七年级历史上册 第10课 统一国家的初建教案 华东师大版(6页).doc

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1、-七年级历史上册 第10课 统一国家的初建教案 华东师大版七学科历史课型新授主备教师协作教师设计时间授课时间总 课 时序 数授课人学习内容第10课 统一国家的初建学习目标1、了解秦统一六国，建立统一国家的基本情况。2、知道秦始皇开创皇帝制度，推行郡县制，建立一整套官僚体制和统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一措施的基础知识。学习重点秦的统一和秦始皇巩固统一的措施。学习难点如何正确理解秦始皇的统一措施对我国古代民产生的深远影响，其中有利与不利因素是教学的难点。导 学 过 程导入：你知道“中国”用英语怎么表达吗？（在黑板上书写）温故知新：“战国七雄”是指哪几个诸侯国？

2、（齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央）战国后期，诸侯纷争，人民饱受战争疾苦，迫切渴望国家统一。在这七国中，谁完成了这一重大使命呢？一、秦的统一展示秦灭六国示意图同学们阅读课本第一段，并在课本上找出下列问题的答案。1、时间：2、领导者：3、策略：4、顺序：5、统一后的都城：用PPT展示秦灭六国的经过，思考：统一的原因？回顾秦灭六国的顺序，回答：统一后的疆域？P43（东、西、北、南）统一意义？（老师提示的基础上PPT展示答案）二、巩固统一的措施打江山易，坐江山难。假如你是秦王嬴政，你会从哪些方面入手巩固来之不易的统一果实呢？（提示：政治、文化、经济、交通、军事）小组讨论：同学们分成五个小组，分别代表秦

3、王嬴政在政治、文化、经济、交通、军事五个方面的智囊团成员，以课本为依据，说说你们会采取什么措施巩固统一。每组派一个代表上台阐述自己的观点。二次备课 统一国家的初建-第 6 页年级导 学 过 程（一）政治上：建立中央集权制度秦的中央集权制度是如何建立起来的？1、最高统治者：2、中央行政机构：3、地方行政机构：思考：中央和地方都听命与谁？展示中央集权政治体制示意图（二）、文化上：统一文字（三）、经济上：统一货币和度量衡展示漫画故事从漫画中得到什么启示？当时文字、货币、度量衡没有统一标准会产生什么影响？（四）、交通上：修驰道，统一车轨（五）、军事上：北击匈奴，修长城展示秦为北击匈奴修建的长城示意图，

4、说出西至哪里，东至哪里。三、小结：l 公元前二二一 , 秦王嬴政大统一；l 定都咸阳称皇帝, 建立中央集权制。l 中央丞相和太尉, 御史大夫辅皇帝；l 地方推行郡县制，三十六郡始设置。l 统一货币度量衡, 小篆成为规范字。l 大修驰道统车轨，北拒匈奴修长城。l 西起临洮至辽东， 万里长城称奇迹。四、抢答题：1、 中国历史上第一个皇帝是（ ）A夏启 B商纣 C嬴政 D秦孝公2、秦灭六国，统一天下是在（ ） A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年 3、秦始皇在中央设置的三个主要官职中没有（ ）A丞相 B太学士 C太尉 D御史大夫4、秦长城的东西起止点是（ ） A

5、.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮 C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平 5、“秦王扫六合，虎视何雄哉!”最后一个被秦所灭的国家是( ) A、楚国 B、燕国 C、齐国 D、韩国6、秦始皇巩固统一的措施有（ ） 推行郡县制 实行分封制 设立“三公” 修驰道，统一车轨 统一文字、货币、度量衡 焚书坑儒 A、 B、 C、 D、 7、秦统一之后的货币是（ ）A刀币 B布币 C 铜 贝 D 圆形方孔8、秦统一全国后，诏书传到南方的许多地方，当地没有人认识。据此，你认为秦始皇应该采取什么措施？ （ ） A.焚书坑儒 B.统一文字 C.统一货币 D.统一语言五、课后思考：展示图片：“千古一帝”秦始皇。李白古风和贾谊过秦论对秦始皇的不同评价。谈谈你是如何看待秦始皇的？板书设计导学反思