人教版小学四年级下册语文试题8(4页).doc

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1、-人教版小学四年级下册语文试题8-第 3 页新人教版小学语文第八册第八单元测试题口语交际课堂上，你的同桌小张和旁边的小李小声说话，影响了大家学习。老师以为是你，并严厉地批评了你。你觉得应该怎样解释，才能让老师明白真相，又不至于使双方难堪。我会解释说： 从你读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名 。作者 。书的主要内容： 推荐的理由 在进行“假如我是盲人”的体验活动中，我们蒙上了眼睛，通过走路、读书、取物等行动，感受了盲人生活的不便。请把你的感受写下来： 积累运用1组词。焰（ ）驱（ ）配（ ）绕（ ）睬（ ）汤（ ）剪（ ）昌（ ）陷（ ）躯（ ）佩（ ）饶（ ）踩（ ）烫（ ）箭（

2、 ）冒（ ）恕（ ）狠（ ）跟（ ）肠（ ）凄（ ）漆（ ）抗（ ）历（ ）怒（ ）恨（ ）根（ ）畅（ ）妻（ ）膝（ ）杭（ ）厉（ ）2补充下列词语或句子，并按要求填空。坚韧不（ ） 手不（ ）卷 围（ ）救赵 （ ）惫不堪上面词语中，表示军事战争的词语有：_ _；描写神情的词语有：_ _；出自成语故事的词语有_ _；表示意志坚定，不可动摇意思的词语有：_ _。我还能写一个表示意志坚定意思的词语：_ _。当你的朋友和你约定星期六一起去爬山，可是到了那一天她没去，你会用上面哪一句名言来提醒她做人应遵守诺言，请写下来： 生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用一

3、句名言来劝导，这句名言是： 3根据课文内容填空。这学期我们学的两则寓言是 ，纪昌学射一则中纪昌和 学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是 ，纪昌先练眼力是因为 ，他成为百发百中的射箭能手，是因为 ；这则寓言告诉我们 的道理。我想成为一名 ，就应该 。扁鹊治病这则寓言用一个成语来概括只 ，扁鹊 次拜见蔡桓公，第一次发现 ，说：“ ”，蔡桓公认为 ，第二次拜见时，说道：“ ”，蔡桓公 ；第三次拜见时说：“ ，蔡桓公 ，第四次看见蔡桓公，扁鹊 ，因为 。我想对蔡桓公说： 。扁鹊是 的人，蔡桓公是 的人；这则寓言告诉我们 普罗米修斯一文主要写了 的事，普罗米修斯是 ，本文中希腊神话中的神还有 ，古希腊

4、神话中的神还有 ，普罗米修斯是 的人，宙斯是 的人，大力神赫拉克勒斯是 的人，火神是 的人。渔夫的故事选自 ，又叫 ，由 个小故事组成，代表作品有 ，一千零一夜被誉为 。我读过的民间故事有 。这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了 介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了_的异国风光和_的古代田园风光；读乡村四月，我能从_这句诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面；雷达的天线就像是蝙蝠的_；雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_ _；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_ _。在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多名山大川，如被人们称为_的

5、桂林山水；我们也认识了许多让我们敬佩的人，如生命 生命中的作者杏林子，她对生命的态度是_ _ _ _ _； 我们还了解了大自然给人类的启示，知道了_是人类的老师。人们都说：“ ”我们乘着木船 在漓江上，来 桂林的山水。这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了的画卷，真是 。漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， ；漓江的水真 啊， ，船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到 记金华的双龙洞的作者是_。作者游览的地点是_，时间是_。游览的顺序依次是_ _、_、_、_，最后_ 作者介绍游览外洞的情景，先描写了_，特点是_；再写了_，特点是_；然

6、后写了_特点是_。“孔隙”的特点是_。表现在 小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ _；船的进出方式是：_乘船必须_ ；通过孔隙时的感受是_内洞的特点_、_、_。重点写了_的特点。4按要求写句子。他把一只虱子吊在窗上。（改为“被”字句） 他的样子很可怕。（改成比喻句） 纪昌终于成了百发百中的射箭能手。（缩句） 我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句） 修改病句：宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。 5想一想，用“望”字可以组成多少个词语，并选用恰当的词语填空。望： 自从爸爸去执行维和任务那天起，我就日日（ ）他早日归来。我（ ）爸爸实现诺言，给我带回一顶“蓝盔”。可是，现在这顶蓝盔却是钉

7、在爸爸的灵柩上回来的。我们全家泣不成声，我原有的希望化为乌有，我（ ）了。快乐阅读若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。1在文中（ ）里填上合适的关联词，你一定会!2在文

8、段中你一定能找出与下面词语相近的词语：融洽（ ）独特（ ）3在文段中描写了两个场景，请概括出来： 4用“ ”划出一个运用拟人句子，你也能写一句： 5文中最后一段话，我体会它的作用（ ）提出问题，总起作用。总结全文，点明中心。承上启下，过渡。6把你喜欢的句子用“ ”划出来。原因： 7想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。8你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

9、有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽1“驱”的音节是（ ），部首是（ ）2给文中带点的字选择恰当的解释，画上“”。生：生育 生命 果实没有成熟 食物没有煮过或者煮得不够冒：向外透；往上升 不顾 冒失；冒昧 冒充3文中有两对反义词，它们是：（ ）（ ） （ ）（ ）4“悲惨”表现在 5普罗米修斯拿取火种后，人类的生活发生了什么变化？6你认为普罗米修斯是一个怎样的神？请你结合短文说说。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想

10、办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘

11、下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。1在文中找出下列词语的近义词。慌张着急冷漠 赶快2从文中找出与下列解释相应的词语，填在括号里。好像没有那么回事似的。（）像游鱼那样一个一个地出去。（）呼吸急促，大口喘气。形容劳累的样子。（）3“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说？_ 4“然而，接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是_发生了什么令人震惊的事？_ ；我们干的“蠢事”是 5在最后一个自然段中，有三个表现当时紧张气氛的词语，它们分别是_、_和奔跑。6课文告诉我们，如果不按_ 办事，往往会产

12、生与愿望_ 的结果。7试着描写向导抱着小龟时的心理活动： 。美丽的静雅园走进静雅园，那一片片“彩霞”，一丛丛绿树，一弯弯湖水，一座座假山石，一个个彩亭，都给人以幽雅、清新、美丽之感。我们走过石拱桥在湖边漫步。湖水静极了，在阳光照耀下，犹如一面巨大而透明的镜子。湖水绿极了，就像一块无暇的翡翠，真是好看。湖边的假山石形状十分奇特，有的像一只怒吼的雄师，有的像一只活泼可爱的小青蛙，有的像洁白无暇、亭亭玉立的荷花。山坡上盛开着桃花，一枝枝，一簇簇，真像一个个巨大的淡粉色珊瑚。后面是一大片松柏，像生机勃勃的绿色使者，在红花的映衬下，拥抱着大自然的山山水水。啊，多美啊！这里的一切都是那样令人陶醉，使人流连忘返。1联系短文解释词语的意思。陶醉：洁白无暇：2填上恰当的词语。一个个（）一丛丛（）一片片（ ）一簇簇（）一座座（）一枝枝（ ）3用曲线画出描写桃花的句子。4彩霞在这里指 采用了 修辞方法。5短文第二自然段写了湖水 和两个特点。第三自然段主要讲 6短文写了 这些景物；最后一个自然段的作用：