、 几乎不，6、 a 每周一次，7、 a 每月二次，8、 去看电影， 9、 每天， 10、 上网/用网，11、 有空，12、 上舞蹈钢琴课 ，13、 摇摆舞 14、 打网球， 15、 熬夜，16、 至少， 17、 早睡， 18、 锻炼身体，19、 对有好处，20、 去野营，21、 s 在某人的空闲时间，22、 根本不， 23、 最流行， 24、 例如， 25、 去看牙医，26、 超过/多于，27、 .旧习惯难改。 28、 困

20、难的 ， 29、 少于/不到二、重要句子（语法）： ?你周末通常做什么？ I .总是锻炼身体。 ?他们周末干什么？ .他们经常帮助干家务活。 ? 她周末干什么？ .她有时购物。 ? 你多久看电影一次？ I a .可能一个月看一次。 ? 他多久看电视一次？ .他几乎不看电视。 ? 你购物吗？ , I .不，我从来就不购物。三、习惯用法、搭配1. . 帮助某人做某事 2. ? ? .怎么样？/ .好不好？3. . . 想让某人做某事 4. + 可数名词复数+ 一般疑问句 .有多少.5. 主语+ 从句 发现 6. s + . 做某事是.的7. . 和某人一起度过时光 8. . . 向某人询问某事9.

21、 . 通过做某事 10. s .? 你最喜欢的是什么？11 . 开始做某事 12. . 做某事的最好方式四、词语辨析 A1. 帮助做家务 （教材第9页）（1） . 意为“帮助做某事”拓展： . . （） . 帮助某人做某事: I I () . 我经常帮他学习英语。（2） 意为“家务劳动”。不可数名词。1. . B. 2. 有时（教材第9页）辨析： ， ， ， 有时候。 也是“有时”的意思。提问用 几次。作可数名词时可作“次数”解；表示“时间”时是不可数名词。 某个时候。可指过去或将来的某个时候。提问用 一段时间。常与连用。对它提问用 。口诀记忆：分开“一段时间” ；相聚“某个时候”。： I .

22、 有时我起床很晚。I . 下周某个时候我要去上海。 . 他读这个故事几遍了。I . 我将会在这儿呆一段时间。练习： . 我们打算在海南呆一段时间。 I . 我肯定我们之前见过几次了。 I . 有时我会收到他的来信。3. 几乎不 （教材第9页） 相当于 ： . 几乎没有食物剩下。辨析： 与 几乎不，一般位于动词之前。 努力，位于动词之后。： . 他几乎不工作。 . 他工作努力。4. 用互联网（教材第10页） . . 用某物做某事：I a . 我用刀切面包。短语： 在网上 ， 网上冲浪，上网5. s ？ 你最喜欢的节目是什么？（教材第10页）句型：s . ？你最喜欢的.是什么？1s ？你最喜欢的动

23、物是什么？= 6. ？ 你下周有空吗？（教材第10页） 意为“空闲的，有空的”，反义词。 意为“闲着，有空”:： .他现在有空。拓展：还可译为“免费的”： . 票是免费的。7. . . 下周对我来说相当忙 （教材第10页） 很忙，相当忙.拓展： 还可译为“满的，充满的”。： . 翻译 还可译为“饱的”。：I t ，I . 我不能再吃了，我相当饱了。8. ? 怎么会？ 怎么回事？表示某件事情很奇怪，有点想不通；可单独使用，也可引导一个问句， 相当于疑问句 , 但 开头的特殊疑问句使用的仍然是陈述语序。 t ? = t ?9. I . 我要上舞蹈课和英语课。（教材第10页） 在此意为“上课”。:

24、. 他们正在上英语课。扩展： 上课 ， 第一课10. ， ？ 哦，那周二呢？（教材第10页） .? ( .?) 意为“怎么样？”，用来征求对方的意见。: ? 这本书怎样？ / . .? 做怎么样？： ？ 星期天我们什么？ ？ 去参观博物馆咋样？1. s ， （）？11. I a . 我大概每月去看一次电影。（教材第11页） 意为“也许，大概，可能”，常位于句首。： . 也许他认识。辨析： 和 “也许，大概，可能”。（一般放句首） . 也许你是对的。 “可能是，也许是”。 为“情态动词动词”结构。（位于句中） . 你也许是对的。1. . 可能是一名英语老师。12. a . 他至少每周踢两次（球）

25、。（教材第11页） 意为“至少”。其反义词为 “最多”。： 1,500 . 。 B1. . 但我妈妈想让我喝它。（教材第12页） . . 意为“想让某人做某事”，否定形式为 . . 意为“不想让某人做某事”。： . 她想让我给她带些钢笔。拓展：1 . 想要某物 ？你想要些故事书吗？2 . 想要做某事I . 我想去看望我的叔叔。2. s . 她说它对我的健康有好处。（教材第12页） 意为“对有益”。反义词为 “对有害”。: . 蔬菜对你有好处。拓展： 擅长. . 擅长做.1 （）.3. . 上个月我们向学生询问了他们业余活动的情况。（教材第12页） . . “询问某人关于某事” s . 。4.

26、. 这是（调查）结果。（教材第13页） 位于句首，句子要倒装。当主语是名词性短语时，要用全倒装，即“ +谓语+主语”；当主语是人称代词时，要用半倒装，即“ 主语+谓语”。： . 这是你的夹克。 . 他来到这儿。 . 汽车来了。5. t . 百分之20的学生根本不锻炼。（教材第13页）. 百分数由来表示，构成：基数词 。： . 男生中70%喜欢完电脑游戏。 . 意为“一点儿也不，根本不”。：I t . 对那件事我一点也不知道。拓展： = 意为“不用谢，不客气”。6. ， . 尽管许多学生喜欢看运动类节目，但游戏类节目是最受欢迎的。（教材第13页） 连词。意为“虽然，尽管”。 意为“但是”。英语中

27、，与不能同时使用。= ， . 尽管天下雨了，但男孩们仍在外面玩耍。1. a ， .A. B. C. 7. . 通过上网或看游戏类节目是很好的放松方式。（教材第13页）句中 为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语。此句型结构为：（ .） . 意为 “（对某人来说）做某事是的”。：s . 上课认真听讲很重要。s . 对我们来说游泳很容易。s . d . s . D. 8 ， . 比如进行体育活动这方面的锻炼就是有趣的，当你们一起运动的时候你可以和朋友、家人一起度过时光。（教材第13页） 意为“比如，例如”。: I a , . 我有许多爱好，比如读书和唱歌。 意为“度过” 或“花费（时间、金钱

28、）”。: . 来和我们一起度过周末吧。重点： . 在.上花费时间或金钱 t . 他没在作业方面花很多时间。I 200 a . （） . 花费时间或金钱做某事t . 不要花费太多时间看电视。: I I t .9. . 然而她也有一些坏习惯。（教材第15页） 意为“然而，不过”。可以位于句首、句中、句末。但要用逗号与句子的其他部分隔开。: . , . 她病了，然而她依然去上班。辨析：和 并列连词 “然而，但是”。 可直接连接前后两个句子，表转折关系。 副词 “然而，但是”。 不能直接连接句子，必须用逗号与句子隔开。:1 , . 天开始下雨了，但我们还是出去寻找那个男孩了。2. a ， . 这是个晴

29、朗的早晨，但是却很冷。10 a . 她通常每天看两个多小时的电视。（教材第15页） 相当于。意为“超过，多余”。 2000 . 11. . 她说她害怕。（教材第15页） 意为“担心的，害怕的”。 . 害怕做某事 ：I . 我害怕乘飞机旅行。 . . 害怕某人某物 . 害怕做某事 ： . 她害怕那只狗。t . 不要怕问问题。 害怕做某事12. . 少于6小时。（教材第16页） 意为“不到，少于”。其反义词为 “多余，超过”： . 他每晚的睡眠时间不到7小时。 20 . 我们认识超过20年了13. 多久一次，用来提问动作发生的频率。回答用：，, 等词语。 ? a . 多长，用来询问多长时间，也可询

30、问某物有多长。 多远， 用来询问距离，指路程的远近。 ? s 2 .14 指“熬夜到很晚，迟睡”。 t . 指“熬夜，不睡觉”。 .15 + 宾语 +名词, 发现 ： ( ) a . + 宾语 + 形容词， 发现： . + 宾语 + 现在分词， 发现 ： I . +形容词 . I . 3 Im 一、词组、短语：1. 更外向/更开朗，2. .与一样，3. 歌咏比赛，4. 最重要的，5. 在音乐方面有天赋，6. 与相同7. 关心/留意/关注， 8. 与不同，9. a 像一面镜子， 10. 与一样长，11. 显示/显出/生产/带来， 12. 取得好成绩，13. 伸手达到/达到 14. s 感动，15

31、. 事实上， 16. 交朋友，17. 在某方面成绩好，18. 另一个，19. 对熟悉， 20. 与和睦相处二、重要句子：1. . 萨姆的头发比汤姆的长。2. . 她唱歌也比泰拉声音大。3. . 内莉唱得如此好。4. , a .对于我来说，好朋友喜欢跟我做相同的事情。5. , ? 谁更聪明，你妈妈还是你爸爸？6. s . 没有必要相同。7. I a . 我认为好朋友会让我笑。8. . 莫莉比她更好的朋友学习更努力。9. a a .我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。10. . 因此我们喜欢在一起学习。 11. s . 因此对我来说交朋友不容易。12. . 我们两个都喜欢运动。13. .我最好的朋友帮

32、我把最好的方面发掘出来。14. , I .拉里不如我用功，因此我总是取得更好的成绩。15. t . 黄磊不如拉里擅长网球。 16m s .三、习惯用法、搭配1. . 享受做某事的乐趣 2. . 想要做某事3. + 形容词或副词的原级 + 与一样 4. 擅长做某事5. . . 让某人做某事6. 形容词 + . . 对某人来说，做某事是的语法： ? 汤姆比萨姆更聪明吗？ t. . 不是，萨姆比汤姆更聪明。 ? 比更开朗吗？, t. . 不是，比更开。 ? 你与你的姐姐一样友好吗？, Im . Im .不是，我更友好。 ? 与一样学习认真吗？ , .是的。s ?在学校谁更勤奋？ . 认为她比我更努力

33、。四、词语辨析 v. & n. 笑 a . 她说了个笑话，我们都大声笑起来。 . 听了他的笑话我们都笑起来。 . 谁笑在最后，谁笑得最好。/不要高兴得太早。（与连用）嘲笑t . 别嘲笑他。 . 人们常常嘲笑海员所讲的故事。 . 大家都笑他那种愚蠢的滑稽动作。笑；笑声 a . 我们被他的笑话逗得哈哈大笑。 . 虽然；纵然；即使；尽管 = ， . 虽然当时正下着雨，他还是到那里去了。 . 虽然他很穷却很快乐。注意：不能受汉语的影响，在引导的从句后使用。如： ， .（误） . 不过，可是，然而，常用于句末，用逗号隔开。 , t , . 语法讲解：形容词与副词的比较级1规则变化单音节词和少数双音节词，

34、加词尾，来构成比较级和最高级。构成法原级比较级最高级一般单音节词末尾加，（高的）（巨大的）以不发音的e结尾的单音节词和少数以结尾的双音节词只加，（好的）（大的）以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加，（大的）（热的）“以辅音字母”结尾的双音节词，改y为i，再加， （容易的）（忙的）少数以，结尾的双音节词末尾加，（聪明的）（窄的）其他双音节词和多音节词，在前面加，来构成比较级和最高级（重要的）（容易地） 2不规则变化原级比较级最高级（好的）（健康的）（坏的）（有病的）（老的）（多的）（少的）（远的）1. . 彼得喜欢和我做一样的事情。 . 我最好的朋友拉里和我很不一样。（1） .意为“与相同”。例如： s. 我的生日与汤姆的一样。I . 我有一个和你一样的书包。（2） .意为“和