二年级上册环境教育教案(16页).doc
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1、-二年级上册环境教育教案-第 - 14 - 页环境教育教案二年级 学 校:焉耆县第一小学 备课教师:马丽芸 2017-2018学年二年级环境教育教学计划一、指导思想:以教育部、国家环保总局制定的中小学环境教育实施指南、及“绿色学校”创建指南为指导,以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标,从而进一步推进我校的可持续发展,提高二年级的环境教育教学水平。二、 学生情况分析: 二年级学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生环保意识较差,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。三、工作目标: 1、引导师生关注环境保护问题,知道一些环保法规、环保知识
2、、增强环保意识,养成保护环境的习惯,掌握基本的环境科学知识。 2、培养师生对环境负责任的精神,树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。 3、使师生从自己做起,从小事做起,从关心校园环境做起,积极参与保护环境的行动,做一些力所能及的环境保护工作。 4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境,让社会可持续发展。 四、具体工作: (一) 加强宣传,营造氛围。 1、观看环境教育录像片、录像资料。 2、定期和不定期的进行环境教育专题活动。 (二)对学生进行环境保护教育。 1、学科渗透环保教育。 (1)环境保护涉及方方
3、面面,在学生学习的各门学科中都有体现,有许多教学内容本身就是环保科学知识,教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为,这是环保科学教育的重要方面。 (2)使用环境教材,对学生进行环境专题教育,要在课堂上展示丰富的环境教育材料,引导、鼓励学生谈论较多的环保话题,把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。 2、积极参与学校环境建设。 3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣传。 (1)教师利用环境知识来进行行为规范教育; (2)学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏,“创建绿色”的专栏。 (3)组织开展自编环境手抄报活动。 4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。 (1)举办环保知
4、识讲座; (3)开展社会调查; (4)开展读书活动; (6)组织“环保卫士”活动 (7)撰写环境小论文; (8)举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛; (9)组织主题班会、辩论会、文艺汇演等活动; (10)参与一些保护环境的实践活动; (11)实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动。 (三)以身作则,言传身教,提高环境教育效果。 1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。 2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。 3、教师带头不浪费纸张粉笔等。教学进度 周次 内容 备注 第1周 3课 第3周 4课 第5周 4 课第7周 4课 第9周 5课第11周 5课
5、第13周 5课第15周 5课一、认识小动物的家教学内容:认识小动物的家 第一课时教学目标:1.让学生认识到动物跟人类一样也有自己的家园。2.对于常见的一些动物,能够区分出它是生活在什么地方的。3.通过故事让学生了解到很多动物与植物是相互依存,密切联系的,了解它们之间存在着“食物网”。教学重难点:1.了解常见动物的生存的地方。2.掌握动植物之间的密切联系,破坏了其一就会影响整个环境。 教学过程一、情景导入播放关于家的歌曲,让学生感知家的重要性,并让学生一说自己的想法。教师:我们每一个人都有一个家,有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶,我们每天放学了都会回到我们那个温暖的家。那老师有一个问题要问大家,小动物们
6、有家吗?生:小动物们也有家。教师:对!小动物们也是有家的。它们跟人类一样也是有自己的家,只是它们的家没有我们的家那么大,那么漂亮。它们的家有的在海洋,有的在陆地等等。二、讲授新课1.出示课本第1页的小动物图(1)你知道这些小动物们分别住在哪里吗?把书翻到第1页,请你帮这些小动物找家,将这些小动物添到第2、3页对应的地方。(2)共同讲解答案。小结:每个小动物都有属于自己的家,我们要爱惜我们身边的小动物。2.讲解动物之间的联系出示课本第4页的图教师:这些图片美丽吗?你能自己动手画一画吗?学生分组完成,并说明鲸鱼和金鱼能不能放在一起。教师:这些小动物它们之间也是相互联系的。三、课堂小结通过这节课的学
7、习,你有哪些收获呢?教学反思:教学内容:认识小动物的家 第二课时教学目标:1.会给各种动物找到他们的家。2.体会大自然的美好。3.认识生物链的重要性。4.懂得保护环境的重要性。教学过程:一、“找家”活动:1.师:同学们认识图上这些动物吗?谁来说说他们的名字?你们知道他们住在什么地方吗?生讨论后回答。2.实践操作:把动物图片贴在他们所居住的地方。师巡视指导。3.师:小朋友看到这幅图有什么样的感受呢?谁来说一说?(让学生自由发挥,师抓住有关环境的问题展开,让生讨论。)4.认识食物链:教师把学生所提到的动物要吃动物的关系在黑板上表示出来。让学生观察:这样的一幅图像什么?并展开讨论:我们所看到的这些能
8、永久地存在吗?我们该怎么做呢?5.总结:6.保护环境的重要性:二、课后延伸:环保小讲座:渡渡鸟和大颅榄树。教学反思:二、它们的家在哪里教学内容:它们的家在哪里 第一课时教学目标:1.通过玩胜利手掌的游戏使学生知道一些小动物的外形。2.通过观察,是学生知道有些小动物有防御敌人和保护自己的功能;学生准备:纸、笔教学过程:一、游戏教师:大家都玩过胜利手掌的游戏吧,今天老师也想和大家一起来玩一玩,看谁获得的胜利手掌最多,对小动物最了解。1.教师逐一地说出课本的七个谜语,让学生猜,猜对就获一个胜利手掌。2.根据学生获得胜利手掌的情况,表扬大家,说大家对小动物都很了解。二、圈一圈教师:老师想知道我们班有多
9、少同学是火眼金睛,所以请大家观察课本第11页的三张图片。这里的每一张图片都有一只小动物,你们能迅速地在书本上圈出来吗?学生在书上动手操作,教师注意观察学生的结果。教师:为什么这些小动物我们会这么难发现呢?这就是我们将要学习的小动物为了保护自己和防御敌人使得自己的肤色比较接近它所生存的环境。三、环保小讲座1.下面我们来介绍几种小动物它们是怎样保护自己的?2.请学生分角色扮演鳐、蝴蝶、变色龙、蛐蛐,把它们说的有感情的朗读出来。3.评一评,哪个学的最像。4.你还知道哪些动物它的肤色和外形是是便于它保护自己和防御敌人的呢?生:我知道刺猬,刺猬全身都是刺,当它遇到敌人的时候,它就会所称一团,一动也不动,
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