第2课唐太宗.ppt

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1、第第2 2课课 大唐盛世大唐盛世的奠基人唐太宗的奠基人唐太宗课程标准：课程标准：列举列举“贞观之治贞观之治”的主的主要表现，探讨唐太要表现，探讨唐太宗在推动中国封建宗在推动中国封建社会发展中的历史社会发展中的历史作用。作用。 唐帝国东西有九千五百里唐帝国东西有九千五百里, ,南北有一万六千九百十八里。南北有一万六千九百十八里。与当时拜占庭帝国伊斯兰帝国并称与当时拜占庭帝国伊斯兰帝国并称“世界三大帝国世界三大帝国” 李世民（李世民（599599649649），唐高），唐高祖李渊次子。隋末，随父在晋阳祖李渊次子。隋末，随父在晋阳617617年起兵反隋。年起兵反隋。618618年，李渊即年，李渊即帝

2、位，国号唐。李世民为尚书令，帝位，国号唐。李世民为尚书令，不久，被封为秦王。在唐朝统一不久，被封为秦王。在唐朝统一全国的过程中，李世民军功甚多。全国的过程中，李世民军功甚多。他先后打败薛举、刘武周、窦建他先后打败薛举、刘武周、窦建德等，同时迫使盘踞洛阳的王世德等，同时迫使盘踞洛阳的王世充出降，为统一全国奠定了基础。充出降，为统一全国奠定了基础。之后南征北战，屡立功勋，高祖之后南征北战，屡立功勋，高祖特加号特加号“天策上将天策上将”。唐太宗李世民唐太宗李世民 立功沙场立功沙场四岁曾有相面先生预言，四岁曾有相面先生预言，此子将来必能济世安民，此子将来必能济世安民，因此为名因此为名李世民李世民。机敏

3、聪慧机敏聪慧, ,出谋反隋出谋反隋强悍勇猛强悍勇猛, ,屡立奇功屡立奇功玄武门之变玄武门之变，袭杀亲兄，袭杀亲兄逼父退位逼父退位, ,治世随呈治世随呈 李世民登基李世民登基 “官吏多自清谨官吏多自清谨。制驭王公、妃主之家，大。制驭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。姓豪猾之伍，皆畏威屏迹，无敢侵欺细人。商商旅野次，无复盗贼，囹圄常空旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野，马牛布野，外外户不闭户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京。又频致丰稔，米斗三四钱，行旅自京师至于岭表，自山东至于沧海，皆不粮，师至于岭表，自山东至于沧海，皆不粮，取给取给于路于路。此皆古昔未有也此皆古昔未

4、有也”。 贞观政要贞观政要卷一卷一从材料中，你能看到怎样的社会景象？从材料中，你能看到怎样的社会景象？ 吏治清明、社会稳定、治安良好、经济发展、吏治清明、社会稳定、治安良好、经济发展、物价低平、民风淳朴等物价低平、民风淳朴等 唐太宗时期，任用贤良、虚怀纳谏，实行轻徭薄唐太宗时期，任用贤良、虚怀纳谏，实行轻徭薄赋，舒缓刑罚的政策，并完善了一系列制度，促成了赋，舒缓刑罚的政策，并完善了一系列制度，促成了政治清明、社会安定、经济发展、文化繁荣的升平景政治清明、社会安定、经济发展、文化繁荣的升平景象，史称象，史称“贞观之治贞观之治”。走进唐太宗走进唐太宗解读解读“贞观之治贞观之治” 探究探究2 2：阅

5、读教材：阅读教材P9P9内容，结合以下材料内容，结合以下材料归纳：归纳：李世民贞观一朝李世民贞观一朝的治国方略主要有哪些？的治国方略主要有哪些？吸取隋亡教训，注重居安思危。吸取隋亡教训，注重居安思危。 材料材料1 1：贞观二年，王珪曰：贞观二年，王珪曰：“昔秦皇、汉昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道祸难遂兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所以易之。然在初则易，终之实难。伏愿慎终所以易之。然在初则易，终之实难。伏愿慎终

6、如始，方尽其美。如始，方尽其美。”太宗曰：太宗曰：“公言是也。夫公言是也。夫安人宁国，惟在于君。君无为则人乐，君多欲安人宁国，惟在于君。君无为则人乐，君多欲则人苦。朕所以抑情损欲，克己自励则人苦。朕所以抑情损欲，克己自励耳耳 。” ” 贞观政要贞观政要以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？ 材料材料2 2： “ “致安之本，惟在得人致安之本，惟在得人”贞观政要贞观政要择官择官 “ “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇不弃。其有才，虽仇不弃。” ” 资治通鉴资治通鉴 “ “广开耳目，求访贤哲广

7、开耳目，求访贤哲” ” ；“房谋杜断房谋杜断” 资治通鉴资治通鉴 “ “人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏征没，朕亡一镜以人为镜，可以知得失；魏征没，朕亡一镜矣！矣！” ” 贞观政要贞观政要卷一卷一以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？ 善于用人纳谏：选贤任能；选官不避亲仇；善于用人纳谏：选贤任能；选官不避亲仇；用人扬长辟短。用人扬长辟短。 材料材料3 3：太宗曰太宗曰“为君之道，必须为君之道，必须先存百姓先存百姓。若损。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。百姓以奉其

8、身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” 太宗谓侍臣曰：太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本凡事皆须务本。国以人为本，。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？而欲不夺农时，其可得乎？” 贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰：见蝗虫，掇数枚而咒曰：“人以谷为命，而汝食之，人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当是害于百姓。百姓有过，在予一

9、人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏曰：将吞之，左右遽谏曰：“恐成恐成疾，不可。疾，不可。”太宗曰：太宗曰：“所冀移灾朕躬，何疾之避？所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。遂吞之。自是蝗不复为灾。贞观政要贞观政要务农务农以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？ 存百姓，民惟邦本。实行休养生息政策，爱惜百存百姓，民惟邦本。实行休养生息政策，爱惜百姓，轻徭薄赋。姓，轻徭薄赋。 材料材料4 4： 太宗曰：太宗曰：“法乃天下之法，非朕一人之法。法乃天下之法，非朕一人之法。” “ “死者不可再生，用法务在宽简死者不可再生

10、，用法务在宽简”贞观律贞观律 注：注：贞观律贞观律体现了德刑相济、礼法并用、宽仁体现了德刑相济、礼法并用、宽仁慎刑、立法宽简、稳定法律、执法严明、宁国安民的特慎刑、立法宽简、稳定法律、执法严明、宁国安民的特点，如减去了大辟（死刑的总称）点，如减去了大辟（死刑的总称）9292条，减流为徒条，减流为徒7171条；条；对死刑持慎重态度，规定了严格的审理、复核程序；对对死刑持慎重态度，规定了严格的审理、复核程序；对孕妇处以死刑，要在产后百日执行，既有仁德之意又为孕妇处以死刑，要在产后百日执行，既有仁德之意又为国家保护了劳动力；对于地主国家保护了劳动力；对于地主“占田过限占田过限”、“在官侵在官侵夺私田

11、夺私田”、擅自加重赋敛等不法行为予以惩治等等。唐、擅自加重赋敛等不法行为予以惩治等等。唐律不仅成为宋律、明律的依据，而且对古代朝鲜、日本、律不仅成为宋律、明律的依据，而且对古代朝鲜、日本、越南等国法律产生了极大的影响。越南等国法律产生了极大的影响。以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？ 仁义为本，刑罚为末，慎用刑法。仁义为本，刑罚为末，慎用刑法。 材料材料5 5：唐太宗即位之初便立下了唐太宗即位之初便立下了“偃武修文，中偃武修文，中国既安，四夷自服国既安，四夷自服”。其主要表现（措施）：完善科。其主要表现（措施）：完善科举制，提高进士科地位。太宗尤提倡儒学

12、，对群臣说：举制，提高进士科地位。太宗尤提倡儒学，对群臣说：“我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有我只喜爱尧、舜、周、孔的道理，有了它好比鸟有翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。翼，鱼有水，失去它就要死，不可暂时失去。”他在他在位时，添筑学舍位时，添筑学舍12001200间，添加名额满间，添加名额满22602260员。各地学员。各地学生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等生相率来京师，高丽、百济、新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟来入国学，生徒多至也派遣贵族子弟来入国学，生徒多至80008000余人，学校余人，学校可称极盛。可称极盛。 范文谰范文谰中国通史中国通史第三册第第

13、三册第124124页页以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？以上材料主要反映了唐太宗哪些治国方略？文德治国，崇儒尊孔，完善科举文德治国，崇儒尊孔，完善科举吸取隋亡教训，注重居安思危吸取隋亡教训，注重居安思危善于用人纳谏：选贤任能；选善于用人纳谏：选贤任能；选官不避亲仇；用人扬长辟短。官不避亲仇；用人扬长辟短。存百姓，民惟邦本。实行休养存百姓，民惟邦本。实行休养生息政策，爱惜百姓，均田制、生息政策，爱惜百姓，均田制、轻徭薄赋。轻徭薄赋。仁义为本，刑罚仁义为本，刑罚为末，慎用刑法为末，慎用刑法政治政治经经济济文德治国，崇儒文德治国，崇儒尊孔，完善科举尊孔，完善科举法律法律思想文化思想文化总结归纳：

14、（结合必修总结归纳：（结合必修1 1内容）内容）唐太宗的治国方略唐太宗的治国方略完善三省六部制，加强君主专完善三省六部制，加强君主专制中央集权制中央集权 问题：整体阅读教材思考：唐太宗的治国方略除以上列举问题：整体阅读教材思考：唐太宗的治国方略除以上列举之外，还有其它的吗？如有，表现在哪些方面？之外，还有其它的吗？如有，表现在哪些方面？ 开明的民族政策开明的民族政策唐初概况：边境不稳唐初概况：边境不稳 开明的民族政策开明的民族政策 探究探究3 3：阅读教材：阅读教材P10P10内容，结合材料归纳：内容，结合材料归纳：唐太宗处理民族关系的策略、方式和主要措施唐太宗处理民族关系的策略、方式和主要措

15、施各有哪些？各有哪些？ 材料：太宗曰材料：太宗曰“自古帝王虽平定中夏，自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄，朕才不逮古人，而成功过之，不能服戎狄，朕才不逮古人，而成功过之，自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。其种落皆依朕如父母。” 资治通鉴资治通鉴 策略：策略：“战而后和战而后和”( (宽容和解恩威并重宽容和解恩威并重) ) 方式：方式：武力征服、设置机构、册封、和亲武力征服、设置机构、册封、和亲 具体措施：具体措施： 1)1)武力征服：武力征服：629629年打败东突厥在当地设年打败东突厥在当地设羁縻府州羁縻府州 2)2)册封：东突厥世袭

16、都督、刺史均有唐政册封：东突厥世袭都督、刺史均有唐政府册封；府册封； 3)3)设置机构：设置机构：640640年，灭西突厥控制下的年，灭西突厥控制下的高昌国，设高昌国，设安西都护府安西都护府，管理西域；，管理西域； 4)4)和亲和亲:641:641年，唐朝宗室女文成公主和吐年，唐朝宗室女文成公主和吐蕃的松赞干布结婚蕃的松赞干布结婚 探究探究4 4：结合以上方式和措施思考：结合以上方式和措施思考：唐太宗开明唐太宗开明的民族政策有何积极影响？的民族政策有何积极影响？ 民族团结政策加强了唐与少数民族民族团结政策加强了唐与少数民族之间的关系，有利于加强对边疆的管辖，也之间的关系，有利于加强对边疆的管辖

17、，也为唐朝盛世局面的出现提供有利的条件。为唐朝盛世局面的出现提供有利的条件。 有利于少数民族吸收汉族先进的文有利于少数民族吸收汉族先进的文化，促进了少数民族经济的发展，加速边疆化，促进了少数民族经济的发展，加速边疆的开发。的开发。唐太宗开明的民族政策积极影响：唐太宗开明的民族政策积极影响： 开放的对外政策开放的对外政策 阅读教材阅读教材P11P11：归纳唐太宗时的外交思想并：归纳唐太宗时的外交思想并列举其中外交往的有关史实？列举其中外交往的有关史实？ 外交思想：外交思想： 对中外交往对中外交往采取采取积极友好积极友好的态度；的态度； 对中外文化对中外文化采取采取开放的政策开放的政策，兼收并蓄兼

18、收并蓄的方针；的方针； 中外文化交流史实：中外文化交流史实： 1)1)设鸿胪寺；设鸿胪寺； 2)2)鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、鼓励外国商人到中国贸易、居住、做官、通婚，长安成为世界性大都会通婚，长安成为世界性大都会 3)3)外来宗教传入：佛教西来与玄奘西游；鉴外来宗教传入：佛教西来与玄奘西游；鉴真东渡；真东渡； 4)4)日本、朝鲜积极学习唐朝文化日本、朝鲜积极学习唐朝文化( (日本大化日本大化改新改新) )形成唐文化圈。形成唐文化圈。思考：唐太宗开放的对外政策有何影响？思考：唐太宗开放的对外政策有何影响？ 影响：影响： 开放的对外政策开放的对外政策，大大增强了中，大大增强了中外经济、

19、文化的交流，为中国文化增添外经济、文化的交流，为中国文化增添了了多元多元的色彩。的色彩。 唐文化对周边国家产生了强大的唐文化对周边国家产生了强大的辐射辐射作用，促进了亚洲各国的文明进步，作用，促进了亚洲各国的文明进步，尤其是朝鲜的新罗、日本的尤其是朝鲜的新罗、日本的“大化改大化改新新”。吸取隋亡教训，注重居安思危吸取隋亡教训，注重居安思危善于用人纳谏：选贤任能；选善于用人纳谏：选贤任能；选官不避亲仇；用人扬长辟短。官不避亲仇；用人扬长辟短。存百姓，民惟邦本。实行休养存百姓，民惟邦本。实行休养生息政策，爱惜百姓，均田制、生息政策，爱惜百姓，均田制、轻徭薄赋。轻徭薄赋。仁义为本，刑罚仁义为本，刑罚

20、为末，慎用刑法为末，慎用刑法政治政治经经济济文德治国，崇儒文德治国，崇儒尊孔，完善科举尊孔，完善科举法律法律思想文化思想文化总结归纳：（结合必修总结归纳：（结合必修1 1内容）内容）唐太宗的治国方略唐太宗的治国方略完善三省六部制，加强君主专完善三省六部制，加强君主专制中央集权制中央集权民族民族开明的民族政策开明的民族政策对外对外开放的对外政策开放的对外政策文化文化兼收并蓄文化政策兼收并蓄文化政策巧记巧记 唐太宗的治国方略唐太宗的治国方略 唐太宗晚年的骄奢唐太宗晚年的骄奢晚年渐趋奢靡晚年渐趋奢靡, ,求仙长生，求仙长生，最后服丹暴亡最后服丹暴亡, ,享年享年5151岁岁太宗自我检讨之五事：太宗自

21、我检讨之五事：一一 不疾胜己之善，不疾胜己之善，二二 能弃短取长，能弃短取长，三三 敬贤而怜不肖，敬贤而怜不肖，四四 不恶正直之士不恶正直之士五五 爱外国人如本国人爱外国人如本国人岑仲勉岑仲勉隋唐史隋唐史 请问：你如何看待唐请问：你如何看待唐太宗的自评？我们应该怎太宗的自评？我们应该怎样评价唐太宗？样评价唐太宗？ 审视、感悟唐太宗审视、感悟唐太宗 历史上的评价：历史上的评价： “ “亲执弓以射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时亲执弓以射杀其兄，疾呼以加刃其弟，斯时也，穷凶极惨，而人之心无毫发之存者也也，穷凶极惨，而人之心无毫发之存者也”。 王夫之王夫之“立嫡以长，礼之正也。立嫡以长，礼之正也。” ”

22、 司马光司马光“自古功德兼隆，由汉以来，未之有也。自古功德兼隆，由汉以来，未之有也。” 欧阳修欧阳修 专家点评：专家点评：唐太宗顺应国家统一的潮流，真正开唐太宗顺应国家统一的潮流，真正开创唐帝国，其在位期间出现创唐帝国，其在位期间出现“贞观之治贞观之治”，促进经济，促进经济的复苏乃至繁荣，而其纳谏和用人方面的突出优点，的复苏乃至繁荣，而其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其反醒的反思能力和自我批评的精神，更为古特别是其反醒的反思能力和自我批评的精神，更为古代封建君王的楷模和典范。代封建君王的楷模和典范。评价唐太宗：评价唐太宗： 功：功：一代明君；一代明君；贞观新政的一系列政策措贞观新政的一系列政

23、策措施为唐朝带来了政治清明、社会安定的升平景象，施为唐朝带来了政治清明、社会安定的升平景象，形成贞观之治的局面，为开元盛世局面打下了坚实形成贞观之治的局面，为开元盛世局面打下了坚实的基础，促进统一多民族国家的巩固与发展；的基础，促进统一多民族国家的巩固与发展；唐唐太宗一生的为君之道对封建统治者有很大的借鉴意太宗一生的为君之道对封建统治者有很大的借鉴意义；义； 个人品质：个人品质：以民为本，文德治国，虚怀纳谏，以民为本，文德治国，虚怀纳谏，善于用人，自我反省，自我批评等优秀品质。善于用人，自我反省，自我批评等优秀品质。 过：过：晚年难免一些过失，对外战争，渐趋奢靡。晚年难免一些过失，对外战争，渐

24、趋奢靡。 总评：总评：封建社会走向强盛时期的杰出的地主阶封建社会走向强盛时期的杰出的地主阶级政治家，对推动中国封建社会的发展做出了重大级政治家，对推动中国封建社会的发展做出了重大贡献。贡献。 总结与升华总结与升华 唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶 级矛盾缓和，开创了级矛盾缓和，开创了“贞观之治贞观之治”的局面，这就为的局面，这就为 “开元盛世开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。的出现奠定了坚实的基础。唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之唐太宗采取开明的民族政策，

25、加强了同周边各族之 间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国 家的发展，使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。家的发展，使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收 并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩， 封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展 产产生了很大的影响。生了很大的影响。唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力， 成

26、为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的 治国策略产生了深远影响。治国策略产生了深远影响。 玄武门之变玄武门之变 李世民李世民功勋显赫，对太子李建成的地位构成了功勋显赫，对太子李建成的地位构成了极大威胁。李建成要保住太子地位，就必须除掉李极大威胁。李建成要保住太子地位，就必须除掉李世民。斗争中，李建成得到四弟李元吉的支持，处世民。斗争中，李建成得到四弟李元吉的支持，处于优势。于优势。626626年，年，他俩借突厥进兵之机，共谋调出秦他俩借突厥进兵之机，共谋调出秦王府兵将，以削弱李世民的力量。李世民得知后，王府兵将，以削弱李世民的力量。李世民得知后，

27、与亲信房玄龄、长孙无忌等策划与亲信房玄龄、长孙无忌等策划，抢先于，抢先于宫城北门宫城北门玄武门玄武门内设下埋伏。李建成、李元吉上朝路过玄武内设下埋伏。李建成、李元吉上朝路过玄武门，发现伏兵，急忙掉头回马便走。李世民从后面门，发现伏兵，急忙掉头回马便走。李世民从后面大呼追赶，李元吉仓皇转身张弓搭箭，连发三箭都大呼追赶，李元吉仓皇转身张弓搭箭，连发三箭都没有射中李世民。李世民还箭，李建成中箭而亡。没有射中李世民。李世民还箭，李建成中箭而亡。李元吉也被李世民部将射死。这就是历史上有名的李元吉也被李世民部将射死。这就是历史上有名的“玄武门之变玄武门之变”。 参考答案：嫡长子继承制对富有才干，但庶子出身

28、的皇室参考答案：嫡长子继承制对富有才干，但庶子出身的皇室子弟取得帝位非常不利，因此，这种制度不利于选举贤能之人子弟取得帝位非常不利，因此，这种制度不利于选举贤能之人统治国家，且容易造成皇室内部争夺帝位的残酷斗争，玄武门统治国家，且容易造成皇室内部争夺帝位的残酷斗争，玄武门之变就体现了这种残酷性，但是李渊之子中，的确只有次子李之变就体现了这种残酷性，但是李渊之子中，的确只有次子李世民最具有取得帝位的实力、统治国家的能力与智慧，因此，世民最具有取得帝位的实力、统治国家的能力与智慧，因此，这场争夺帝位的残酷斗争并未影响唐王朝的稳固基业，反而将这场争夺帝位的残酷斗争并未影响唐王朝的稳固基业，反而将唐王

29、朝推向更为辉煌的发展阶段。唐王朝推向更为辉煌的发展阶段。 探究探究1 1：结合结合学思之窗内容思考：学思之窗内容思考：怎样看嫡长子继承怎样看嫡长子继承制和李世民的玄武制和李世民的玄武门之变？门之变？ 历史人物评说的几历史人物评说的几点基本原则：点基本原则： 1 1、评价标准：、评价标准：把历史人物放把历史人物放在当时特定的时代大背景下，分在当时特定的时代大背景下，分析历史人物的活动是否顺应了历析历史人物的活动是否顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进史发展潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展步和生产力的发展政治文明政治文明进步、经济发展（生产力）、科进步、经济发展（生产力）、科技发展、思想解放等。技发展、思想解放等。 2 2、评价方法：、评价方法： 依据历史人物的主要活动依据历史人物的主要活动史实史实, ,史实结合，论从史出。史实结合，论从史出。 采取一分为二的辩证法观采取一分为二的辩证法观点（二分法）。点（二分法）。 评述格式评述格式：先总后分或先：先总后分或先分后总。分后总。