七年级历史上册 第17课 三国鼎立学案(无答案) 川教版(7页).doc
《七年级历史上册 第17课 三国鼎立学案(无答案) 川教版(7页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级历史上册 第17课 三国鼎立学案(无答案) 川教版(7页).doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、-七年级历史上册 第17课 三国鼎立学案(无答案) 川教版-第 6 页第17课 三国鼎立【目标要求】1记住官渡之战和赤壁之战的时间,交战双方和战争结果。分析理解两次战役的特点及历史发展的重要影响;2知道魏、蜀、吴三国的建立者,建立时间,国号和都城;理解三国鼎立局面形成的过程、影响;3认识曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成,是由割据走向局部统一,由混乱趋向相对稳定的过程,因此是历史的进步。【课堂热身】1. 背景:东汉末年,中央政权名存实亡,众多军阀割据一方,其中著名的有_、_等;2.战争: _年,袁绍与_在官渡对垒。曹军以少胜多。官渡之战后几年,曹操_。活动1:初读正文、勾划要点、完成填空:北方
2、走向统一三国鼎立局面的形成1. 时间: _年 2.交战双方: _、_组成联军与_;3.结果、特点:_ 4.影响: 交战双方局面实 际形成;赤壁之战1. 魏:_年,曹操病逝,他的儿子_登基称帝,改国号为魏,建都_。2. 蜀:_年,_在_称帝,国号汉,历史上叫做蜀汉或_。3. 吴:_年,_正式称帝,国号吴,定都_。三国鼎立局面的形成了。三国鼎立活动2:组内交流、检查、质疑;探究一、官渡之战和赤壁之战 学生自由阅读教材101-104页内容:1.归纳东汉末年的社会状况东汉末著名的军阀有哪些?这些军阀为了扩张自己的势力,彼此长期混战。人民渴望早日结束战乱,过上和平安定的生活。那么,是谁顺应历史潮流、顺应
3、民愿,结束了这种战乱局面呢?(展示曹操图像)2.完成下列表格:读一读、记一记,看谁把下表内容记得又快又准确。战役时间时间交战双方结果特点重要影响官渡之战赤壁之战请思考:(1)官渡之战中曹军为什么能大获全胜?(2)赤壁之战中曹军为什么却惨遭失败?(3)曹军在进行的这两次战役中,你得到什么启示?3学生读一读: 赤壁之战后,曹、孙、刘三方的力量发生了新的变化:曹操惨败回北方使之在短时内无力南下,势力只局限在北方;孙权巩固了在江南的地位;刘备先占荆州、后进入益州,势力得到巩固和扩展。三方都不具备统一全国的经济基础和实力,这是三国鼎立局面得以形成的根本原因。探究二:魏、蜀、吴的建立1指导学生看书104-
4、105页,并按下面问题整理,形成简明知识点,填一填,看谁填得又快又好。魏建立时: 建立者: 都城: 蜀建立时间: 建立者: 都城: 吴建立时间: 建立者: 都城: 2.观察上面的知识网络图想一想魏国的建立者是谁?议一议:曹操是不是三国时期的人物?3三国鼎立局面形成的原因?(从直接原因和根本原因两方面分析)形成的影响呢?【课堂小结】知识要点小结为“123”:一个人物:曹操;两次战役:官渡之战、赤壁之战;三个政权:魏、蜀、吴。【达标检测】一、选择题1曹操在蒿里行诗中写道:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。”它描写的这一惨境发生在 ( )A.东汉初年 B.东汉末年 C.三国时期 D.
5、西晋时期2东汉末年割据一方的军阀中著名的有 ( )袁绍 刘备 曹操 刘表 A. B. C. D.3官渡之战的交战双方是 ( )A.曹操和袁绍 B.曹操和孙刘联军 C.孙权和刘备 D.袁绍和孙刘联军4奠定曹操基本统一北方基础的战役是 ( )A.长平之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战5孙刘联军以少胜多、大败曹操军队的赤壁之战发生于哪一年? ( )A200年 B208年 C220年 D222年6奠定三国鼎立局面形成的基础的战役是 ( )A.长平之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战7巨鹿之战、官渡之战和赤壁之战的共同特点是 ( )A.以少胜多 B.战术上采用偷袭方式获得成功C.以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级历史上册 第17课 三国鼎立学案无答案 川教版7页 年级 历史 上册 17 三国鼎立 答案 川教版
限制150内