五年级《立定跳远》教学设计(6页).doc

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1、-五年级立定跳远教学设计-第 5 页优秀课例课堂教学设计与反思学 科体育年级五年级教师高 攀所在学校邛崃市石头小学版本、册数 课目名称立定跳远教学目标1、通过模仿“袋鼠跳”，使学生初步掌握双脚跳的动作方法，发展弹跳能力和上下肢的协调配合能力，尝试立定跳远的动作方法。2、通过创设情境，挖掘学生的运动潜能，增强学生的合作意识、创新意识，逐步培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力。3、培养学生主动参与体育活动，并能在体育活动中尊重他人、与他人合作，遵守规则，团结协作的优良好品质。教学重点、 难点及措施重点：动作做到预摆协调、蹬地有力、落地自然难点：动作自然协调、连贯学习者分析本课根据该段学生学习积

2、极性高，天生的活泼、好动是学习立定跳远的最好前提条件。要让学生在课堂中了解、掌握立定跳远的动作技术，并起到锻炼身体素质的效果，这就要求在现代教学中采用有趣、有效的教学方法来吸引学生，结合多媒体教学，激发学生的学习兴趣，保证良好的学习和教育效果。教 学 过 程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用及分析准备部分(待着整备)1、集合、师生问好。2、清点人数、检查服装3、宣布课内容、安排见习生1、队形 2、学生在老师的引导下集合，做到快、静、齐。3、体育委员集合整队，向老师报告人数4、教师做课堂常规陈述、安排内容让学生了解体育课常规，规范自身行为、动作。使用音响播放田径运动会进行曲，激起学生学

3、习的兴趣。开始部分创设情境（激发兴趣）1、播放田径运动会进行曲围绕田径场（200*2）慢跑热身。2、播放中速节奏健身操音乐5分钟。（并步、交叉步、伸掌、小马跳等根据时间做多个动作）1、两路纵队围绕田径场成逆时针方向慢跑。2、健身操队形 2、教师口令并领做3、学生充分做动作，更上老师节奏。进一步激发学生的学习兴趣，充分活动身体，为后面立定跳远教学打下伏笔。使用音响播放运动会进行曲、中速健身操音乐，学生伴随音乐进行练习，进一步激发了学生的学习兴趣。基本部分（愉快旅途）练习一、立定跳远动作分解、完整练习1、准备姿势：升重心2、降重心准备起跳下蹲。3、手臂摆动起跳4、腾空、挺髋、收腹收腿5、手臂下压、

4、着地6、完整动作练习（快活林）练习二、游戏：口袋跳接力赛1、教师讲解游戏内容和规则。2、教师做示范，并做安全强调。3、组织学生游戏。4、安全事项提示1、练习队形 2、教师做讲解示范，并对练习、游戏做要求。3、将学生分组、指导学生练习4、讲解安全注意事项，保护与帮助5、要求学生积极参与，精神饱满，认真参与练习和游戏。二、学生游戏队形 ： : :通过分解动作练习，让学生掌握和了解立定跳远的基本技术动作及要领，能做到预摆协调、蹬地有力、腾空挺髋、起跳迅速。通过游戏练习，锻炼学生踝关节力量、身体协调性，同时，在游戏中培养学生的团队合作意识。使用音响播放激情音乐，使学生通过音乐的感染帮助学生尽快地掌握动

5、作要领。运用音响播放音乐，使学生更加积极、主动参与游戏，起到增强游戏教学的作用结束部分（回归自然）1、集合、小评2、整理、放松3、回收器材4、师生再见、安全提示1、队形 2、学生自评3、教师评价4、积极放松通过放松活动，让学生体会在音乐中放松的感觉，体会深呼吸带来的舒适效果。使用音响播放放松操，带动学生放松，同时也告诉学生要珍惜身体，注意剧烈运动后的身体放松。“一师一优课”优秀颗例课堂教学设计与反思应用信息技术环境教学小结应用了哪些功能，是否合理？效果如何？本课结合教学设计，教学实际，通过合理运用教学音响、教学光盘，达到很好的教学效果。解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？本课充分调动

6、了学生学习的积极性，更大限度激发了学生的学习兴趣，学生在慢、快音乐节奏的感染下，练习更加主动，更加规范。教学反思应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等 本次课，使用了多媒体教学手段后，提高了学生学习的积极性，更大限度激发学生学习的兴趣，有效练习了动作技术及方式方法，比没有使用多媒体等的教学手段的教学效果要好。在教学中，教师利用音乐的节奏组织学生练习健身操、动作方法、游戏都得到很好教学效果，既得到有效锻炼、练习，又得到发展音乐细胞，享受音乐的效果全面锻炼了身体素质，身心得到各方面的发展。缺点：学生在跟节奏跳动时不是很整齐、动作不规范，多媒体资源使用不全面，教学过程音乐不是很恰当。