五年级科学上册《潜望镜》教案(3页).doc

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1、-五年级科学上册潜望镜教案-第 3 页五年级上册潜望镜教案黄锋一、教学目标（一）科学知识目标1.通过实践交流知道潜望镜的工作原理，知道光在潜望镜中的传播路线。2.本课探究所具备的知识能力基础：光的反射（二）科学探究目标1.认识平面镜反光性质会制作简易潜望镜。2.运用潜望镜基本原理，设计出创意潜望镜。（三）情感态度价值观目标：积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生研究、探讨的兴趣。二、教学准备教师演示：有关潜望镜的图片或课件、潜望镜模型分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料三、教学重、难点知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。（反射）四、课时安排1课时五、教学过程1、导入1）

2、抗日战争时期，有一次，小日本又来扫荡，红军在战壕里，小日本用机枪扫射，红军战士不能伸出头来，否则就会被小日本射中，红军战士怎样才能不伸出头而看到小日本了？游戏规则是这样的：这几个同学都蹲到桌下，都不能站起来，能不能看到桌上的东西？怎样能看到？谁来说你们有没有想到使用什么仪器来看呢？老师这里有自制的潜望镜，能不能看到呢？潜望镜里面有什么的秘密呢？这节课我们就一块来学习潜望镜，出示课题潜望镜。2、介绍潜望镜的应用老师还带来了关于潜望镜的资料，或许对你的设计会有帮助，想看看吗？（课件展示各种各样的潜望镜。）其实，潜望镜的种类很多，用途也很广泛。3、潜望镜的发明（出示课件）世界上最早记载潜望镜原理的古

3、书，是公元前二世纪我国的淮南万毕术。4、潜望镜的结构和原理潜望镜里面有什么呢？既然有镜子，有几片，为什么？正如同学们发现的一样，潜望镜的内部有两块和水平方向成45度角的平面镜。人为什么从低处看到高处物体呢？【教学中要给学生时间进行表达与交流，交流相互的发现，达成共识，课件直观的展示光在潜望镜内经过两次反射的过程，增加学生的感性认识。帮助学生理解】5、制作自己的潜望镜我们知道了潜望镜的秘密，那你想不想亲手制作一个潜望镜吗？介绍潜望镜的制作方法。学生分组制作潜望镜。谁能到前面来展示一下自己的作品？（学生展示自己设计的各种各样的潜望镜。）六、作业设计1.制作一个潜望镜至少要几个镜片？2.潜望镜的镜片是_。 A. 平面镜 B.凹面镜 C.凸面镜七、板书设计潜望镜光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射画潜望镜光的路线图