《只怕不抵抗》教案(4页).doc

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1、-只怕不抵抗教案-第 4 页只怕不抵抗教学设计【授课教师】刘青泉【教学目标】1.认知目标：用坚定有力的声音有感情地演唱歌曲；2.能力目标：通过演唱和体验歌曲，唱好歌曲中的附点音符、八分休止符及延长音等节奏。3.情感目标：初步了解人民音乐家冼星海，激发学生的民族自豪感和爱国热情。【教学重点】1. 用坚定有力的声音有感情地演唱歌曲。2.激发学生的民族自豪感和爱国热情。【教学难点】唱好歌曲中的附点音符、八分休止符及延长音等节奏。【教具准备】平板电脑、 钢琴、多媒体课件。【教学过程】一、组织教学师生问好！二、创设情境（5分钟）1.（上课前播放歌唱二小放牛郎歌曲MTV动画。）2.导入歌曲（5分钟）同学们

2、，假如你也是生活在那个年代，你会怎么做呢？是坐等敌人来欺负？还是努力顽强去抵抗呢?3、介绍作曲家冼星海4、揭示课题只怕不抵抗三、学唱歌曲（20分钟）师：下面让我们一起欣赏一下这首歌曲吧！（播放只怕不抵抗MV）游戏模式A集结号：33|321|2|6 3 6 3|2| 吹起小喇叭哒滴哒滴哒12|1216 |5|65 6 1|5 |打起小铜鼓得龙得龙咚听旋律准确演唱上面出现的乐句，就可以吹响集结号！B 武器库C.（来到了武器库，出现了密码） X.XX0XX-3.52035-3 33.52035-3.21-1 0手拿小刀枪，冲锋到战场引导学生解决附点四分音符和八分休止符节奏C.（出示课件“出发”）、（

3、出示课件“机关枪”）334530331320dada dadada0 dadadadada0 一刀斩汉奸一枪打东洋D.（出示课件“战斗结束”）E.最后的挑战1213|103|5|36|1|101213|1|3.5|36 |1.6 |123.2|1由师带领生训练歌曲两个乐段的结尾。（可以先进行对比，并挑难点练习）（出示课件“战斗胜利”，找回了歌谱。）出现完整歌谱播放只怕不抵抗F不会唱的地方小组讨论或教师纠正G歌曲处理(激昂、热血），休止符可换成“嘿”“哈”。四、课堂小结师：同学们，做为一个曾经打败日本帝国主义侵略国家的孩子，你们骄傲吗！你们自豪吗！如果有一天，要让你们奔赴前线，你们会退缩吗！好！真不愧是新时代的少年，从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄，老师相信你们会像雏鹰一样勇敢，翱翔在知识的海洋中，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。小英雄们建设祖国的号角吹响了，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲，一起走向校园。