新人教版八年级英语下册知识点归纳(14页).doc

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1、-新人教版八年级英语下册知识点归纳-第 14 页新人教版八年级英语下册知识点归纳 1 s ?重点短语: a a s a a s ( .) 语言知识归纳：1. s ( )? 此句用来询问别人的病情。类似的句子还有： s s ? 作动词用，意为“要紧”“有关系”，主要用于疑问句和否定句。 ? t .【例题】 t ? A. B. C. D. 2. I a . “患病”，常用“ a 名词”. a a a a a 【例题】( ) ? . a . A. a; B. /; C. a; D. /; 3 ! 躺下休息 躺下单词词义过去式过去分词现在分词说谎躺，平放4s . 那可能就是原因。 意为“很可能，大概”

2、，表示的可能性很大，是一种近乎肯定的意思。5. v. 使受伤；伤害；疼痛 . 他摔伤的时候伤了腿。 t .他没有请我参加聚会使我很伤心。6. , 24 .公交车司机，24岁的王平 24 是用连字符连接数字和名词所构成的一个形容词结构，意思是“24岁的”。 （名词必须用单数，常用在名词前做定语） 【例题】 . A. B. C. 7. . 期待；预期；期盼 的常见用法:名词/代词s. .Ia. . .? +从句I.【辨析】与 两者都有期待的意思 . Im .8. .但是令他吃惊的是 s 表示“令人惊奇的是”，相当于“主语” = . 令他惊奇的是，他发现这个女孩是个盲人。 【拓展】 表示“惊奇的”，

3、相当于副词性短语，用来修饰动词。 . 那两个女孩惊奇地互相看着。 表示“对感到惊讶”。 . 听到这个消息，我们很诧异。 表示“使人惊奇的”，作表语时，主语是事物。9. t . 他们不想惹麻烦。 用作名词，意为“烦恼，困难，麻烦，疾病等”。 . 他的生活充满了烦恼。 s ? 怎么了？ 用作动词，意为“麻烦，打扰”。 Im . 抱歉打扰你。 【拓展】与相关的短语 处于困境中 陷入困境 () . 做某事有困难【例题】 ? . . A. B. C. a D. 10. 辨析 . 与 . / . 过去常常 习惯于某事/做某事 , I .11. 辨析 与 人+ .物+ (不可用于被动语态） . 【例题】选出

4、能代替句中画线部分的一项 ( ) I . I . A. B. C. D. 12. = a 作出决定为的名词形式 a . = .13. 管理；控制 A .重点语法：情态动词的用法 （1）后接动词原形，变否定句在后加, 变一般疑问句时将提前。 （2）常用于以下两种情况： 提出建议 表推测，意为“该，按理应当”。 a . I a . 2 I .重点短语: a 语言知识归纳：1. 分发，发放【拓展】构成的短语还有： 赠给，赠送 屈服，投降 放弃 发出（气味、光、热等）2 提出，想出 (1)表示“想出或提出”，相当于 I a (2) 还可表示 “赶上”,相当于 . 【例题】( ) . A. B. C.

5、D. 3. Iv . 我已经把它用完了。 表示 “用完，用光”，其主语一般是人。 【拓展】 还可表示“从跑出来”。 . 从房间里跑出来。 构成的短语还有 逃走 追赶 遇到困难 【例题】( ) , . A. B. C. D. 4. I .我长得像我妈妈。 【辨析】 与 意为“长得像，行为、性格等像”,尤其是像自己的长辈。 . 这个男孩长得像他爸爸。 可以用于所有场合，既可指人也可指物，仅指外表看上去像。 . 这个男的看起来像我们的老师。 a . 彩虹看上去像一座桥。 【拓展】 构成的短语 s 【例题】( ) . . I . A. B. C. D. 5. 创办，建立 为副词短语，与, 同义 a .

6、 他们创办了一家公司。 与 相关的短语还有： 动身，开始（做某事） 出发，引起，激发6. . 对我来说，有了你的帮助，我才有可能拥有. 是形式宾语 . 你让我有可能赶上其他人。 【例题】( ) . A. B. C. D. 7 a . 对我的生活产生了很大的影响。 a 意为“对产生很大的影响”，在此为“影响”的意思。 【例题】( ) t . A. B. C. a D. 8. v. 想象，假想；以为，认为 （v.想象） （n.想象） (.富于想象力的）9. 帮克服困难，帮分担工作 . 那位老师经常帮他的学生解决问题。10 . 对兴奋Im . 我对李娜的比赛感到兴奋。 修饰物重点语法：动词短语 动词

7、短语主要有以下四种构成形式： (1) 动词+介词 这类动词短语主要有： , , , , , , 等。 这类动词后的宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。 Im . t . (2)动词+副词 这类动词短语有： , , , , , , 等。 这类动词后面的宾语是名词时，名词可放在副词前面或后面；宾语是代词时，代词只能放在 副词前面。 (3) 动词+名词+介词 这类动词短语有： a , , , , 等。 在这类动词短语中，宾语都放在介词之后。 (4) 动词+形容词+介词 这类动词短语有： , , , , , 等。【例题】(1) ( ) t a , . A. B. C. D. (2) ( ) ,

8、. A. B. C. 3 ?重点短语: a . a 语言知识归纳：1. 从事于；着手干 a . 那位作家正在写一本新书。 . 她打算从事她的物理项目。 【例题】( ) . A. B. C. D. 2. 至少 修饰时间、距离、长度等，以加强语气。 翻译短语位 ,意为“至多，最多”。3. 一直；总是 .事情一直在变化。 【拓展】相关的短语 准时 同时 及时 偶尔 第一次 【例题】选出能代替句中划线部分的一项。 ( ) I . A. B. D. 5. Im ! 我和你一样累。 意为“和一样”,表示同级比较。中间要用形容词或副词原级。 . 这个故事和那个一样有趣。 否定式为 ,意为“不如”。 【例题】

9、( ) , . B. C. D. 6. , I.一个星期，她不做家务，我也不做家务。 倒装句型 + 助动词/ 动词/ 情态动词+ 主语 + 助动词/ 动词/ 情态动词+ 主语这两种结构常用来说明前面所说的情况，后面某人（物）也是这样。助动词/ 动词/ 情态动词在形式上与前句的谓语保持一致，而其单复形式由后句的主语决定。依附于肯定句，依附于否定句。 t a . .【例题】( ) . . I B. I C. I D. I7. 辨析与 . . 向某人借（入）某物 . . / . . 把某物借给某人 【注】都是非延续性动词，如果要表示“借多长时间”要用。 【例题】( ) , . A. B. C. D.

10、 8. v. 花费（金钱；时间） + 钱/时间 + . 在上花费时间或金钱 + 时间 +( ) . 花时间做某事 【例题】( ) s . A. B. C. D. 8. v. 提供；给予【例题】( ) , t . A. B. C. D. 10. 依靠；依赖；相信 为固定短语，不能用进行时态，也不可用被动语态 t .10. , .孩子越早学会独立，对他们的 将来就越好。 + 比较级.， + 比较级. “越就越” 【例题】( ) (雾霾) . ？ A. ; B. ; C. ; D. ; 11. 的用法 (1) 意为“为了”，强调目的，后接动词原形。 , a .(2) 含 的句子可以转变为由 或 引导

11、的状语从句。12. a 的用法 a 用于引出结果，常用于两个句子之间，其中一个是另一个的结果，且前后用标点符号将两个句子隔开，意为“结果是”。 t . a , t .【注】 a 的意思是“由于，因为”， 相当于 。 a . 【例题】( ) . , . A. B. C. D. a 4 t ?重点短语: s a a 语言知识归纳：1. t ? t . “为什么不?”【拓展】提出建议的句型 .? 做某事怎么样？ .? 我们做某事好吗？ d () . 你最好（不）做某事。 t . 为什么不做某事呢？ .? 你介意做某事吗？2. v. 允许，许可 . . “允许某人做某事“ . “允许做某事” t .

12、名词 t a . 【例题】( ) 11:00 . A. B. C. D. 3. 产生效果，进展 . 对我们来说，事情进展很好。 . 他算出了这道数学题。 ? 你一个人能把问题搞清楚吗？4. v. 交流信息；沟通 I t . 此刻我无法同他们进行交流。 n.交流 t . 没有交流，人们就无法相处得好。 【例题】选出能代替句中划线部分的一项。 A. B. D. 5. . 争论；争吵 . 与某人争论 t . 不要和你的父母争论。 的名词形式是 “”, . 与某人辩论。 【例题】( )I .6. . 代替，顶替【辨析】 与 副词舍前取后，可单独使用，位于句首或句末。 介词短语舍后取前，后面常跟名词，代

13、词及动词。 t . .【例题】( ) a ! . B. 7. v. 提供；提出；建议 做“提供”讲时，可接双宾语。 . . . 向某人提供某物 a a . 还有“提出，建议”的意思，其后接不定式，表示主动提出做某事。 【例题】( ) . A. B. C. D. 8. . 作动词，意为“比较， 和相比”。 . 把同相比较 t . 父母们不该总是把自己的孩子同别人相比较。 . 把比作 a . 人们常把生活比作一个舞台。 【例题】( ) s. A. B. C. 意为“归还”，其后可接双宾语 t . 还有“返回”的意思，相当于 , 后接地点时需要介词。 a . 【例题】那本书你还给图书馆了吗？ ( )

14、 I t . A. B. C. 5 ?重点短语: s a 语言知识归纳：1. 当的时候 作连词引导时间状语从句，在引导的从句中，其谓语动词只能是延续性动词，强调主从句中的动作或状态同时发生。 I , . 意为“当时”，动作有一前一后的意思。 I I . 作连词时也可理解为“然而”，表示转折关系。 I t.【例题】( ) a .2. 查明；确信 + 从句【例题】( ) .3. I I . 意为“到达”时，是不及物动词，后面跟地点名词时，要加介词。 I ? 表示“到达”的三种形式： 意为到达 + 小地点 + 大地点 后接地点名词。 7:00 . 意为“到达”，是及物动词，后面直接跟地点名词。 【例

15、题】( ) . 动词, 意为“听说”。常用结构为： . . 听见某人做某事 . . 听见某人正在做某事 . . 听说某人或某事 . 收到某人的来信 + 从句 听说 【例题】( ) .5. I . 介词,意为“无；没有”，其反义词为,后接名词、代词或动词。 t . 【例题】她没敲门就进了房间。 你不戴眼镜能看得清东西吗？ 6 .重点短语: a a 语言知识归纳：2. 的用法 . 尽力做某事 . . 试着做某事 . s 尽力 I . 试穿 ?2. . 使想起，提醒 . . 使某人想起某事 . . . 提醒某人做某事 .4. .? 你认为怎么样？ 注：后接动名词，后接带的不定式 如： ? ? 你认为

16、明天去爬山怎么样？ 【例题】( ) ? s . s I . A. ; B. ; C. ; D. ; 4. . 你们两个都没错。 两者都不；也不 I . 作连词，表示“既不也不”，连接两个主语时，谓语动词要遵循就近原则。 I a . 【例题】( ) , a a ? . I a . A. B. C. D. 5. 的用法 的意思是“除非，如果不”，相当于 ,用来引导条件状语从句。主句同常用将来时，从句用一般现在时。 t . 【例题】( ) t .6. . 如此以至于 .可以转化为简单句，要用.或 .句型时，后要用原句中的形容词或副词的反义词。 t . 【例题】( ) .7. 一就 为连词，引导时间状

17、语从句 当主句是一般将来时或祈使句时，从句通常用一般现在时，简称“主将从现”。. I . I I . 【例题】( ) ? . I .8. 全家 的用法 作形容词，意为“全部的；完整的”。 整夜 全世界 作名词，意为“全部，全体，整个”。 a 作为整体 整个中国 【辨析】 与 一般位于冠词、所有格或别的限定词之后，而则位于这些词之前 整个时间 我的一生 整个班级 【例题】( ) .9. 与 由制成 表示制成成品后，仍可以看出原材料 看不出原材料，属于化学变化【例题】( ) , . 7 s ?重点短语: I s 语言知识归纳：3. 比较级和最高级的特殊句型 “ + 形容词比较级 + + 形容词比较

18、级 ”表示“变得越来越”，当形容词为多音节词（少数双音节词）时，用 “ + 原级”。 “ + 形容词比较级， + 形容词比较级”意为“越就越”。 “ +最高级+可数名词复数”表示“最之一”。 + +最高级+名词引导的定语从句。 I . 三级句型之间的转换 形容词比较级 单数名词 形容词比较级 复数名词 同级比较用., 否定式为 .“形容词”与“形容词”及“ ”的互换。 t .2. 数量的表达英语中通常将数字放在单位词的前面，而将表示长、宽、高等的词放在单位词的后面。固定句式为：主语数词+形容词（长、宽、高、深）。 1.7 . 90 . 是集体名词，没有复数形式，作主语时，其后谓语动词用单数形式

19、。 500. 指人口多少时，一般用或来表示。 提问“有多少人口”，用 或 , 而不用 。 s ? 5. v. 成功，做到 常与连用， . (成功做某事） n. 成功 用作形容词，意思是“成功的”。 a . 【例题】( ) , . . （1）表示两倍用,三倍（及以上）用“基数词”。 （2）倍数的表达： 倍数形容词/副词原级 【例题】( ) . A. 保护、保卫 . “保护免受的侵害” 8 ?重点短语: 语言知识归纳：4. 现在完成时 (1) 用法： 表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。 I . 我已经把这些照片邮寄了。 表示过去发生的动作及状态一直持续到现在。 (2) 现在完成时的构成及其

20、变化构成 / + 动词的过去分词。其中为助动词，没有实际意义，可缩写。 = s = (3) 现在完成时常用的时间状语 , , , , , 1995, , 【例题】( ) ? . I . I . ( ) , I . ? , t . . . I . 3. I ! . 完成做某事 意为“其他的” 主要用在疑问词, , , , 及不定代词, , , , , , , 后面。 也作“其他的”讲，但用法不同 是形容词，修饰名词，并放在名词前 另外还可修饰代词或s。【例题】用或填空。 (1) ? (2) ? (3) , . (4) ?6. a . 但不是关于属于一个集体。 意为“属于”，后接宾语，不用于进行时

21、态和被动语态。6. t . . 去过 【辨析】 与 地名，表示“某人曾经到过某地”，现在已经不在那个地方了（回来了）。 表示“已经去了某地”，还没有回来，可能在那里或在途中。不能与段时间连用。 t . ? 【例题】( )A a . 为使役动词，后跟不带的不定式作宾语补足语 即 . .后跟复合宾语的类型 + 宾语 + 名词 + 宾语 + 形容词 + 宾语 + 过去分词 . . 把某人介绍给某人 做自我介绍 9 a ?重点短语:语言知识归纳：1. . 我也没（去过）。 = I. t . I. 【例题】( ) t , ? . A. . B. . C. . D. t. , I . I () a . 鼓

22、励 【例题】( ) . 5. t . 害怕；惧怕 的不同用法 + 从句【例题】(1)我们担心我们会在森林里迷路。 (2) () . 用作连词，意为“不管（还是）；或者（或者）”。 常用结构有：. , t .5. . 不同寻常的，罕见的 前缀表否定的意思有“不，未，无”之意。 不开心的 冷酷的 不整洁的 令人难以置信的 不出名的 是分数，意为“四分之三”。有“一刻钟，四分之一”的含义。 在英语中表达分数时，分子用基数词，分母用序数词；如分子大于1，分母要用复数形式。 3/5 1/3 作“人口”讲时，后面的谓语动词要用单数形式。7. t , . () . 做某事遇到困难或麻烦 也可用 () .8.

23、 a s . 作动词，意为“似乎，好像”，常用于下列句型： (1) ( )+名词/形容词/介词 (2) + 从句 (3) . a . 10 I .重点短语: s 语言知识归纳： (1) 意为“多长时间”用来对或引导的时间状语提问。 (2) 后跟一段时间，谓语动词是延续性动词，常用语完成时中。 I . 【例题】( ) ? A. B. C. D. ( ) I 15 . 是形容词，意为“某种；某事；某人”，后接名词。 , I . 由于某些原因，我将不能来。与相关的用法 . 一定会做某事 . . 对有把握 Im . . 确信 s .3. , a 46 . 是介词，用于三者或三者以上表示“在中；中之一”

24、。 【例题】( ) . 用作连词，意为“不管（还是）；或者（或者）”。 常用结构有：. , t . ,常与延续性动词连用，意为“不再.”。 a .6. 延续性动词与非延续性动词。 完成句子 1. I . 2. I . 3. . 延续性动词表示行为或过程能持久地继续下去或能产生持久的影响，可以和 “段时间”连用。常见的延续性动词有：, , , , , 等。如： 非延续性动词 又称短暂性动词或终止性动词，这类动词表示行为或过程是短暂的或瞬间完成结束。 常见的非延续性动词有：, , , , , , , , , , , , , , 等。不能和段时间连用。 延续性动词与非延续性动词的转换非延续性动词延续性动词非延续性动词延续性动词非延续性动词延续性动词