小学科学教科版四年级上册第二单元《食物在口腔里的变化》教案.docx
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1、食物在口腔里的变化【教学目标】1.食物在口腔里会经历初步的消化过程。2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化,它们的功能各不相同。3.牙齿有三种,不同的牙齿有不同的功能,保护好牙齿,有利于我们的身体健康。4.观察、描述食物在口腔中的变化以及牙齿形状的特点、分布,能对食物在口腔中的变化进行简单的记录。5.分角色扮演“馒头”“牙齿”“舌”,模拟馒头在口腔中的初步消化过程,感受牙齿、舌和唾液的共同作用。6.够在角色扮演中不断完善对牙齿结构及运动特点的认识,有意识地对自己的原有观念进行补充或修正。7.能够认真细致地观察和实事求是地描述牙齿的结构和运动特点;愿意与他人分享食物在口腔里消化过程的研究
2、结果。8.体会口腔对消化食物的重要作用,有健康生活的意识。【教学重点】牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化,它们的功能各不相同。【教学难点】分角色扮演“馒头”“牙齿”“舌”,模拟馒头在口腔中的初步消化过程,感受牙齿、舌和唾液的共同作用。【教学过程】一、导入新课视频导入口腔的结构有哪些?,消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量,这一过程叫作消化。口腔是人体的消化器官之一。二、讲授新课咀嚼一块馒头,观察、描述馒头发生了什么变化。观察目的:观察馒头从进入口腔到被咽下去之前的变化过程。观察准备:馒头、镜子。观察方法:咬一口馒头,对着镜子咀嚼5下,先观察馒头的变化,接着一边咀嚼,一边感觉
3、馒头发生的变化,再用镜子观察馒头的变化,并把看到的和感觉到的变化记录下来。观察记录:咀嚼一次咀嚼三次咀嚼五次食物图片食物的状态嘴里的馒头被咬开,有一些湿润完整的馒头被分成许多的小碎块,碎块黏在一起了,又湿润了一些碎块已经变得稀烂了,很湿我们的感觉馒头被轻易地咬开,软软的馒头有点硬,舌头上感觉 有许多馒头渣跟开始的馒头完全不一样了,湿湿黏黏的,有甜味观察分析:(1)牙齿用来撕咬、切碎、嚼烂食物。(2)舌用来搅拌食物。(3)唾液有溶菌酶、淀粉酶等,除了用来清洁口腔、消化食物,还有润滑作用。观察结论:口腔中的牙齿、舌、唾液在咀嚼食物时共同参与了食物在口腔里的消化。观察牙齿。1.牙齿的分类。 牙齿种类
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