《朝花夕拾》名著阅读题(7页).doc

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1、-朝花夕拾名著阅读题-第 7 页朝花夕拾名著阅读题第一组：1、朝花夕拾中出现的主要人物，有质朴善良、愚昧麻木又勤劳的保姆（ ），治学严谨、平等待人、和蔼可亲又没有民族歧视的恩师（ ）、一位觉醒的知识分子正直、倔强与懦弱的朋友（ ）及方正、质朴、博学、严而不厉作者儿时的私塾老师（ ）。（每空0.5分，共2分）2、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ ）（2分）A、形象好看B、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间3、阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。（4分）第二组：1、在藤野先生一文中

2、，作者“弃医从文”的原因是（ ）和（ ）。表达了他（ ）情感。（3分）2、朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（ ）（2分）A、五猖会 B、琐记C、父亲的病 D、无常3、鲁迅小说故乡中的“杨二嫂”最有可能是根据朝花夕拾中的哪位女性塑造的？理由是什么？（3分）第三组学好语文，就要“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。请根据要求填空。1、鲁迅先生在_一文中，以饱含深情的笔触，书写了对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念。该文收录到他的散文集 中。（2分）2、“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（ ）（2分）A、孔乙己 B、范爱

3、农C、藤野先生 D、寿镜吾先生3、请以朝花夕拾为例，探究回忆性散文的特点。（可以从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考）（4分）第四组：一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（1）这段文字选自鲁迅的散文集_，文中描写的人物是_。（2分）（2）关于这部文集，下列说法不正确的一项是（_）（2分）A（狗猫鼠）表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，二十四孝图）揭示了封建孝道的虚伪与残酷。B五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。C（从百

4、百自草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。D琐记藤野先生范爱农三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。（3）阅读朝花夕拾之后，同学们在讨论过程中，提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这部书的内容谈谈你的认识。（4分）温情 理性 率真 批判选词：_认识：_第五组1、童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都表现出儿童的天性。从百草园到三味书屋中 、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；阿长与中作者对山海经的渴望，表达了儿童 ；狗猫鼠中追忆童年时救养了一只可爱 的经历，流露出儿童对弱小者

5、的同情； 中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵鉴略的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。（2分）2、对下列句子出处的解说有误的一项是（ ）（2分）A.“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。”这是五猖会中“我”的失望与无奈。B.“我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。”这是二十四孝图中鲁迅对当时反对白话、提倡复古者发出的战斗檄文。C.“仍然自己不觉得有什么不对，一有闲空，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看天演论。”这是琐记中作者求学时探求真理的热情。D.“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时

6、候叫我来背书。”这是从百草园到三味书屋中“我”对父亲要求“我”背书的不解。3、父亲的病一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾处作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？（2分）第六组1、二十四孝图着重分析了 、 等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。2、阅读五猖会片段，回答问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快

7、。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却

8、了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。（1）选文开头写家人为看五猖会做准备的忙

9、碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？（2分）（2）从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？（2分）（3）读后你有什么感受？（2分）第七组1、判断（2分）狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（）琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。（）2、阅读下面一段文字，回答问题。（6分）其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不

10、干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，

11、倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。（1）这段文字选自 。 出自鲁迅描写回忆童年生活的散文集 。（2分）（2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（2分）（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）【答案】第一组：1、长妈妈、藤野先生、范爱农、寿镜吾（2分） 2、D（2分） 3、参考示例：阿长给我买回山海经，（1分）我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激 歉疚 思念）。（1分）衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，（1分）我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。（1分）第二组1、观影事件 匿名信事件

12、 强烈的爱国主义（3分）2、B（2分）3、衍太太。（1分）两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市侩的小市民形象。（2分）第三组1、范爱农 朝花夕拾（2分）2、B（2分）3、示例：选材：回忆性散文选材自由，如藤野先生不仅写了藤野先生的事迹，也写了中国留学生看樱花、学跳舞停事件；散文的材料是经过作者过滤的事实，带有主观色彩。（1分）人称：回忆性散文用第一人称“我”讲述放事，有双重叙述视角，如五猖会既有童年的“我”对五猖会的热切期呀，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。（1分）写作目的：回忆性散文的写作目的是表达作者自己的情思，如通过对藤野先生的回忆，鲁迅表达了对藤野先生的情感以及

13、对祖国的忧思。（1分）表达方式：回忆性散文可以根据需要，自由运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。 （1分）第四组：（1）朝花夕拾 阿长（长妈妈）（2分） （2）B（2分）（3）答案示例一：选词：温情认识：阿长与山海经这篇文章充满温情，追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买山海经的故事，抒发了对她诚挚的感情。答案示例二：选词：批判认识：作者在五猖会这篇文章中，写自己去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，对错误教育给给予了批判。评分标准：共4分，内容2分，认识2分。第五组1、拔何首乌 对未知的好奇 隐鼠 五猖会(共4分。每空1分)2、D（2分）3、懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。（2分）第六组1、 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿（答出2个即可，2分）2、 （1）烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。（2分）（2）父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。（2分）（3）家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的类似即可。（2分）第七组1、 （2分）（1）狗猫鼠朝花夕拾（2分）（2）目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。（2分）（3）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。（2分）