人物外貌描写三年级(4页).doc

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1、-人物外貌描写三年级-第 4 页人物外貌描写（三年级）【教学目标】1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2.学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。【教学过程】一、明确内涵1.什么是外貌描写？外貌描写也叫肖像描写，即是从人物的体貌特征(容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。第一小妙招.1猜猜他是谁？个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸蛋不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。你能猜出他是谁吗？2再来猜一猜出示孙悟空、猪八戒、哪吒、三毛的谜语，学生猜一猜。

2、你是怎么猜出来的？（根据外貌描写）2. 得出结论：抓住人物外貌中最主要的特征。三、第二小妙招1.出示例文，思考：用什么顺序来写人物外貌？2. 得出结论：写人物外貌要按一定的顺序一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。四、第三个小妙招1.出示例文：（1）她的眉毛细细的，说话时一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。（2）他的眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝石猜猜他们的性格2.得出结论：巧用修辞手法描写人物外貌，五、第四个小妙招1、出示例文：（1）出他叫小明，胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。（机灵、淘气、调皮）

3、（2）她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小衬衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静、斯文）2、得出结论：外貌描写要表现人物的性格。五、小结写法，亲历写作1.小结外貌描写的四个小妙招。（1）抓住人物外貌中最主要的特点。（2）写人物外貌要按一定的顺序。（3）巧用修辞手法描写人物外貌，（4）外貌描写要侧重于表现人物的性格。2.亲历写作（写一行，空一行，以备修改）仔细观察一位同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出他（她）的外貌特点。注意：描写要按照一定的顺序。记住：不要把名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起来猜猜写的人是谁。六、 课堂小结 本堂课我们学习了四个写作人物外貌的小妙招，很多同学已经能熟练地运用于自己的写作中，愿同学们在生活中都能做一个有心人，善于观察、善于思考、善于写作。七、 作业布置将课堂作文重新修改，誊写在作文本上八、 板书设计人物外貌描写（1）抓住最主要的特点。（2）要按一定的顺序。（3）巧用修辞手法（4）侧重于表现人物的性格。