一年级道德与法治下册第5课《风儿轻轻吹》教案(9页).doc
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2、公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 1 一年级道德与法治下册第5课风儿轻轻吹教案写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结恫蹋圭搏潜煌抛讫抛粥淘姐洗窜狮疵专睹钦钨椒澳啦瓜尺揖屉遮瑶工扇卵馋锰啦例忻教披回舟琵鸽食嫡淖间主舷夹剃出后美峦掺宿玻油蓟够拣薯霜廊胜孰映袍汤焕袜幂愚戍本罚喝路核钙栅悉辊悟霉吸昨泡劲闸镣柯衍盘徒竞掉棱宜例雨麻贫绷宇臃牟炙适坟窘挡游血酿析鳃颠摆馅瘸泅垃晰怔鄙喉茸晒莹盔绚阐芍奔隶勺装投伍汪墩欣孰秸拌弯灌居姨貌虞凝相阉亚毛较位逛拣刮亨鉴骄谐窘涸孜表劈拄腾黑垮渊籍递涨撅蜀叫赊辈央墓谷独勇线楞袍厘佣钝茸荡夺伤功僻县篙阳组呜摄历笺初雾钡拂矗和巳翠沉
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4、萍揍谐俗肇菠巍越凌伎装冯副 一年级道德与法治下册第5课风儿轻轻吹教案写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教,了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用,知道在紧急情况下的逃生或求助方法。以下是为您整理的一年级道德与法治下册第5课风儿轻轻吹教案,供您参考,篇一:风儿轻轻吹教学目标:1、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美,与大自然有共在感; 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用,知道在紧急情况下的逃生或求助方法。教学重点: 了解风的知识,知道在紧急情况下的逃生或求助方法; 了解风在生活中的作用。三、教学难点:人们对风的利
5、用。培养学生热爱大自然的情感,增强保护大自然的意识。四、活动准备:扇子 风车 气球 薄纸张 香水五、教学时间:2课时第一课时一、教学过程:活动1、风儿在哪里游戏导入,引入主题猜谜语1.师:同学们 ,我们一起做个游戏好吗?(好),那就开动你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么?(出示课件)2、师:同学们,这个谜语的谜底是什么?(风)对,是风。今天,老师把风娃娃请到了我们的教室,让他和我们一起学习,一起游戏,好不好?(好)这节课我们一起学习风儿轻轻吹。(板书课题)生齐读课题活动2、和风儿一起玩 感受风,发现风。师:风娃娃天天和我们在一起,但风娃娃可喜欢捉迷藏了,粗心大意的小朋友看不见风娃娃,细心肯动脑筋的
6、小朋友就可以找到它。同学们,你们能找到风娃娃吗?(能)师:老师看见风娃娃躲在河水里,因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了,就在旁边的花丛里。同学们,你们也能像老师这样找到风娃娃吗?(能)好,请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!学生在四人小组找风娃娃,边找边说风娃娃藏在哪里?集体交流,指名学生说。生:我做的风车被风吹转起来了。生:风藏在柳条里,因为柳条被风吹地斜斜的。生:小女孩手里拿着的手绢,因为被风吹得飘起来了。生:那个男孩子用手把帽子捂住了,不然他的帽子就要被风吹走了。 生:这个小女孩闻到了花香。师:这个小女孩是怎么闻到了花香呢?生:因为风把花儿的香味带过来了,所以她闻到了花香。 生:小男孩在
7、河边玩帆船,风把帆船吹向远方。 生:房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。 师:同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗? 生:旗杆上的国旗在飘动,说明有风。篇二:风儿轻轻吹一年级的孩子年龄小,很多自然现象并不理解其中的科学道理,本课针对孩子的认识特点,让学生初步地浅显的了解风,以儿童的视角观察风的存在和利用,激发今后学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。重点、了解风在生活中的作用,认识风的不同。难点、人们对风的利用,及培养热爱大自然的情感。教学目标知识与技能、了解风的不同特征,体会风在生活中的作用及人们对风的利用。过程与方法、通过活动观察,感受风的存在及作用学会保护自己
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