培训讲座课件.ppt

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1、主讲人：罗莉主讲人：罗莉第一讲第一讲 高考要求高考要求 第二讲第二讲 高考动态高考动态研读汉语文考试大纲一、语言知识和语言表达一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。1识记识记 A 识记现代汉语普通话的字音识记现代汉语普通话的字音 识记现代汉字的字形识记现代汉字的字形2表达应用表达应用 D 正确使用标点符号正确使用标点符号 正确使用词语正确使用词语 病句的识别与修改病句的识别与修改 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。结构混乱、表意不

2、明、不合逻辑。 造句、扩句、缩句造句、扩句、缩句 句式识别与变换句式识别与变换 语言的排列与组合语言的排列与组合 正确运用常见的修辞方法正确运用常见的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问排比、设问、反问。二、文学常识和文体常识二、文学常识和文体常识 能识记文学常识，默写常见的名句、名段。能识记文学常识，默写常见的名句、名段。 识记识记 A 掌握与教材相关的中外著名作家、作品掌握与教材相关的中外著名作家、作品及所处的时代及所处的时代 掌握记叙文、说明文、议论文、应用文掌握记叙文、说明文、议论文、应用文等文体常识等文体常

3、识 识记教材中要求背诵的诗文的名句、名识记教材中要求背诵的诗文的名句、名段段三、现代文阅读三、现代文阅读 能阅读分析记叙文、说明文、议论文能阅读分析记叙文、说明文、议论文和散文、小说。和散文、小说。 1理解理解 B 理解文中基本的和常用的词语理解文中基本的和常用的词语 理解文中重要的句子理解文中重要的句子2分析综合分析综合 C 分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思 能够了解和认识文章的修辞方法能够了解和认识文章的修辞方法3鉴赏评价鉴赏评价 E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思

4、想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度 四、写作四、写作 能写记叙文、议论文、说明文及其他能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。常见体裁的文章。 作文考试的要求分为基础和发展两个作文考试的要求分为基础和发展两个等级。等级。 1基础等级基础等级 D 符合题意符合题意 符合文体要求符合文体要求 感情真挚，思想健康感情真挚，思想健康 内容充实，中心明确内容充实，中心明确 语言通顺，结构完整语言通顺，结构完整 书写规范，标点正确书写规范，标点正确2发展等级发展等级 D深刻深刻 透过现象深入本质，揭示事物的内在因透过现象深入本质，揭示事物的内在因果关系，观点具有启发性。果关系

5、，观点具有启发性。丰富丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富，形象丰满，意境深远。有文采有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。手法，文句有意蕴。有创见有创见 见解新颖，材料新鲜，结构新巧，推见解新颖，材料新鲜，结构新巧，推理想像有独到之处，有个性特征理想像有独到之处，有个性特征。研读研读“考纲考纲”应注意两点：应注意两点：1.要弄清考试内容及考试要求。要弄清考试内容及考试要求。2.认真阅读认真阅读“考纲考纲”中的样卷及样卷示例。中的样卷及样卷示例。第三讲第三讲 知识梳理知识梳理一、识记汉字字音一、识记汉字字音语音的语音的“三要素三要素”

6、1.1.因义定音因义定音 方兴未艾方兴未艾 艾艾ii，停止，停止 成语意为：事物并未停止，正在蓬勃向成语意为：事物并未停止，正在蓬勃向前发展。前发展。 自怨自艾自怨自艾 艾艾yy，怨恨，怨恨 成语意为：自己怨恨自己的错误，并加成语意为：自己怨恨自己的错误，并加以改正。以改正。2.2.因形定音因形定音赡（赡（shnshn） 澹（澹（dndn）瞻（瞻（zhnzhn） 檐（檐（ynyn）蟾（蟾（chnchn）嬴（嬴（yngyng） 赢（赢（yngyng）羸（羸（lili） 蠃（蠃（lulu）3.3.因语体定音因语体定音削削（xioxio）苹果）苹果 口语，单音节词口语，单音节词剥削（剥削（xuxu

7、）阶级）阶级 书面语，双音节词书面语，双音节词露（露（lulu）出来）出来 口语，单音节词口语，单音节词披露（披露（ll） 书面语，双音节词书面语，双音节词4.4.因词性定音因词性定音 处处理理 处处分分 处处置置 ch ch动词动词 妙妙处处 到到处处 人事人事处处 ch ch名词名词 冠冠军（勇冠三军）军（勇冠三军） u u n n动词动词 冠冠心病（冠状动脉硬化）心病（冠状动脉硬化） unun名词名词5.5.纠正习惯误读纠正习惯误读 卓卓越越zhuzhu，非常优秀，超出一般。，非常优秀，超出一般。 呆呆板板didi，死板，不灵活。，死板，不灵活。 穿穿凿凿zozo，非常，非常牵强地解释，

8、把没有这牵强地解释，把没有这种意思的说成有这种意思。种意思的说成有这种意思。 6.例题分析例（例（2012年汉高考题）下列词语中画线字的读音，年汉高考题）下列词语中画线字的读音，完全正确的一项（完全正确的一项（ ）A.A.刹刹那（那（shsh ） 哽哽咽咽（y y ） 刚刚愎愎自用（自用（b b ）B.B.档档案（案（d d ngng） 模模样（样（m m ） 面面相面面相觑觑（q q ）C.C.颤颤栗（栗（chch n n） 坎坎坷坷（k k ） 既往不既往不咎咎（jiji ）D.D.憎憎恶（恶（z z ngng） 勾勾当（当（g g u u） 情不自情不自禁禁（j j n n）答案：答案：

9、D1.习惯性误读字习惯性误读字chchdngdngzhnzhn例（例（2011年汉高考题）下列词语中画线的字的年汉高考题）下列词语中画线的字的读音，完全相同的一项读音，完全相同的一项 （ ）A.先先兆兆 掀掀起起 纤纤维维 鲜鲜为人知为人知 仙仙山琼阁山琼阁B.皎皎洁洁 角角逐逐 剿剿灭灭 脚脚踏实地踏实地 矫矫枉过正枉过正C.游游弋弋 造造诣诣 防防疫疫 自怨自自怨自艾艾 抑抑扬顿挫扬顿挫 D.小小憩憩 契契合合 收收讫讫 休休戚戚与共与共 雕栏玉雕栏玉砌砌答案：答案：Cxinxinjujuqq2.同音字（音同形异字）同音字（音同形异字）3.形近字形近字例例:下列词语中画线字的读音，全都不相

10、同的一项是下列词语中画线字的读音，全都不相同的一项是（ ）A船船舷舷 炫炫耀耀 眩眩晕晕 弦弦外之音外之音B手手绢绢 捐捐献献 娟娟秀秀 涓涓涓细流涓细流C畸畸形形 绮绮丽丽 崎崎岖岖 不偏不不偏不倚倚D船船楫楫 辑辑录录 作作揖揖 修修葺葺一新一新 答案：答案：Cxinxinxunxunxunxunxinxinjunjunjujun njunjunjunjunjjqqqqyyjjjjyyqq4.多音字多音字例（例（2004汉高考题）下列每组词中加点的两个字的读音，完全汉高考题）下列每组词中加点的两个字的读音，完全相同的一项是（相同的一项是（ ）A.供供养养供供销销 尽尽管管尽尽力力 转转学学

11、转转轨轨B.中中看看相相中中 盛盛大大茂茂盛盛 哨哨卡卡发发卡卡C.间间或或间间接接 主主角角角角色色 温温和和暖暖和和D.着着陆陆着着手手 露露宿宿显显露露 谈谈吐吐吐吐气气分析：分析：“多音多音”常常因为常常因为“多义多义”，所以因义定音是给多音字正，所以因义定音是给多音字正音的基本方法。音的基本方法。答案：答案：Dgnnggnngjnjnzhnzhngjnjnzhnzhnghhhuohuozhuzhuttllzhunzhunshngqijinju二、识记汉字字形二、识记汉字字形1了解汉字的特点了解汉字的特点 汉字是记录汉语的符号体系，是汉语汉字是记录汉语的符号体系，是汉语表达最重要的辅助

12、工具。汉字属形音表达最重要的辅助工具。汉字属形音义结合的义结合的表义表义文字。文字。 表形表形 汉字的三要素汉字的三要素形音 义2正确地使用汉字正确地使用汉字 （1）区别同音字）区别同音字报报销销 不写为不写为 消消通通宵宵达旦达旦 不写为不写为 霄霄（2）区别形近字）区别形近字义愤填义愤填膺（膺（yng)不写为不写为“赝赝(yn)”（伪造（伪造的，假冒的，多指劣质的文物或艺术品）。的，假冒的，多指劣质的文物或艺术品）。即即读读j，面对食物，要去吃。，面对食物，要去吃。既既读读j，背对食物，吃完了。，背对食物，吃完了。（3）区别近义字）区别近义字 部部署署不写为不写为布布(都有安排、准备的意思

13、，都有安排、准备的意思，布，多用于布，多用于“布置、布防、布局布置、布防、布局”；而部；而部署是署是“分部门而署置分部门而署置”的意思，原义是军的意思，原义是军队首领按照作战意图对兵力进行区分和配队首领按照作战意图对兵力进行区分和配置置) 浑浑然一体然一体不写为不写为混混(“浑浑”“”“混混”都有都有污浊、糊涂、不明事理的意思，但污浊、糊涂、不明事理的意思，但“浑浑”还有还有“全、满全、满”的意思，如的意思，如“浑浑身是身是胆胆”“”“粉骨碎身粉骨碎身浑浑不怕不怕”)。 汉字字形是每年的必考题。考查范围为常用汉汉字字形是每年的必考题。考查范围为常用汉字，考查方式为区分形近字、同音字。侧重考查字

14、，考查方式为区分形近字、同音字。侧重考查识记、辨识、确定常用汉字字形的正误。特别是识记、辨识、确定常用汉字字形的正误。特别是考查词语和具体语境汉字的字形。考查词语和具体语境汉字的字形。 汉字字形的命题形式一律是单项选择题。命题汉字字形的命题形式一律是单项选择题。命题内容集中于别字（特别是同音字和形似字）的考内容集中于别字（特别是同音字和形似字）的考查。考查的词语多是双音节词语、四字成语。考查。考查的词语多是双音节词语、四字成语。考查的对象主要是查的对象主要是“三常字三常字”（即常见字、常用字、即常见字、常用字、常混字常混字），特别是其中的），特别是其中的“常见字常见字”，有时也考，有时也考查课

15、文中出现、报刊常见的易错汉字。考查形式查课文中出现、报刊常见的易错汉字。考查形式多样化。纵观这几年高考题，命题类型有：多样化。纵观这几年高考题，命题类型有：各组词语中，没有错别字各组词语中，没有错别字例（例（2009汉高考题）下列成语，书写完全正确的一项是汉高考题）下列成语，书写完全正确的一项是 （ ）A.漏洞百出漏洞百出 不知所错不知所错 相提并论相提并论 纹丝不动纹丝不动B.不屈不挠不屈不挠 海阔天空海阔天空 景然有序景然有序 忧心忡忡忧心忡忡C.忠真不渝忠真不渝 装腔作势装腔作势 镇定自若镇定自若 流连忘返流连忘返D.守株待兔守株待兔 居高临下居高临下 单枪匹马单枪匹马 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁

16、 本题主要考查同音字的辨析本题主要考查同音字的辨析 答案答案 D措措井井贞贞各组词语中，有错别字各组词语中，有错别字例：下列词语中，有错别字的一项（例：下列词语中，有错别字的一项（ ）A.慰藉慰藉 销毁销毁 矫揉造作矫揉造作 瞠目结舌瞠目结舌B.焦躁焦躁 坐标坐标 变本加厉变本加厉 缘木求鱼缘木求鱼C.颠簸颠簸 竣工竣工 关怀备至关怀备至 顶礼摩拜顶礼摩拜D.盘绕盘绕 静谧静谧 哄堂大笑哄堂大笑 迫不及待迫不及待分析：分析：本题考查的重点是区别意义不同的同音字、形近字，本题考查的重点是区别意义不同的同音字、形近字，要求辨识音同而形异、义异的字要求辨识音同而形异、义异的字。答案：答案：C C膜膜

17、例例1（2012汉高考题）下列各句中，没有错别字的汉高考题）下列各句中，没有错别字的一项是一项是( )A.她忽然领悟到生命的壮丽与永恒其实是无声的。她忽然领悟到生命的壮丽与永恒其实是无声的。B.赵州桥每个柱头上都凋刻着不同姿态的石狮子。赵州桥每个柱头上都凋刻着不同姿态的石狮子。C.人们期待并启求一夜之间冰化雪融，花繁叶茂。人们期待并启求一夜之间冰化雪融，花繁叶茂。D.艺术虚构是不会防碍一部电影成为传世佳作的。艺术虚构是不会防碍一部电影成为传世佳作的。各句中有（或没有）错别字各句中有（或没有）错别字雕雕企企妨妨答案答案 A例例2（2013汉高考题）下列各句中，有错别字的一项是汉高考题）下列各句中

18、，有错别字的一项是（ ）A.师傅退休前，把要交待给我的工作满满记了好几页，师傅退休前，把要交待给我的工作满满记了好几页，生怕有什么遗漏。生怕有什么遗漏。B.混沌的景象消失了，眼前出现了稀薄的雾，通过薄雾，混沌的景象消失了，眼前出现了稀薄的雾，通过薄雾，我们看见沙丘。我们看见沙丘。C.高血压的危害已无须赘述，家中配备血压计已经成为高血压的危害已无须赘述，家中配备血压计已经成为很多患者的自觉选择。很多患者的自觉选择。D.伴随着春天的脚步，春茶陆续开采，茶农们纷纷投入伴随着春天的脚步，春茶陆续开采，茶农们纷纷投入到忙碌的采摘工作中。到忙碌的采摘工作中。分析：两例都重点考查在特定语境中对错别字的辨识。

19、分析：两例都重点考查在特定语境中对错别字的辨识。答案为答案为A代代各组词语中，错别字最多（或最少）各组词语中，错别字最多（或最少）例：下列词语中，错别字最多的一项（例：下列词语中，错别字最多的一项（ ）A.收敛收敛 空隙空隙 紧箍咒紧箍咒 浩月当空浩月当空B.纷繁纷繁 慎密慎密 假惺惺假惺惺 死皮癞脸死皮癞脸C.荒芜荒芜 鼎足鼎足 窝囊废窝囊废 面黄饥瘦面黄饥瘦D.决别决别 清淅清淅 水彩画水彩画 侧隐之心侧隐之心分析：分析：本题考查了同音字和形似字的辨析，要求选择错别字数量最本题考查了同音字和形似字的辨析，要求选择错别字数量最多的一项。多的一项。答案：答案：D D皓皓赖赖肌肌缜缜诀诀晰晰恻恻

20、三、正确使用词语三、正确使用词语1.词语的性质词语的性质 实词（实词（6 6种）种） 名词名词 动词动词 形容词形容词 数词数词 量词量词 代词代词 特点特点：有实在意义，能作句子成分，能单：有实在意义，能作句子成分，能单独回答问题。独回答问题。 虚词（虚词（6 6种）种） 副词副词 介词介词 连词连词 助词助词 叹词叹词 拟声词拟声词 特点特点：更多地表示为语法意义，一般不能：更多地表示为语法意义，一般不能作句子成分，一般不能单独回答问题。作句子成分，一般不能单独回答问题。2 2词语的意义词语的意义 同形词：两词之间没有任何联系同形词：两词之间没有任何联系 在在 他他在在教室里读书。教室里读

21、书。( (介词介词) ) 他他在在教室里。教室里。( (动词动词) ) 朝朝 大雁大雁朝朝南飞。南飞。( (介词介词) ) 葵花葵花朝朝太阳。太阳。( (动词动词) ) 他是宋他是宋朝朝军事家。军事家。( (名词名词) ) 地道地道 这本书真这本书真地道地道。( (形容词形容词) ) 抗日战争时期，我们和鬼子展开了抗日战争时期，我们和鬼子展开了地道地道战。战。( (名词名词) )词的兼类：两词之间有意义上的联系词的兼类：两词之间有意义上的联系 科学科学 我们要学我们要学科学科学，用，用科学科学。( (名词名词) ) 他的学习方法很他的学习方法很科学科学。( (形容词形容词) ) 艺术艺术 他热

22、爱绘画他热爱绘画艺术艺术。( (名词名词) ) 房间布置得很房间布置得很艺术艺术。( (形容词形容词) )3 3词语的环境（语境）词语的环境（语境）辨析词义的轻重差别辨析词义的轻重差别 努力努力竭力竭力 批评批评批判批判 辨析词语使用范围的大小辨析词语使用范围的大小 年代年代年月年月 事情事情事件事件事故事故辨析词语的感情色彩辨析词语的感情色彩 我们的班长很能我们的班长很能笼络笼络人，这是他的优点人，这是他的优点, ,值得我值得我们学习。们学习。 这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他却却从容不迫从容不迫地在抹桌子，擦椅子，好像什么事也地在抹桌子，

23、擦椅子，好像什么事也没发生过一样。没发生过一样。辨析词语的语体色彩辨析词语的语体色彩 严肃、庄重，多使用书面语严肃、庄重，多使用书面语 逝世逝世 诞辰诞辰 父亲父亲 头颅头颅 颤抖颤抖 随便、俚俗，多使用口语随便、俚俗，多使用口语 死死 生日生日 爸爸爸爸 脑袋脑袋 哆嗦哆嗦 生动、形象，多使用文学语体生动、形象，多使用文学语体 晶莹晶莹 翱翔翱翔 宛转宛转 嘹亮嘹亮 寂静寂静 蔚蓝蔚蓝 专门用语，多使用科技语体专门用语，多使用科技语体 碳酸钠碳酸钠 氧化氧化 光年光年 血型血型 电压电压 年轮年轮熟悉词语的搭配习惯发挥发挥作用 威力 智慧 力量 干劲 创造性 积极性 题意 论点发扬发扬作风

24、精神 传统 民主 成绩 优点履行履行诺言 合同 手续 条约 义务执行执行命令 任务 方针 路线 政策 坚定坚定的立场(或:方向) 坚强坚强的性格(或:意志) 把意思尽量说出，把力量尽量使出发展和提倡实践自己答应做的或应该做的事按法律、计划或命令中规定的事项去办 考试大纲考试大纲对词语这一部分的基本要求是：能正对词语这一部分的基本要求是：能正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语等。近年来对词语的考查主要是：词语使用的用词语等。近年来对词语的考查主要是：词语使用的正误、词语的感情色彩、词语的搭配、选择恰当的关正误、词语的感情色彩、词语的

25、搭配、选择恰当的关联词语填空、词语的近义、反义、从近义词中选择最联词语填空、词语的近义、反义、从近义词中选择最恰当的一组填空等形式出现，而考查题型多为选择题。恰当的一组填空等形式出现，而考查题型多为选择题。1.理解词语并能正确运用：理解词语并能正确运用： 采用综合分析法。先分析每个词素的意思，再综采用综合分析法。先分析每个词素的意思，再综合整个词语的意思。如合整个词语的意思。如“审阅审阅”，“审审”和和“阅阅”是两是两个词素。个词素。“审审”是审查，是审查，“阅阅”是阅读。是阅读。“审阅审阅”就是就是审查阅读的意思。审查阅读的意思。例（例（2012汉高题）下列括号内对词的解释，不恰当的汉高题）

26、下列括号内对词的解释，不恰当的一项是一项是 （ ）A.巴结（奉承讨好）巴结（奉承讨好） 吝惜（过分爱惜）吝惜（过分爱惜）B.从容（沉着镇静）从容（沉着镇静） 斟酌（反复思考）斟酌（反复思考）C.阔绰（开阔通畅）阔绰（开阔通畅） 贫瘠（贫穷困苦）贫瘠（贫穷困苦）D.安逸（安闲舒适）安逸（安闲舒适） 博览（广泛阅读）博览（广泛阅读） 此题考查的是对词语的理解、积累。此题考查的是对词语的理解、积累。 答案：答案：C C生活奢侈生活奢侈地不肥沃地不肥沃例（例（2009汉高题）下列成语的解释，不完全恰当的一项是（）汉高题）下列成语的解释，不完全恰当的一项是（）A.指日可待指日可待（事情、希望等）不久就可

27、以实现。（事情、希望等）不久就可以实现。 油然而生油然而生形容事情突然发生。形容事情突然发生。B.理直气壮理直气壮理由充分，因此说话很有气势。理由充分，因此说话很有气势。 滔滔不绝滔滔不绝形容说话多，连续不断地说。形容说话多，连续不断地说。C.独辟蹊径独辟蹊径自己开辟一条路，比喻独创一种风格或新方法。自己开辟一条路，比喻独创一种风格或新方法。 深入浅出深入浅出用浅显易懂的语言表达出深刻的道理。用浅显易懂的语言表达出深刻的道理。D.跃跃欲试跃跃欲试形容心里急切地想试一试。形容心里急切地想试一试。 通宵达旦通宵达旦只整整一夜直到天亮。只整整一夜直到天亮。分析：分析：此题考查的对成语意思的理解。此题

28、考查的对成语意思的理解。答案：答案：A形容自然而然地产生（某种思想感情）形容自然而然地产生（某种思想感情）例（例（2013汉高考题）下列各组句子中加点的词，意思相同的一汉高考题）下列各组句子中加点的词，意思相同的一项是（项是（D）A. 我著我著厚黑学厚黑学，纯用，纯用春秋春秋笔法，善恶不嫌同辞，据事直笔法，善恶不嫌同辞，据事直 书，善恶自见。书，善恶自见。 雷锋虽然只度过了短短雷锋虽然只度过了短短22个个春秋春秋，可是他崇高的精神却影，可是他崇高的精神却影响了一代又一代人。响了一代又一代人。B. 现实生活中，我们常为商品的过度现实生活中，我们常为商品的过度包装包装而愤慨，而无奈。而愤慨，而无奈

29、。 即使不经过即使不经过包装包装，只要演技精湛，演员也可能成为明星。，只要演技精湛，演员也可能成为明星。C. 他的谈话，他的谈话，传达传达出深深的关爱之情。出深深的关爱之情。 小刘先后换过几个工作，现在是我们学校的小刘先后换过几个工作，现在是我们学校的传达传达。D. 水滴大，虹就鲜艳水滴大，虹就鲜艳清晰清晰，比较窄；水滴小，虹就淡，也比，比较窄；水滴小，虹就淡，也比较宽。较宽。 当你在幽静的山谷中呼喊时，会听到当你在幽静的山谷中呼喊时，会听到清晰清晰的回声，就像有的回声，就像有人在对面呼喊一样。人在对面呼喊一样。比喻义，指文章用笔曲折。比喻义，指文章用笔曲折。岁月岁月包装商品的东西，作名词用包

30、装商品的东西，作名词用从形象上装扮、美化，作动词用。从形象上装扮、美化，作动词用。把意思告诉另一方，作动词把意思告诉另一方，作动词担任传达工作的人，名词担任传达工作的人，名词清楚清楚清楚清楚2.近义实词近义实词 近义实词主要是弄清近义实词之间的细微差别，近义实词都近义实词主要是弄清近义实词之间的细微差别，近义实词都有有“同中有异同中有异”，仔细辨别，才能准确运用。，仔细辨别，才能准确运用。辨析近义实词的方法：辨析近义实词的方法：（一）从词义方面辨析（一）从词义方面辨析弄清侧重；弄清侧重；把握轻重；把握轻重；辨明范围辨明范围（二）从色彩方面辨析（二）从色彩方面辨析把握感情色彩；把握感情色彩； 区

31、分语体风格区分语体风格（三）从用法上辨析（三）从用法上辨析分辨对象，兼顾范围；分辨对象，兼顾范围； 明确搭配，弄清词性明确搭配，弄清词性例：依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（例：依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）作为作为2006年度感动中国的十大人物之一的黄舸和他的父亲相濡以年度感动中国的十大人物之一的黄舸和他的父亲相濡以沫的沫的 关系同样让观众感动得热泪盈眶。关系同样让观众感动得热泪盈眶。面对老师的面对老师的 问候，他满脑子的烦恼顿时烟消云散。问候，他满脑子的烦恼顿时烟消云散。三年不见，今年暑假竟然在大街上不期而遇，她三年不见，今年暑假竟然在大街上不期而遇，她 地

32、拉着老同地拉着老同学的手说个没完。学的手说个没完。A.亲切亲切 亲热亲热 亲密亲密 B.亲密亲密 亲切亲切 亲热亲热C.亲切亲切 亲密亲密 亲热亲热 D.亲密亲密 亲热亲热 亲切亲切 此题考查近义形容词的辨析。此题考查近义形容词的辨析。 “亲密亲密”重在彼此关系感情密切，没有隔阂；重在彼此关系感情密切，没有隔阂；“亲切亲切”重在上对下的关心，感情真挚而恳切；重在上对下的关心，感情真挚而恳切；“亲热亲热”重在显示彼此间态度的热情。重在显示彼此间态度的热情。答案：答案：B热情而关心热情而关心感情好，关系密切感情好，关系密切亲密而热情亲密而热情例（例（2012汉高题）依次填入下面语段横线处的关联词，

33、最恰汉高题）依次填入下面语段横线处的关联词，最恰当的一项是（当的一项是（ ） “学问学问”就是要就是要 “学学” “问问”。“问问”从何来？从从何来？从疑而来。疑而来。 多疑、善疑、质疑、探疑，多疑、善疑、质疑、探疑， 能获得渊博的知能获得渊博的知识，用之于人民的事业。识，用之于人民的事业。 ，我们说：学贵有疑。，我们说：学贵有疑。A.A.也也 也也 虽然虽然 就就 那么那么B.B.既既 又又 如果如果 却却 因此因此C.C.既既 又又 只有只有 才才 所以所以D.D.也也 也也 无论无论 也也 但是但是 3.关联词的搭配（虚词）关联词的搭配（虚词） 此类型题要求考生理解虚词必须弄清虚词的基本

34、用法、适此类型题要求考生理解虚词必须弄清虚词的基本用法、适用范围、位置摆放、关系搭配等方面的知识。用范围、位置摆放、关系搭配等方面的知识。答案：答案：C 4.词语搭配词语搭配 一个词语依据某种语法关系和特定的语义义项，往往有较一个词语依据某种语法关系和特定的语义义项，往往有较固定的搭配方式，并且这搭配方式是约定俗成的，如果脱离这固定的搭配方式，并且这搭配方式是约定俗成的，如果脱离这种搭配，则容易出错。种搭配，则容易出错。例（例（2012汉高考题）下列词语搭配不完全恰当的一项是汉高考题）下列词语搭配不完全恰当的一项是 （ ）A.高尚的品质高尚的品质 高超的人格高超的人格 高昂的成本高昂的成本 高

35、洁的技艺高洁的技艺 B.坚定的意志坚定的意志 坚决的态度坚决的态度 坚固的阵地坚固的阵地 坚硬的果实坚硬的果实C.粗糙的皮肤粗糙的皮肤 粗俗的笑话粗俗的笑话 粗犷的性格粗犷的性格 粗暴的行为粗暴的行为D.清澈的泉水清澈的泉水 清脆的歌声清脆的歌声 清幽的山谷清幽的山谷 清秀的面庞清秀的面庞答案：答案：A指好的超过一般水平，常与见解、技术相搭配。指好的超过一般水平，常与见解、技术相搭配。高尚纯洁，常与品行、情怀相搭配。高尚纯洁，常与品行、情怀相搭配。5.词的感情色彩词的感情色彩 词语除了表达固定的意思以外，往往具有特定的感情词语除了表达固定的意思以外，往往具有特定的感情色彩。色彩。 例（例（20

36、12汉高题）下列句中画线的成语，全是褒义的一项（汉高题）下列句中画线的成语，全是褒义的一项（ ）A.闭门造车闭门造车行不通，行不通，集思广益集思广益才能出精品。才能出精品。B.人要有眼力，要人要有眼力，要高瞻远瞩高瞻远瞩、明察秋毫明察秋毫。C.他是那么他是那么不切实际不切实际，甚至有些，甚至有些好高骛远好高骛远。D.语言要语言要与时俱进与时俱进，但绝不是，但绝不是亦步亦趋亦步亦趋。 解答此题首先要明白感情色彩可以分为褒义词、贬义词、中性解答此题首先要明白感情色彩可以分为褒义词、贬义词、中性词。对词的感情色彩的把握重在理解词语的意义。词。对词的感情色彩的把握重在理解词语的意义。答案：答案：B脱离

37、实际，只凭主观办事脱离实际，只凭主观办事广泛吸收有益的意见广泛吸收有益的意见比喻眼光远大比喻眼光远大形容人能洞察事理形容人能洞察事理不切实际的追求过高过远的目标不切实际的追求过高过远的目标不符合实际不符合实际随时代发展、前进随时代发展、前进缺乏主张，事事模仿、缺乏主张，事事模仿、追随别人追随别人6.成语的运用成语的运用 对正确使用成语的考查，已确定了固定的题型，一般对正确使用成语的考查，已确定了固定的题型，一般采用选择辨析类型。掌握或运用成语时，一定要注意追采用选择辨析类型。掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，明确成语本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，明

38、确成语的使用范围、对象及褒贬色彩。的使用范围、对象及褒贬色彩。切记望文生义，张冠切记望文生义，张冠李戴。李戴。比如比如“天伦之乐天伦之乐”是指亲人之间的幸福，不要误是指亲人之间的幸福，不要误用于同学之间。用于同学之间。切记使用成语时与语境中的词语重复。切记使用成语时与语境中的词语重复。比如：比如：“忍俊不禁地笑了起来忍俊不禁地笑了起来“。例（例（2013汉高考题）下列各句中画线的成语，使用不恰当的一项汉高考题）下列各句中画线的成语，使用不恰当的一项 （ ）A.她就是这么一个人：不管跟谁，见面一会儿就熟了，继而她就是这么一个人：不管跟谁，见面一会儿就熟了，继而推心置推心置腹腹，无所不谈。，无所不

39、谈。B.这些老照片不仅定格了一个时代的缩影，更再现了了今天这些老照片不仅定格了一个时代的缩影，更再现了了今天来之不来之不易易的生活的起点。的生活的起点。 解题时应先理解成语的意义，然后再根据语句进行推断。解题时应先理解成语的意义，然后再根据语句进行推断。A.“推心置腹推心置腹”指把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。用来形指把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。用来形容她这个人对任何人都很真心，使用恰当。容她这个人对任何人都很真心，使用恰当。 B.“来之不易来之不易“形容获得成功或得到财物非常不容易。形容获得成功或得到财物非常不容易。 C.”山穷水尽山穷水尽”比喻无路可走陷入绝境。用来比喻对问题的不断

40、比喻无路可走陷入绝境。用来比喻对问题的不断追问，使用不当追问，使用不当 。D.“沧海桑田沧海桑田”比喻世事变化很大。比喻世事变化很大。 用来形容变化大，使用恰当。用来形容变化大，使用恰当。答案：答案：CC.他有不明白的事情总要问，非得问个他有不明白的事情总要问，非得问个山穷水尽山穷水尽才满意。才满意。D.我印象中的家乡全都变了样，我印象中的家乡全都变了样，沧海桑田沧海桑田，换了一个世界。，换了一个世界。1 1病句类型病句类型 语序不当语序不当 搭配不当搭配不当 成分残缺或赘余成分残缺或赘余 结构混乱结构混乱 表意不明表意不明 不合逻辑不合逻辑四、辨析病句四、辨析病句2 2病句的辨析与修改病句的

41、辨析与修改 语感审读法 结构梳理法（主干紧缩法） 逻辑分析法 仿造类比法语感审读法语感审读法 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 不管都尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。结构梳理法（主干紧缩法）结构梳理法（主干紧缩法） 过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。 主语 谓语事情完成过去几万名地质队员经过数十年才能完成的工作，资源卫星几天内即可完成。逻辑分析法逻辑分析法 凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。全称肯定命题（绝对化）大多数有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。特

42、称肯定命题（符合实际情况仿造类比法仿造类比法 这个经验值得文教工作者，特别是中小学教师的重视。“值得他们的学习”“值得我们的参观”多了“的”字这个经验值得文教工作者，特别是中小学教师重视。例（例（2013汉高题）下列各句，没有语病的一项是汉高题）下列各句，没有语病的一项是 （ ） A.欧元区经济萎靡，欧元区经济萎靡，GDP数据下降，严重打击了投资者数据下降，严重打击了投资者对经济复苏的信心。对经济复苏的信心。B.我们并不否认这部电视剧没有不足之处，但它整体上我们并不否认这部电视剧没有不足之处，但它整体上是成功的。是成功的。C.来这里以后，他确实与媒体保持着距离感，尽管他赛来这里以后，他确实与媒

43、体保持着距离感，尽管他赛后出席过新闻发布会。后出席过新闻发布会。D.看了你的作品，我能明显感觉到，故乡系列小说对你看了你的作品，我能明显感觉到，故乡系列小说对你是非常偏爱的。是非常偏爱的。例题分析例题分析分析：分析：B项属于否定不当；项属于否定不当；C项属于搭配不当；项属于搭配不当；D.项属于语序项属于语序不当。答案：不当。答案：A1.见句中有并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否见句中有并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。 例：我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞例：我们要重视对火箭的研究，导弹、人造

44、卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。（机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。（“导导弹弹”不属航天器。）不属航天器。） 2.见以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。见以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。 例：通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。例：通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。（删去（删去“通过通过”，“这次学习这次学习”作整个句字的主语。）作整个句字的主语。） 易病句字的标志易病句字的标志例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面（前面“好坏好坏”是两面，后面也应在是两面，后面也

45、应在“生产生产”前加前加“能能否否”，形成两面），形成两面） 4. 见句子有关联词，要检查关联词与主语的位置是否颠见句子有关联词，要检查关联词与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。是否与关联词所表达的关系相符。 例：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必例：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，须配套使用。如，“只有只有才才”就不能用作就不能用作“只有只有就就”。 ） 3.见句中有见句中有“是否是否”、“能否能否”、“优劣优劣”、“好坏好

46、坏”、“成败成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的搭配问题。一面或两面的搭配问题。 五、语序排列五、语序排列 排序题属于语言运用类题型，是一种综合类题型，涉及语言排序题属于语言运用类题型，是一种综合类题型，涉及语言的衔接和连贯，属于较高的能力层级要求，是对考生语文素质的衔接和连贯，属于较高的能力层级要求，是对考生语文素质的综合考查。的综合考查。排序试题主要涉及这样两个方面：排序试题主要涉及这样两个方面：1.选择排序型。选择排序型。即打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出即打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可。正确的

47、答案即可。例（例（2013汉高考题）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序汉高考题）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（恰当的一项是（ ）“丰年不忘节俭丰年不忘节俭”先人不仅身体力行先人不仅身体力行而且不忘告诫后人而且不忘告诫后人它不仅是水文题刻它不仅是水文题刻白鹤梁题刻内容丰富白鹤梁题刻内容丰富它是历史的记录、时代的镜子它是历史的记录、时代的镜子近至现代百姓的情感即思想轨迹近至现代百姓的情感即思想轨迹还记录了远自唐、宋、元、明、清还记录了远自唐、宋、元、明、清题刻中最引人注目的是题刻中最引人注目的是“鱼出不节用，年丰难为丰鱼出不节用，年丰难为丰”的诗句的诗句A. B. B.C.

48、D. 分析：这几句话首先从整体上把握，再仔细推究各句，不难看出分析：这几句话首先从整体上把握，再仔细推究各句，不难看出首句为，重在说明白鹤梁题刻，而句水文题刻便是承接的首句为，重在说明白鹤梁题刻，而句水文题刻便是承接的关键词；这样抓住语言的标志语类推，就很容易推出答案为关键词；这样抓住语言的标志语类推，就很容易推出答案为D项。项。2.嵌入式排序型嵌入式排序型。即从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，。即从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排除正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是要求考生排除正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯，也可以是间隔的。连贯，也可以是间隔的。例（例（

49、2013汉高题）填写在横线上的语句，排序最恰当的一项汉高题）填写在横线上的语句，排序最恰当的一项是（是（ ）越过榆树矮墙越过榆树矮墙远处有两棵大枣树远处有两棵大枣树枣树苦黑的枝条镶嵌进蓝天枣树苦黑的枝条镶嵌进蓝天近处是一排绿油油有的榆树矮墙近处是一排绿油油有的榆树矮墙对我而言，开端，是接触北京的一个普通四合院。我站在炕对我而言，开端，是接触北京的一个普通四合院。我站在炕上，扶着窗台，透过玻璃看它。屋里有些昏暗，窗外阳光明上，扶着窗台，透过玻璃看它。屋里有些昏暗，窗外阳光明媚。媚。 ，枣树下是四周静静的窗廊。，枣树下是四周静静的窗廊。A. B. B.C. D. 分析：此题只需从观察的角度由近及远

50、入手便可知答案。答分析：此题只需从观察的角度由近及远入手便可知答案。答案：案：B 语句排序既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单语句排序既考查了语句间的连贯，又考查了对多个语言单位的排序组合。排列句子顺序时，位的排序组合。排列句子顺序时，一要理清思路，二要抓住语一要理清思路，二要抓住语言标志言标志，如关联词、关键词、相同句式等。从方法上讲要先确，如关联词、关键词、相同句式等。从方法上讲要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可以从局部入手，然后定首句和尾句，然后再排列中间句。也可以从局部入手，然后再向整体扩展。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型段句再向整体扩展。对于句子顺序，平时在阅读中