《项羽之死》课堂实录完美版(7页).doc

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1、-项羽之死课堂实录完美版-第 7 页高中语文人教课标版选修项羽之死课堂实录师：今天我们要学习的课文是项羽之死。请同学翻到第73面。我们来看看这个标题：项羽之死，你有什么感觉？ 生1：悲壮生2：凄凉 师：项羽曾经号称“西楚霸王”（板书：西楚霸王），在学习新课之前，我们先听听屠洪刚演唱的霸王别姬。（板书霸王别姬，并放视频）师：看了视频，听了歌曲，你对项羽有什么样的印象？生：悲壮生：不屈生：伟岸师：我们高一时学过鸿门宴，对项羽可能已经有所了解，我们先来看看史记里对项羽的一些介绍：视频：了解项羽-曾经英雄1灯片1 少年壮志秦始皇帝游会稽，渡浙江。籍曰：“彼可取而代也。”2灯片2 英武过人籍长八尺余，力

2、能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。3灯片3 叱咤风云当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸候将皆从壁上观。楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。师介绍幻灯片：第一张：少年壮志 在他还是青少年的时候，有一次看到秦始皇出游的显赫的排场，他没有被吓住，相反，还说了这样的一句话：“彼可取而代也”，意思是，他没有什么了不起的，我总有一天，会取代他的位置的。第二张：英武过人 长得特别的壮实，家乡人都怕他。第三张：叱咤风云 这片段写的是他击溃秦朝主力军的场面。

3、他所带领的楚军勇猛向前，以一当十，终于击溃了秦朝的主力军。相比之下，其余几十支诸侯的军队却懦弱无能。最终，项羽实际上成了诸侯们的领袖。师：这样的一个叱咤风云的英雄，他的事业怎么这么快就崩溃呢？ 生： 师：你们学了鸿门宴，有什么看法？ 生1：没有在鸿门宴上杀了刘邦。 生2：主要是他狂妄自大，太忽视对手刘邦的力量，没有把刘邦放在眼里，轻易失去了战机。师：原因很多，导致他逐渐由优势转为劣势，并且陷入困境。今天我们要学习的就是项羽一生的最后阶段，看看对他有哪些新的认识。请同学试读一下，好不好？师领起：项王军壁垓下，生齐读生读后，师纠正字音。 有的学生提出“骑”的读音问题，师：是呀，到底读哪个音呢？注释

4、里面告诉我们，读ji，是“单人乘一匹马”的意思，这是名词性的东西。而现代汉语词典里只有qi这个读音，因为在现代汉语里，骑是动词。在本文，我们就都念ji吧。师：课文描述了项羽生命尽头所发生的三件事，三个场面，能给它概括出来吗？各用四个字，怎么概括？ 生： 师：第一自然段项羽干什么？生：唱歌。师：什么情况下唱的？生：半夜起床唱歌，因为听到包围他们的汉军在四面唱起了楚歌。师：汉军在他们的四面唱起了楚歌，怎么啦？生：项羽的老家在楚地。项羽以为自己的老家全部被汉军占领了，自己失去根据地，失去了退路，很震惊。师：在这个时候对一直伴随着自己的美人和自己常骑的马流着泪唱歌，你们认为有一种什么样的味道？生：诀别

5、师：用“霸王别姬”来概括。师板书：霸王别姬 师：继续看后面内容。据说，项羽与虞姬诀别后，虞姬担心自己会成为项羽的拖累，就自杀了。虞姬自杀后，项羽擦干眼泪，考虑突围。他先后到达哪几个地方？跟他突围的壮士们伤亡情况怎么样？生：到达淮河对面后，士兵已经从八百余人减少到一百多人。接下去到阴陵。师：在阴陵发生什么事？生：一位田父骗他说往左边走，让他陷入大泽中。 师：这里的“父”和“绐”分别是什么意思？生：“父”对老人的尊称。“绐”是欺骗。 师：汉军又追上来了。追到东城，跟随他的士兵只剩下28人了，与汉追军几千人比较起来，让人觉得项羽没有活路了。但项羽有没有束手投降呢？生：没有。他在东城痛痛快快地厮杀一场

6、。 师板书：东城快战师：“东城快战”后，项羽突围有没有成功？生：他暂时杀退了追兵，到了乌江。在乌江边自杀。师：没有船渡江吗?生：有，只是他内心惭愧，认为当年八千子弟兵追随自己出来征战，现在这些人都不在了，自己对不起父老乡亲。 师板书：自刎乌江师：通过前面的介绍，我们知道，项羽曾经是英雄，看了本文的所刻画的项羽最后阶段的这几个片段中，你认为项羽还是英雄吗？（生：是）师：那老师有一个疑问，我们中国人有一句古话，叫做“成者英雄败者寇”，在这场楚汉争霸中，笑到最后的是刘邦，项羽并没有获得成功，相反还被迫自杀，大家为什么还把他当英雄看呢？生：师：你们认为在这几个片段中，项羽的哪些表现打动你的心？生：生：

7、在“东城快战”中，他的表现。师：表现出什么样的特点呢？概括一下。生：师：四个字。生：勇猛无敌。师板书：人物形象：勇猛无敌 师：第三自然段有两个动词出现了两次，能够充分表现他的勇猛，你们找一找。生：驰、斩。师：对。让自己的马一路直奔驰过去，连打斗都不要，就直接将对手斩杀。在项羽面前，汉军的这些将领像豆腐做的一样，没办法进行反抗，命就丢了。甚至项羽都不要动手，只要把眼睛睁得大大的，大叫一声，对手自然消失得无影无踪。文中是怎么说的？生：念“项王嗔目辟易数里。”师：项羽就是这样勇猛得让人不可思议。我们刚才看的是第三段。第二段也是写“东城快战”，写的是战斗发生之前的情况。我们也看一看吧。 “项王自度不得

8、脱”，是什么意思呢？生：自己估计自己脱身不了。师：为什么呢？生：他“乃有二十八骑”，而“汉骑追者数千人”。师：战斗力量悬殊。这时他对他的追随者说他这次肯定活不了，原文是什么呢？生：“固决死”。师：如果换成是你，面对这种几乎绝望的场面，你会怎么做？生：拼，拼个鱼死网破，说不定还能有一线生机。师：我们会说，来吧，来一次决战吧，反正战与不战都是死，战说不定还有一丝活路。（板书：决战）但是项羽不这么说，他说什么呢？生：愿为诸君快战。师：“快战”是什么意思？生：痛快地打一仗。师（板书：快战）：说明他作战的目的是不是为自己找一条活路？生：不是。师：那他作战的目的是什么？生：为了充分地展现他的勇猛无敌，为了

9、充分展示他的战斗英姿。师：从这里我们可以看出，项羽对自己的“勇猛无敌”这一点也非常满足，面临死亡，还不忘展现他的勇猛无敌。师：这样一个勇猛无敌的霸王，又怎么会失去天下、处处被追杀呢？项羽自己是怎么认为的？生：项羽认为“此天之亡我，非战之罪也。”就是说：上天要使我灭亡，不是我不会战斗。师：你们认为他说得对吗？生说不对，并举鸿门宴的例子，有的说他不听劝告、妄自尊大，有的说他目光短浅、失去消灭刘邦的良好时机等。师：怎么才能拥有天下，项羽并不了解。我们同学认为要目光长远、要善于用人、要懂得抓时机。而项羽认为要靠什么呢？你从他一直强调自己勇猛无敌，就可以看出，他认为要拥有天下，就只需要生：武力。师：看看

10、75面“相关链接”第一题吧，司马迁对项羽失去天下的分析，跟我们同学的看法是一样的吧？这样说来，项羽还有一个致命的性格弱点，就是“居功自傲”。（板书）师：再来看看，项羽还有什么表现可以打动你的心。 生：项羽不愿意渡过乌江，宁可自杀。 师：渡过乌江，就可以回到他的楚地老家呀，可以免掉一死，甚至还可以东山再起呀。有机会逃跑，他为什么不跑？ 生1：他认为是上天要使他灭亡，他逃跑也没有用。生2：他认为当初跟他一起出来的八千子弟兵现在都不在了，他还活在人间没有意义。内心觉得惭愧。 师：在这一点上，我们可以看出，他很看重哪一样东西？生1：义气生2：尊严师：他为葬送了八千子弟兵的性命而觉得愧疚，即使别人不说，

11、他也有愧于心，从这里，我们可以看出这个人是一个“重义知耻”的人。既然不好意思再渡过乌江，为什么不干脆投降？他认为他认为还有一样东西比生命更重要，那就是？尊严。他宁可战着死，不愿跪着生。宁为玉碎,不为瓦全（板书：宁死不屈）。 师：最后一段他还有什么举动可以打动你的心吗？ 生：他临死前把马送给乌江亭长，可见他对人的友好。师：还有吗？ 生：汉骑司马吕马童可是背叛他的，他送头给他。从这里可以看出他对人的友好。 师：心地仁善。（板书：心地仁善） 师：没有同学说到第一段，第一段不能打动你的心吗？ 生： 师：第一段里项羽唱了一首歌，这首歌词曲的作者都是他自己。他夜里睡不着，在帐篷里喝酒，对着陪伴他的美人和名

12、马唱起了歌。他为什么夜里睡不着？ 生：汉军四面皆楚歌，他以为汉军已经全部占领了他的家乡。 师：汉军已经占领了他的家乡，就意味着他后无退路。他已经走投无路。这时他想到的是如何安置曾经陪伴自己的美人和名马。他的美人叫什么？ 生：虞。师：他的马叫什么？ 生：骓。师：下面我们把歌词读一读吧。你们认为应该用什么样的感情来读？ 生：伤心、无可奈何师：伤心、无可奈何。哪位同学来读一下。一生请读。师：这位同学读出了伤心和无可奈何的感情了吗？ 生： 师：我们就看看最后一句吧。“若”是什么意思？ 生：你 师：“奈若何？”是什么意思？ 生：“怎么安排你呢？” 师：对于忠实陪伴着自己的爱人，在这最危急的关头，自己却无

13、法保护她，这是多么无奈呀。时局已经非常危险，曾经美好的这一切可能转眼就要被毁灭。多么令人痛惜呀。你把最后一句读一下吧。 生再读。 师：你把你自己当成项羽，你处于绝境中，你对着曾经陪伴过自己的人，你怎么读？ 生再读。师：整首的歌词我来读一下吧。 师读。 师：我们同学也一起读一下。 生读。 师：项羽唱这首歌的时候，“泣数行下”，是什么意思？ 生：流了几行的眼泪。 师：他的亲近左右也都哭了，而且“莫能仰视”，为什么不能抬头看？ 生：师：你认为这个“不能”是不敢还是不忍心？ 生：不忍心。 师：这一段体现英雄侠骨柔情的一面，（板书：侠骨柔情），体现英雄儿女情长的一面，从而使英雄的形象血肉丰满，更加感人。

14、师：老师还有一个疑问，项羽既然来到乌江边，说明他先前是想渡过乌江的。为什么他后面又不渡了呢？我们同学说是因为想到“是上天要使他灭亡”或者是“葬送了八千子弟兵的性命而觉得愧疚”，这两点难道他之前一直都没有想到吗？生： 师：他应该是一直想渡过乌江的，那到底是什么引发了他改变初衷呢？ 生： 师：同学注意到没有，当时他只新接触过一个人。 生：乌江亭长 师：引发了他改变初衷的应该是乌江亭长的话。那么乌江亭长哪句话可能让他改变初衷的呢？ 生：师：乌江亭长才说过三句话。是“今独臣有船，汉军至，无以渡”吗？ 是“愿大王急渡”吗？ 生：第一句。 师：第一句“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也”，你们认为应

15、该是哪一句触发他改变的初衷呢？ 生：可能是“亦足王也”这句话。 师：为什么？他到底从这句话中想到了什么？ 师：项羽在历史上还有这么一些资料（点击幻灯片）：这是比较早一些的资料。巨鹿之战，项羽率领楚军向秦主力军猛烈进攻，秦军大败，20万人投降。当时，项羽自己的军队只有10万。他担心这二十万秦军集中造反，不好对付，就在一天晚上，把他们全部活埋了。项羽的残暴从此出了名。 看另一则资料（再点击幻灯片）：这是比较迟一些的资料。楚汉相争的时候，项羽曾经向刘邦提出这样的建议：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌雄，毋徒苦天下之民父子也。”意思是，天下陷入战争状态已经有几年了，只不过是为了我们两

16、个人谁称王的问题，我愿意与你单独决战，不要白白苦了天下的老百姓呀。 师问：看了这前后两则资料，你们对项羽有什么新的看法？乌江亭长的一句话“亦足王也”为什么会使他临时改变主意？同学们可以讨论讨论。等下来谈谈看法。 师巡视，观察谁比较活跃，并请他谈看法。 师：乌江亭长的那句话“亦足王也”使他意识到了什么？意识到自己渡过乌江，再次组织军队，东山再起，将使江东再次成为尸横遍野的战场。项羽的内心好象是两种想法在斗争？生：一种是继续战争，继续追逐权利的做法，另一种是以自杀来结束这场灾难。 师：项羽一生都处在矛盾之中，一方面是对个人权力的追逐，另一方面是对人性伦理的关切。所以，在他身上才会出现这么多矛盾的对

17、立面：残暴与仁慈、果断与善变。他最后选择了自杀，这时的他已经不是权力意志的英雄化身，而是一个忏悔者，一个为人性伦理而再造的新人。 （板书：矛盾的统一体）师：项羽最后的结局是自杀，你们认为项羽还是一个英雄吗？ 生：是。 师：司马迁有这样一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 项羽给司马迁很高的评价，而自己在宫刑的耻辱面前，他是选择了活下来，目的就是为了完成史记的写作。 （点击幻灯片）择生与择死的思考，构成一个人、一个民族隆起的脊骨。没有这伟大的设计，是没有伟大的人和伟大的民族的。 历史上对项羽这个人有多种多样的评价。同学可以翻看76面后人对项羽的评价，说说你们自己的看法。课堂虽然到了尾

18、声，但我们的探究也许永远没有绝境。谢谢同学们的精彩参与，同学们，再见！板书设计：项羽之死 西楚霸王三个场面 人物形象 骑、数、父、属、度、当、期、被 霸王别姬 勇猛无敌 驰 斩 东城快战 居功自傲 决战 快战自刎乌江 重义知耻 宁死不屈 心地仁善侠骨柔情矛盾的统一体育星教育网 不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。