实现人生的价值(2).pptx

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1、实现人生的价值12.1 价值与价值观第十二课第十二课为了谁的创作背景：年，长江、嫩江、松花江暴发特大洪水。关键时刻，子弟兵尽显英雄本色。曲作者孟庆云在抗洪一线采访了天，流泪了天。特别是得知连指导员高建成发着高烧救起名战友，最后终因体力不支被洪水卷走的事迹时，他写成此歌。真挚、悠扬的歌声唱出了军人在和平年代的奉献精神与使命意识，唱出了一个新时代军人闪光的价值与价值观。一、教学目标一、教学目标1、了解了解哲学意义上的价值和价值观的含义；哲学意义上的价值和价值观的含义；2、理解理解人的价值的内涵与评价；人的价值的内涵与评价；3、理解理解价值观的导向作用并运用这一道理分价值观的导向作用并运用这一道理分

2、析实际问题；析实际问题；4、培养学生自觉树立正确价值观的思想觉悟。、培养学生自觉树立正确价值观的思想觉悟。二、教学重点、难点二、教学重点、难点人生价值的内涵和评价、价值观的导向作用人生价值的内涵和评价、价值观的导向作用-粮食、水果等粮食、水果等食物可以满足人们食物可以满足人们营养需要营养需要-房屋可以满足人们住房屋可以满足人们住的需要的需要-车辆等交通工具可以满足车辆等交通工具可以满足出行的需要出行的需要-艺术可以满足人们精神需要艺术可以满足人们精神需要生活中的各种价值生活中的各种价值1.哲学意义上的哲学意义上的价值价值(1)含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所含义：是指一事物对主体的

3、积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。具有的能够满足主体需要的属性和功能。一一人的价值人的价值随堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明( )价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 只要客观事物的属性存在，就有其价值主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面价值是一事物对主体的积极意义A B C D哲哲学学意意义义上上的的价价值值（一般）（共性）具体表现为具体表现为概括和总结概括和总结具具体体领领域域的的价价值值（个别）（个性）经济价值经济价值道德价值道德价值审美价值审美价值艺术价值艺术价值

4、 哲学意义上的价值与具体领域的价值是什么关系？哲学意义上的价值与具体领域的价值是什么关系？(2)哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的关系：哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的关系：它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。性和普遍性。探究活动：杰出的科学家钱学森不顾美国的阻挠，冲破重重障碍回到新中国回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，他对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。他几次获得国家的巨额奖金,1991年和1999年，他先后被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和“两弹一星功勋”奖章。2007年

5、被评为感动中国年度人物。 你能通过钱学森的事迹感悟出人的价值是什么吗？人的价值（重点）(1)人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。会、他人以及自己的需要。(贡献贡献)结论结论:人是价值的创造者人是价值的创造者,也是价值的享受者也是价值的享受者(2)人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，人的价值的另一个方面在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到

6、社会对自己价值自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。的承认，从而实现对自我的满足。(索取索取)讨论：钱学森的人生价值是主要是通过他的贡献还是索取获得的？这告诉我们人的真正价值是什么？人的真正价值在于创造价值人的真正价值在于创造价值,在于对社会在于对社会的责任和贡献。的责任和贡献。思考：思考：物的价值和人的价值是一回事物的价值和人的价值是一回事吗？吗？物的价值物的价值事物的属性事物的属性人的需要人的需要满足满足人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的物的价值是一事物

7、对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的人以自己的活动来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要活动来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 对人的价值的评价对人的价值的评价思考：思考：人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么标准呢？是更多地享受价值（索人价值的大小是以什么标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献）取）？还是更多地创造价值呢（贡献） ？是你的话，你是你的话，你是是怎样选怎样选择的呢？择的呢？如何评价人的价值：对

8、一个人的价值的如何评价人的价值：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，看他为社会、为人评价主要是看他的贡献，看他为社会、为人民贡献了什么。民贡献了什么。名人名言：名人名言： 一个人的价值，应该看他贡献什么，而一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。不是看他取得什么。爱因斯坦爱因斯坦二、价值观的导向作用二、价值观的导向作用1 1、价值观的含义：、价值观的含义：人们在认识各种具体事物人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。法和根本观点。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，价值观作为一种社会意识，对社会

9、存在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观的作用价值观的作用探究活动：材料一：单位要为他建房他坚决不同意，因为“我不能脱离广大科技人员”；报刊上颂扬他的文章被打招呼“到此为止”；100万港元的巨额奖金支票，他看都未看，全部捐给了西部的治沙事业晚年的钱学森以一个马克思主义者的虚怀若谷，淡然面对荣誉、地位、金钱。材料二：有些人却不顾一切地追求荣誉、地位和金钱。仅2009年110月份，全国就有数十省部级贪官先后被中纪委、公安、司法部门查处、立案或审判。 为什么人对荣誉、地位和金钱的看法不一样？这体现了价值观的什么导向作用？价值观

10、导向作用的表现价值观导向作用的表现( (重点重点) )（）价值观对人们认识世界的活动具有重（）价值观对人们认识世界的活动具有重要的导向作用要的导向作用探究活动：材料一：三鹿集团为了节约成本，追求利润的最大化，在奶粉中添加三聚氰胺，危害了人民的健康，最终导致破产材料二：海尔集团曾被查处76台冰箱不合格，总裁张瑞敏就自己用铁锤当众砸毁它们。这一举措，不仅使在场千余名职工目瞪口呆，而且彻底砸毁了制造伪劣产品的思想意识。从此，海尔确立了自己的质量意识和品质意识，这也是海尔能取得成功的秘诀之一。上述材料种两个企业的不同命运体现了价值观的什么导向作用？（）价值观对人们改造世界的活动具有（）价值观对人们改造世界的活动具有重要的导向作用重要的导向作用2009年10月24日，为抢救两名落水少年，10余名大学生展开了一场生死大救援或奋不顾身地入水施救，或手挽手结成“人链”接应。最后，两名少年成功获救，但不幸的是陈及时、何东旭、方招3名大学生被无情的江水吞噬了，3位施救的大学生却献出了年轻的生命。（）价值观对人生道路的选择具有重要的（）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用导向作用 钱学森放弃了美国给予他的高薪和优厚的待遇,不顾美国的重重阻挠,冲破重重障碍,毅然回到了祖国,为祖国的科学事业做贡献.你要欣赏自己的价值，你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。就得给世界增添价值。