一年级下册美术教案-第16课《用春天的色彩装扮自己》人美版(秋)(5页).doc
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1、-一年级下册美术教案-第16课用春天的色彩装扮自己人美版(秋)-第 5 页用春天的色彩装扮自己教学设计一、教材分析本课属于“设计应用”领域,旨在让学生利用上节课表现春天的色彩的彩纸,进行人物装饰。运用春天的色彩装扮自己,学习简单的人物装饰方法。让学生在教学活动中体验、理解、感悟,激发学生探索未知领域的欲望,感受艺术表现形式的多样性。二、教学目标. 明确人物装饰的主要部位,学习简单的人物装饰方法,利用剪、折、卷、粘等方法,巧用彩色纸进行人物装饰。. 培养学生的观察力、动手能力及创新精神。. 通过用春天的色彩装扮自己的学习活动,培养学生的设计意识。三、教学重、难点(一)教学重点了解利用彩纸进行人物
2、装饰的方法。(二)教学难点利用多种材料巧妙进行创新表现。四、教学过程(一)视频导入教师语言:同学们好,课前我们先来欣赏一段视频。(播放视频:春色导入)教师语言:今天我们一起来学习第十六课用春天的色彩装扮自己。(出示图片:用春天的色彩装扮自己)(二)讲新授课. 春色装扮文化教师语言:今天我们要用上节课所学的知识,来装扮自己。我们去看一看不同地方的人们是如何装扮自己的呢。(播放视频:装扮文化). 春色装扮的部位教师语言:多么漂亮的人体装饰啊!下面我们一起来看看同学们把春天的色彩装饰到哪了?(播放视频:学生装扮视频)(出示图片:装扮图片)教师总结:他们把春天的色彩装饰到了头部、身体、以及手腕部。.
3、春色装扮的方法教师语言:我们一起回忆一下春天都有什么颜色呢?(出示图片:春天的色彩)教师总结:绿色、黄色都是春天的颜色。教师提问:我们怎么把春天的颜色装饰在身上呢?老师这有几个法宝。教师语言:春天来了,同学们把杏花、迎春花戴在了自己的头上,我们叫它头饰。它用什么方法来制作的呢,我们一起来学一学。(出示图片:头饰)教师语言:头饰分为头带和装饰两部分。教师语言:我们可以用春色纸条来做头带。我们需要先测量一下同学的头围。(出示图片:测量头围)教师语言:然后我们利用粉色的皱纹纸剪出花瓣。(出示图片:制作花瓣)教师语言:再利用粘贴的方法把他们粘在一起。(出示图片:粘贴花瓣)(出示图片:春色花冠)教师总结
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