说明文阅读专题训.ppt

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1、说明文阅读专题训练说明文阅读专题训练 （一）、说明文的类型：事物、事理说明文 事物说明文（说明对象）是什么？ 一般标题就是说明的对象； 事理说明文（说明对象）怎么了，为什么会这样？ 公式：介绍了对象的内容。 找准开头结尾的总结句。二）、把握说明对象 1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。） 5.事物说明文指出：被说明对象。 如苏州园林，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。 事理说明文指出：说明内容。(格式：介绍了_的_.) 如：死海不死，科学地说明了死

2、海不死的原因在于 海水的咸度很高 （三）、说明方法1 A常见的说明方法有： 1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。”） 2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用四库全书总目提要或中国古籍善本总目等。”） 3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”） 4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”） 5.作比较：（即用

3、另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”） 6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”） 说明方法的作用（一） 举例子：具体真切地说明了事物的特点。便于读者理解。分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理 性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：通过和的比较，突出强调了的特点（地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科

4、学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理（二）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说

5、明对象的作用。（四）、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序 1.时间（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。例如介绍工作程序的文章。） 2.空间顺序。常用以说明建筑物或实体的； （按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。） 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 有：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等 顺序。说明事物的演变发展的； 3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去

6、说明事理、布局文章。常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”） 从现象到本质(或从本质到现象)； 从原因到结果(或从结果到原因)； 从特点到用途(或从用途到特点)； 从整体到部分(或从部分到整体)； 从概括到具体(或从具体到概括)； 从主要到次要(或从次要到主要)； （从浅入深）（从个别到一般） 3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”） 从现象到本质(或从本质到现象)； 从原因到结果(或从结果到原因)； 从特点到用途(或从用途到特点

7、)； 从整体到部分(或从部分到整体)； 从概括到具体(或从具体到概括)； 从主要到次要(或从次要到主要)； （从浅入深）（从个别到一般） （六）、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。 （2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。（七）、说明语言 说明语言的特点:准确性和严密性 类型类型1、说明文中词语作用的认识与辨析：题型： 词好在哪里？加点字词有何作用？

8、 抓住说明文语文准确这一特点答题。答题公式： 用用 “”词，生动地词，生动地/准确地说明了准确地说明了事物事物的的特征特征/事理，能激发读者兴趣（符合实事理，能激发读者兴趣（符合实际情况，具有科学性）。际情况，具有科学性）。 类型类型2、能否替换为另一个词语？并说明理、能否替换为另一个词语？并说明理由。由。 对策：（对策：（1）不可以。）不可以。 （2）原词的意思或内容。）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，与不符合实际。）换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型类型3、限制性词语能否删去？ 答：（1）表态（删还是不删）。 （2）

9、定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是） （3）若删去，在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。 （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。 答题公式：不能，用了不能，用了“”词，生动地词，生动地说明了说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉没有这种效果。不能，删掉“”词，句词，句子的意思就变成了子的意思就变成了，显得太绝对化；用，显得太绝对化；用了了“”词

10、，准确地说明了词，准确地说明了，符合实际，符合实际情况，留有余地，具有科学性。情况，留有余地，具有科学性。 蓝光警戎 朱 斌 不知你是否注意到，蓝光正以一种微妙的方式包国着我们。手机、电脑、电视机的显示屏，甚至LED节能灯、充电器等都发射着蓝光。但是，你可曾想到，蓝光会影响人体的生理状态。 相信多数人对生物钟并不陌生，我们每天生活的规律和生物钟密切相关。过去，人们认为每天的活动能使我们的生物钟和时间保持同步。但是，20世纪80年代开始的一系列研究表明，“光”才是关键，正是光在不断地调整着人们的生物钟。而蓝光对我们生物钟的影响作用最为显著。这种潜在效应对生物钟的影响远远超过了时差的影响。 与此同

11、时，一些研究证明，光照还会抑割人体内褪黑激素的分泌。当周围的环境变暗时，我们体内的褪黑激素水平会上升，使我们感到困倦；而当光照增加时，体内的褪黑激素会停止分泌，从而使我们保持清醒。2001年，研究人员发现，当受试者于凌晨2点左右暴露在波长为450480纳米的蓝光下，褪黑激素受到抑制最为严重，因为人类视网膜的特殊光感受器包含一种光敏蛋白，它对蓝光最为敏感。实验证明，波长为460纳米的纯蓝光对褪黑激素的抑制作用是波长为555纳米的纯绿光的两倍。 虽然蓝光在夜间对人体健康的不利影响最大，但在白天它又是能使人保持精力充沛的最好的光。研究人员在对蓝光进行评估时开玩笑说：“清晨，明媚阳光的作用不可估量，享

12、受阳光，扔掉药瓶吧!”研究证明，蓝光让人类保持警觉的效果最好，暴露在蓝光下，人们犯的错要远远少于暴露在绿光之下。 由此可见，无论是白昼还是黑夜，蓝光对人体生理状态的影响都最为显著。现在，人们已经开始诟病包含所有可见光的全光谱照明方式。它对工作环境最为适宜，但是对帮助人们集中精神则不如蓝光。这些发现让我们开始重视对不同颜色的光的研究。低能量的荧光灯和LED光与传统的光源相比，所含的蓝光比例大大增加。事实上，最新的研究已经将注意力转移到普通家庭照明和微光对人体生理状态的影响。最近一项研究就指出，不超过2000勒克斯的正常灯光在傍晚的房间里照射，使得受试者褪黑激素的分泌延迟，这种抑制作用持续了90分

13、钟左右。 研究人员表示，他们对蓝光的相关研究可以解释现在普遍的睡眠障碍的成因。目前，已经有大量的证据说明，持续的短睡眠可能会增加患心血管疾病、高血压、糖尿病、抑郁症和中风的风险。 使用产生更少蓝光的灯泡是解决这一问题的好办法。一种最新的低能量光源ESL冷光源就是不错的替代品。其实，换个灯泡是非常方便的，难就难在让人们养成睡觉前关灯、关电视、关掉一切发光东西的好习惯。 (本文有删改) 注褪黑激素：人脑深处分泌的一种胺类激素，有保护细胞、防止病变、调节昼夜节律等作用。勒克斯：光照度的国际单位。 15“蓝光”对人体的生理状态有哪些影响?根据文意，分点简要回答。(3分) 16请根据本文的内容，简要说明“睡眠障碍”的成因。(3分) 17指出下列说法的错误，并简述理由。(4分) (1)第6段在列举最近一项研究时，用举数字的方法，说明了科学家已经开始着手研究不同颜色的光。 (2)第7段中加点的“大量”和“可能”这两个词，体现了说明文语言的准确性。“大量”一词，说明证据的充足；“可能”一词，说明对短睡眠的研究不够深入。 请依据本文中“蓝光”的相关知识，谈谈我们应如何科学地对待“光照”。(4分)