人防物防技防措施(4页).doc

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1、-人防物防技防措施-第 4 页职教中心人防、物防、技防措施近年来，职教中心紧绷校园安全这个根“弦”，从人防、物防、技防建设等方面入手，构建“三位一体”校园安全管理机制，为学生安全保驾护航。 一、一道“门”抓管理，专职校园保安培训上岗 在“人防”管理上，我校主要强化对师生的安全教育，开齐开足安全教育读本课程，每期聘请法制副校长或公安、法院部门干警上一两堂防盗、防抢劫、防人身伤害等案例课，加强安全教育培训，提升师生安全意识和自护能力，构筑“安全教育网”；认真落实中小学校校长负总责、学生科具体抓、班主任监管的“三级”负责制，层层落实责任，及时掌握了解学校及周边不稳定不安全因素，特别是对校园周边的社会

2、闲散人员、“两劳”释放人员、吸毒人员、精神病患人员等群体要高度关注，对可能危害校园和师生安全的信息必须及时掌控，反馈给当地公安派出所，构筑“安全责任网”。 本期开学以来，学校都建立了专兼职保卫队伍，聘任专业保安人员，着装上岗，配备必要的防护装备，加强重点部位的值班警戒，把好大门关，严格控制外来人员和车辆，严格物品进出登记制度，实行封闭式管理措施，构筑“安全防护网”。建立健全内部保卫组织，充实保卫力量，严格执行安全保卫制度。实行24小时值班制，加强校门口的安全巡逻和保卫工作，添制了安保器材，学校为保卫室添置了6根橡胶棒、6根木棍、一个钢叉等物防设备。加大门卫室的安检工作，对外来人员必须经过一验（

3、验有效证件）、一查（查看是否携带可疑物件进校园）、一询（询问家庭住址、找什么人办什么事）、一登记（将询问的结果登记在册，签字确认）、一跟踪（打电话联系当事人并进行跟踪）的程序，确保外来人员入校后的安全。年级主任和班主任对学生家庭中的“高危”人员（家庭成员中有精神病患者、抑郁症患者、劳释人员、父母离异者）进行“建档”，及时跟踪了解该类人员的思想及活动情况，掌握第一手安保资料；各班利用班会、黑板报、手抄报等形式进行宣传，增强师生的安全意识。学校与派出所共同联手，互通信息，加强校园周边安全巡逻，确保师生重点时段的安全。二、一张“网”重防范，实现校门口公安电子监控 在“技防”建设方面，公安机关在学校大

4、门口安装了电子监控设施，学校在大门口、寝室、教学楼、实验楼、办公室、院墙等重点部位安装了电子监控设施，与公安“110”电子监控系统联网，全天监控学校治安状况，给犯罪分子以有效震摄。同时，结合季节特点，学校加强对学生的安全知识教育和技能防范培训，重点做好防踩踏、防溺水、防火、防触电、防地震、防食物中毒及其相关的安全教育，让学生掌握基本的防护救护知识，增强自我防范意识，构筑“安全监管网”。为了加强安全管理，学校在寝室安装了铁大门、防盗窗；在财务室、计算机教室等都安装了防盗门。技防措施的落实不仅使安全问题有效发现、及时制止，达到了把事故消灭在萌芽状态的目标，而且能使学校在处理安全事件中掌控细节、快速

5、处置。 为了确保学生出入校门交通安全，我校协同县交警大队，在学校门口设立了人行横道、减速让行线，指示及禁令标志等安全设施。同时，学校常年执行放学时学生科及班主任护送学生离校制度。学校定期开展交通安全常识教育，调整了放学时间，不同楼层放学时间错开5分钟，以减少校门口拥堵现象。三、一堵“墙”促封闭，加高加护学校围墙 在“物防”建设与管理上，我校进行排查，在确保无危墙的基础上，对重要部位的围墙（大门两侧、垃圾房楼梯附近、东北角院墙、女寝西北角院墙等）进行了加高加护处理，防范外来人员进入校园伤害师生，防范学生翻墙外出。总务科与县消防队结合，配齐并更新了消防器材；学生科、总务科和各班主任对教室、寝室学生

6、违7禁物品及安全隐患进行了全面排查清理整改；总务科对校舍安全进行了全面摸排，实行“谁检查、谁签字、谁负责”的原则，消除校园安全隐患，构筑“安全防范网”。 四、一条“心”抓治理，多部门联动确保师生出入安全各级领导把学校安全工作放到建设平安遂平的首位，相关部门积极配合学校抓安全，有力地促进了学校安全工作。县综治委制定了遂平县学校及周边治安综合治理集中整治方案，规定每学期组织一次集中整治行动，每次行动分集中整治和检查验收两个阶段，实行“谁排查，谁签字，谁负责”制度，严格落实责任追究制，确保排查彻底，整改取得明显成效。派出所与所辖学校每月召开一次警校联系会议，实施警校共建，形成了警校联防、齐抓共管的良好局面。同时，县综治委还定期组织公安、文化、工商、卫生、教育、城管等部门召开联席会议，通报学校安全工作情况，研究当前急需解决的问题，为学校及周边营造良好的育人环境。