七年级语文 北师大实验版《做一个最好的你》《唯一的听众》(9页).doc

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1、-七年级语文 北师大实验版做一个最好的你唯一的听众-第 9 页【本讲教育信息】一. 教学内容：第二单元：美与丑 单元课文：做一个最好的你唯一的听众二. 学习目标：1、树立自信心，对美好人生有追求。2、把握文章中语言特点及修辞手法的运用。3、体会文章亲切、自然的文字风格。三. 教学重点、难点：树立自信心，对美好人生要有追求。四. 跟老师一起学：1、老师曾经看到过这样一封信，信中有位学生向老师倾诉了内心的苦闷与疑惑在家里，帮助家人做家务的时候经常会越帮越忙，受到训斥；在学校，由于成绩不理想，觉得同学们瞧不起自己，故意疏远他，自己常常感到很孤独。结尾他向老师询问自己是不是一无是处，没有希望。2、这是

2、一个关于自信的问题为了解决这个问题，我们一起做个测试：看心理测试题，请同学自测：（1）我觉得自己有不少优点。（ ）（2）我喜欢在课堂上回答问题。（ ）（3）与陌生人相处，我很少局促不安。（ ）（4）我的小伙伴很喜欢和我一起玩。（5）无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。（6）我常常对自己的表现很满意。（7）我比较容易成为别人的朋友。（8）我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。（9）每次坐在考场上，我总是信心十足。（10）如果我做了件傻事，我会同在场的人一起大笑，不觉得有多难堪。（11）我心里觉得我会成为一个很棒的人，（12）尽管我还有不少毛病，但我肯定能改掉。3、同学们，龟兔赛跑的

3、故事大家都很熟悉，那个走路慢悠悠的小乌龟为什么会战胜动作轻盈的小兔子呢？如果我们每一个人都能充满自信，我们会不会成为最优秀的那一个呢？好，我们就来听一听罗森塔尔教我们怎样做一个最好的人。4、自学字词擅长shn：在某方面有特长。灰心丧气sng：（因遭到困难、失败）意志消沉。蓬勃png b：繁荣、旺盛。5、自由朗读课文，初步感知课文。6、理清文章结构第一部分：（开头“他们真的变得聪明了”）以正反两个例子开头，引出下文对自信的讨论。第二部分：（“一个人只要有自信”“怎样才能变得自信”）测试自信心的试题，并论述几种增强自信心的方法。第三部分：（“自信首先是要喜欢自己”“再坚持一下”）作者读“最好的你”

4、的理解。7、学习第一部分8、读第一自然段，你读明白了什么？（作者列举了容貌美丽却依然“灰心丧气”的这一怪现象，引出自信对人的重要性这一观点。）9、罗森塔尔的试验是怎么做的？读23自然段。（罗森塔尔说的这句话“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。”进一步印证了自信心的神奇作用。）用事实开头，运用一正一反两个例子表明自己的观点，增强文章的说服力，同时设悬念，引人入胜。10、学习第二部分罗森塔尔的实验做完后，得到了什么结论，在第四自然段中找。这个结论对你有什么启发？11、怎样才知道自己有没有信心，我们看第二部分的测试题，这些是刚才的测试题，哪一条选否了，为什么？决定怎么做？12、我们看第5

5、自然段的调查结果，哪些句子采用了修辞手法，什么手法？13、怎样才能树立自信心呢？看第三部分。有几种方法？14、第7自然段采用了什么修辞手法？为记住这些方法，老师编了儿歌：你拍一，我拍一，自己喜欢自己哩你拍二，我拍二，做好小事很重要。你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前。你拍四，我拍四，坚持一下敢冲刺。15、在你失去信心时你是怎样做的？（姚明的故事、高红的故事。）16、文章用诗一样的语言作结尾，读一读。注意诗的韵律。这部分采用了什么修辞手法？17、试着仿写如果不能成为鲜花，那就当一片绿叶。如果不能成为诗人，那就当一个爱好者。如果不能成为伟人，那就当一个平凡者。如果不能成为大厦，那就当一个基石。如果不能

6、成为大雁，那就当一个小鸟。如果不能展翅飞翔，那就默默行走。18、“自信是风，能带我们飞翔，自信是浪，能诠释我们的胸怀”。19、我们的生活等待我们去学习，我们的未来等待我们去创造，可这需要我们有一颗愉快而且充满自信的心，需要我们坚信自信的自己将格外引人注目、格外地美！祝愿同学们，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！20、罗森塔尔的实验得出了什么结论？对你有什么启发？21、联系身边的所见所闻，进一步深化认识。22、你知道哪些有关自信的广告词，分析一下它们好在哪里。23、说说你知道的相关名言警句，并谈谈你的认识。24、此时此刻，你想说什么？拿起笔，写一写。

7、25、自信是一种美好的品质，是我们取得成功的必要条件。可是，不加分析，盲目自信，就会变成自负、自满，这就会给我们带来害处。唯一的听众学习目标：1、“听众”形象与心理的评析与探究；2、对人生哲理的深层领悟；3、培养关爱品质，学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐，让自己的心灵多些善意。教学重点：“听众”形象与心理的评析与探究；对人生哲理的深层领悟。教学难点：培养关爱品质，学会祝福、学会宽慰、学会宽容、学会忍耐，让自己的心灵多些善意。跟老师一起学：1、父亲和妹妹认为男孩在音乐方面简直是一个白痴，因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音，可是有一天锯桌腿的声音变成了真正的音乐，这究竟缘于何人？让我

8、们一起走进唯一的听众。2、自由朗读课文，找出易读错的字词。（1）易混易错字白痴、沮丧、绝妙、懊恼、神圣、蹑手蹑脚、潜滋暗长。锯（电锯） 蹑（蹑手蹑脚） 眶（眼眶） 受（接受）踞（盘踞） 镊（镊子） 框（木框） 授（教授）（2）词语解释懊恼心里别扭、烦恼。沮丧灰心失望的意思。和谐配合得适当和匀称。洋溢充分流露出一种情绪或气氛。溢：充满而流出。难以置信难以让人相信。置信，相信。全力以赴把全部力量和精力都投入进去。天方夜谭书名，即一千零一夜。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。荒唐（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。美妙美好可喜。声望为群众所仰望的名声。安详从容不迫、稳重。慈祥（老年人的态度、神

9、色）和蔼安详。3、整体感知课文内容，梳理文章层次，并思考：文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。（文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：A. 默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。B .无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。）4、文章层次家中练琴遭冷遇林中练琴遇知音舞台演琴生感慨5、在遇到老妇人之前，别人对“男孩”的评价是这样的？男孩的心情又是怎样的？（别人对“男孩”的评价：在音乐方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音。男孩的心情：沮丧灰心）6、复述课文的一个场景注意：在语言

10、创新、添加、改造的基础上，用自己的话重组并讲述；直接记忆式有情感地诵读原文。7、深入阅读课文，并思考唯一的“听众”是何时进入我的眼帘的？“听众”来林中的前后目的是否一致？因何而改变？（我独自来林中拉琴，正感到懊恼，不由得诅咒自己的时候发现了老人。“听众”来林中的前后目的不一致，之前是为了到林中坐一会儿，之后是为了帮助我，因帮我而改变。）8、“听众”的语言随着听琴的时间推移而变化，其内在含义是怎样变化的？（第一段话是当“我”为在树林里也拉不好小提琴而感到懊恼，认为这难听的声音一定破坏了林中和谐的美，一定破坏了这位老人在幽静树林里的平静心情，深感内疚、抱歉地冲老人笑笑，准备溜走时，老妇人对我讲：“

11、是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这坐一会儿。”这句话中老妇人自己承担责任，“是我打搅了你”，让“我”不要过意不去，老妇人并表示她每天早晨在这儿坐一会儿，可不是今天特地打搅“我”说得非常客气。接着老妇人又讲：“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果你不介意我在场的话，请继续吧”。这是老妇人在鼓励“我”，让“我”不要再懊恼，灰心，并打消我的顾虑不要在意她在场，拉好拉坏她都听不见，对她不会造成任何干扰，让“我”毫无顾忌地大胆练习。老妇人给了“我”勇气和力量。）（第二段话是当“我”指了指琴，摇了摇头，意思是说“我”拉不好时，老妇人说：“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？

12、就在每天早晨。”这又是老妇人在鼓励“我”，不管“我”拉成什么样，老妇人耳朵听不见，但心里却能感受到音乐的美妙，她愿意每天都来做“我”的听众，目的是让“我”树立信心，坚持每天面对自己的听众来练琴，“我”一定会越练越来劲。）（第三段话是以后每天清晨，“我”都会到小树林面对“我”惟一的听众练琴。每天“我”停下来时，老妇人都会说：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”这是老妇人不断地对“我”进行肯定，鼓励“我”不断努力，继续练下去，使“我”开始有了信心。）（第四段话是在以后每天清晨，“我”都要全力以赴去面对早早坐在木椅上等“我”的惟一听众老妇人练琴时，有一次她竟说：“你的琴声能给我带来欢乐和

13、幸福。”这又是老妇人再次给我信心和力量，她的话使“我”感到：只要刻苦练习，琴声能给耳聋人带来快乐和幸福。老妇人是在鼓励“我”继续苦练下去。）9、“听众”的关注、鼓励、帮助、宽慰对我的心理变化作用如何？（使我有了信心勇气和毅力：暗暗有了几分信心、心里洋溢着一种从未有过的感觉、一种力量在我身上潜滋暗长、我渐渐感觉我奏出了真正的音乐。）10、想一想当“我”初次遇到“老妇人”时，如果老妇人告诉“我”她是音乐学院教授的话，“我”的情形将怎样？根据自己对文章的理解，想像一下老人想帮“我”时和看到“我”成功时的心理活动？（可以做适当的艺术加工）。文中妹妹这一角色可以删去吗？你的理由是什么？从老人平静的眼神中

14、，你品味出了哪些内容？11、“我”，从老妇人这里，找到了自信，并由此获得了成功，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众，这都要感谢这位慈祥的老妇人，感谢老妇人的热情鼓励，感谢老妇人的真诚关爱。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。12、同学们，在你生活中，是否也有一些像老夫人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？（老师、同学、爸爸妈妈等）13、学到这里，你有什么收获呢？14、在你的生活中，是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众”，使你摆脱了困难、困境、困

15、惑，请你以“经历”为题，把它记述下来，讲给大家听。【模拟试题】（答题时间：40分钟）一、给多音字注音弹：这种弹（ ）弓弹（ ）力很强。颤：听到这个噩耗，小刘颤（ ）栗，小陈颤（ ）抖。扒：他扒（ ）下皮鞋，就去追扒（ ）手。散：我收集的材料散（ ）失了，散（ ）文没法写了。数：两岁能数（ ）数（ ）的小孩已数（ ）见不鲜了。参：人参（ ）苗长得参（ ）差不齐，还让人参（ ）观吗?会：今天召开的会（ ）计工作会（ ）议一会（ ）儿就要结束了。二、把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？至高无_ _枯石烂人定胜_ _落石出语重心_ _暖花开金石为_ _官许愿

16、难能可_ _春白雪人才济_ _征北战五湖四_ _诛笔伐声东击_ _如泰山说东道_ _死不屈一步登_ _津乐道三、组词诅（ ） 摸（ ） 愧（ ） 拖（ ） 聋（ ）沮（ ） 漠（ ） 魁（ ） 施（ ） 耷（ ）四、连线道家学派 托尔斯泰儒家学派 墨翟墨家学派 孔子复活 庄子五、辨析词语，选词填空。观赏 欣赏 鉴赏1、博物馆的馆长请来文物专家，来（ ） 这些新出土的文物。2、他坐在湖边，静静地 （ ） 满池摇动的荷花。3、我们曾跟随老舍先生（ ） 过神奇美丽的趵突泉，今天我们将和他一起走进让人感到亲切与舒服的林海。继续 陆续 连续 1、这次的演讲会是上次普通话比赛的（ ）。2、（ ）下了一星期

17、的雨，我们无法去秋游，真急人！3、从那以后，我才（ ）知道一些有关他的情况。六、阅读_北方被称为地广人稀的地方。这可真好啊！在高高低低的山坡上，到处拥满了小草，由高向低流淌着绿色；窄小的田埂上也布满了小草，把绿色伸向远方；就连我家的前街后院、道路旁、墙根下小草都是随处可见。一句话 有土的地方就是小草的乐园 小草的家 它从不讲究条件的好坏 从不选择环境的美观 随意地生长 多像一首歌中所唱的 中华好儿女 落地就生根 小草，假使你生长在喜马拉雅山上，也显不出你的高大，你的身材矮小。但春风吹过，你就破土而出，不息地奋斗，默默地为大地奉献绿色。老年人夸奖小草活得那么充实；青年人赞叹小草活得那么潇洒；就连

18、我也认为小草活得那么有趣。当满眼是绿色的海洋的时候，不知是谁脱口而出：“人生能有几回搏，此时不搏何时搏！”把小草的生命和人的命运联系到一起了。 今年的春风特别的大，有时吹着口哨，有时卷着风沙，吹得人都出不了门，人们常常抱怨。这时我不由地想到了小草，小草被吹成什么样了呢？只见小草被吹得东倒西歪，常常可以看到它腰折骨断的样子，然而一场雨过后，坚强不屈的小草又充满了精神，长出了新的枝叶。看着嫩绿的小草充满着生机，我的心里也非常高兴，不由想起了唐代大诗人白居易那千古流传的诗草。 也许是现在，也许是在将来，我可能成为你的化身，把那绿绿的情意留在人间。 1、给短文加上一个恰当的题目。 2、给第一自然段中缺

19、标点的地方加上标点。 3、写出文中带点词语的近义词。 充实 抱怨4、结合上下文理解“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”的意思。 5、写出草这首诗中表现小草精神的诗句。 6、这篇短文主要是从 、 、 三方面来赞美小草的。 7、把自己喜欢的词、句摘抄在下面的横线上。【试题答案】一、给多音字注音弹：这种弹（dn）弓弹（tn）力很强。颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhn）栗，小陈颤（chn）抖。扒：他扒（b）下皮鞋，就去追扒（p）手。散：我收集的材料散（sn）失了，散（sn）文没法写了。数：两岁能数（sh）数（sh）的小孩已数（shu）见不鲜了。参：人参（shn）苗长得参（cn）差不齐，还让人参（cn）观吗

20、?会：今天召开的会（kui）计工作会（hu）议一会（hu）儿就要结束了。二、把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？至高无上 海枯石烂 人定胜天 水落石出语重心长 春暖花开 金石为开 封官许愿难能可贵 阳春白雪 人才济济 南征北战五湖四海 口诛笔伐 声东击西 安如泰山说东道西 宁死不屈 一步登天 津津乐道三、组词诅（诅咒） 摸（抚摸） 愧（惭愧） 拖（拖沓） 聋（耳聋）沮（沮丧） 漠（漠视） 魁（魁梧） 施（西施） 耷（耷拉）四、连线五、辨析词语，选词填空。观赏 欣赏 鉴赏1、博物馆的馆长请来文物专家，来（鉴赏）这些新出土的文物。2、他坐在湖边，静静地（

21、观赏）满池摇动的荷花。3、我们曾跟随老舍先生（欣赏）过神奇美丽的趵突泉，今天我们将和他一起走进让人感到亲切与舒服的林海。继续 陆续 连续1、这次的演讲会是上次普通话比赛的（继续）。2、（连续）下了一星期的雨，我们无法去秋游，真急人！3、从那以后，我才（陆续）知道一些有关他的情况。六、阅读小草北方被称为地广人稀的地方。这可真好啊！在高高低低的山坡上，到处拥满了小草，由高向低流淌着绿色；窄小的田埂上也布满了小草，把绿色伸向远方；就连我家的前街后院、道路旁、墙根下小草都是随处可见。一句话，有土的地方就是小草的乐园、小草的家。它从不讲究条件的好坏，从不选择环境的美观，随意地生长，多像一首歌中所唱的“中

22、华好儿女，落地就生根”。小草，假使你生长在喜马拉雅山上，也显不出你的高大，你的身材矮小。但春风吹过，你就破土而出，不息地奋斗，默默地为大地奉献绿色。老年人夸奖小草活得那么充实；青年人赞叹小草活得那么潇洒；就连我也认为小草活得那么有趣。当满眼是绿色的海洋的时候，不知是谁脱口而出：“人生能有几回搏，此时不搏何时搏！”把小草的生命和人的命运联系到一起了。 今年的春风特别的大，有时吹着口哨，有时卷着风沙，吹得人都出不了门，人们常常抱怨。这时我不由地想到了小草，小草被吹成什么样了呢？只见小草被吹得东倒西歪，常常可以看到它腰折骨断的样子，然而一场雨过后，坚强不屈的小草又充满了精神，长出了新的枝叶。看着嫩绿

23、的小草充满着生机，我的心里也非常高兴，不由想起了唐代大诗人白居易那千古流传的诗草。 也许是现在，也许是在将来，我可能成为你的化身，把那绿绿的情意留在人间。 1、给短文加上一个恰当的题目。 2、给第一自然段中缺标点的地方加上标点。 3、写出文中带点词语的近义词。 充实充足 抱怨埋怨4、结合上下文理解“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”的意思。 人生很短暂，没有那么多拼搏的机会给你，我们要珍惜时光，抓住现在的机会奋力拼搏。5、写出草这首诗中表现小草精神的诗句。 野火烧不尽，春风吹又生。6、这篇短文主要是从随处可见、默默奉献、充满生机三方面来赞美小草的。 7、把自己喜欢的词、句摘抄在下面的横线上。答案略