一年级(2页).doc

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-一年级-第 2 页无论哪种类型的学生，他们对第一天的学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助学生树立信心，就成了第一堂课能否成功的关键。新学期第一节课的教学目标和教学重点，应该是比较明确的，主要不是语言知识和技能的学习，而是分析和满足学生的心理需求，激发学生的学习兴趣，是学生初步形成一种积极开放的心理状态。第一节课，教师应该特别注意帮助学生“回温”。1. 教师有意识的控制课堂气氛，尽可能使之轻松愉快。比如，可以先讲一些假期接触到的趣闻轶事，引导学生讨论各自的收获和感受，共同分享重回温暖集体的快乐。2. 教师引导学生交流各自在假期里的所见所闻和所学到的与数学学习有关的知识。这一环节建议采取小组活动的方式进行，以取得更好效果。总之，重要的不是讨论的内容本身，而是学生的积极参与和讨论给学生带来的积极影响。教师对学生的发言宜表现出极大的兴趣和热情，这样可以帮助学生重新燃起学习热情，让学生很快找回数学学习的感觉。3. 设计一些与本学科有关的趣味游戏和竞赛，有选择的回顾以前学过的内容，促进和唤醒学生的数学学习兴奋点，结束假期生活的懒散状态。上完第一堂课后的总结非常重要。教师应该对课堂上不同学生的表现做好记录。分析整理学习者的个性差异，为进一步提出有针对性的措施做好准备。