九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版35(19页).doc

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1、-九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版35-第 18 页2016-2017学年河南省安阳市安阳县安丰乡九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本大题包括14小题，每小题3分，共42分每小题的4个选项中，只有1个选项符合题意）1现在，专家否认了“味精致癌”的说法实验表明，味精在100时加热半小时，只有0.3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响甚微对此下列认识正确的是（）A谷氨酸钠受热不分解B谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化C大量食用味精有利于身体健康D实验是研究问题的一种有效方法22010年1月，中国社科院经考察后确认，河南省安阳市安丰乡西高穴为曹操之墓以下

2、随墓出土的文物，它们在加工、制取的过程中一定与化学变化无关的是（）A石枕B陶瓷C铁甲D青铜带钩3检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（）A将带火星的木条伸至集气瓶中B将带火星的木条放到集气瓶口C将燃着的木条伸至集气瓶中D将澄清的石灰水倒入集气瓶中4在下列变化中，属于分解反应的是（）A硫在氧气中燃烧B石蜡在空气中燃烧C给高锰酸钾加热D红磷在空气中燃烧5用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）A增加砝码B添加药品C调节平衡螺母D减少药品6下列说法不正确的是（）A实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取12mLB实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费C给

3、试管里的液体加热时，试管要倾斜与桌面大约成45度角D用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平7在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）A用过氧化氢和二氧化锰制氧气B石蜡在空气中燃烧C高锰酸钾受热分解D铁丝在氧气中燃烧8氧气是我们熟悉的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A氧气具有可燃性B氧气能供给动植物呼吸C氧气能支持燃烧D某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧9实验桌上酒精灯打翻着火时，最简便的扑灭方法是（）A用灭火器扑灭B用泥沙扑灭C用湿抹布盖灭D用水冲灭10对有关实验现象的描述正确的是（）A碳在氧气中燃烧放出白烟B镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C铁丝

4、在氧气中燃烧生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰11既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A木炭B硫磺C铁丝D红磷12实验结束后，下列仪器的放置方法正确的（）ABCD13日常生活中许多变化是缓慢氧化下列现象不属于缓慢氧化的是（）A动植物的呼吸B食物的腐烂C钢铁生锈D液化石油气燃烧14下列关于催化剂的认识完全正确的是（）A催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率B催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变C催化剂能改变其它物质的化学反应速率D使用催化剂能提高生成物的产量二、填空与简答题（本大题包括8小题，共58分）15从氮气、氧气

5、、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：（1）太空飞行人员需要携带的气体是；（2）白炽灯泡内含有的气体是；（3）电工“测电笔”内充有的气体是；（4）植物光合作用需要的气体是16在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，有多种不当操作会引起试管破裂，请列举三种、17把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上，根据以上叙述推断：（1）该金属的物理性质有：硬度；熔点；密度；颜色（2）该金属的化学性质有18某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在

6、带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是（2）步骤集气瓶中的现象是，其反应的文字表达式为；步骤中打开止水夹后看到的现象是由此可得出氧气约占空气总体积的（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论19如图为已收集满的一瓶无色无毒气体请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体20某同学为研究动物的呼吸作用按如图所示装置进行实验实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结

7、束后用燃着的木条放到瓶中，发现燃着木条火焰熄灭说明动物呼吸时吸进气体，呼出气体21实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a；b（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号）（3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为（4）用E装置收集氧气的依据是（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水若制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置和收集装置分别是（错填、漏填都算错）（6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质

8、，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究试回答：放入二氧化锰的作用是如果该溶液未变质，应该观察到的现象是，将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是22请写出下列反应的文字表达式镁在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫燃烧铁燃烧双氧水制氧气氯酸钾制氧气2016-2017学年河南省安阳市安阳县安丰乡九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括14小题，每小题3分，共42分每小题的4个选项中，只有1个选项符合题意）1现在，专家否认了“味精致癌”的说法实验表明，味精在100时加热半小时，只有0.3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响甚微对

9、此下列认识正确的是（）A谷氨酸钠受热不分解B谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化C大量食用味精有利于身体健康D实验是研究问题的一种有效方法【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】谷氨酸钠的热稳定性差；有新物质生成的变化属于化学变化；大量、长期食用味精对人体有害；实验是研究问题的最直接、最有效的方法【解答】解：A、谷氨酸钠受热时能生成焦谷氨酸钠故选项错误；B、谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是化学变化故选项错误；C、大量食用味精不利于身体健康故选项错误；D、实验是研究问题的最直接、最有效的方法故选项正确故选D【点评】本题主要考查

10、物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的22010年1月，中国社科院经考察后确认，河南省安阳市安丰乡西高穴为曹操之墓以下随墓出土的文物，它们在加工、制取的过程中一定与化学变化无关的是（）A石枕B陶瓷C铁甲D青铜带钩【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新的物质生成的变化，而物理变化是没有新的物质生成的变化【解答】解：陶瓷需要烧制、铁甲得需要首先炼铁、青铜带钩也得需要不断地加热，而石枕只是用石头雕刻而成，因此一定没有发生化学变化，故选A【点评】本题难度不大，主要考查了利用物理变化和化学变化的不同来辨别物理变化和化

11、学变化，从而培养学生分析问题、解决问题的能力3检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（）A将带火星的木条伸至集气瓶中B将带火星的木条放到集气瓶口C将燃着的木条伸至集气瓶中D将澄清的石灰水倒入集气瓶中【考点】氧气的检验和验满【专题】物质的鉴定题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中；B、将带火星的木条放到集气瓶口正确；C、要用燃着的木条，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况；D、氧气与澄清石灰水不反应【解答】解：A、应用带火星的木条放在集气瓶口，不是伸入集气瓶中，氧气的密度大于空气，集气瓶内部可能含有较浓的氧气，验满会不准确，故不正确

12、；B、将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满，故正确；C、因为燃着的木条伸入氧气中，不易很明显的观察到木条燃烧的变化情况，伸入瓶中也不能验满，故不正确；D、氧气与澄清石灰水不反应，没有任何现象，故不正确故选为：B【点评】掌握氧气的检验和验满方法，注意操作的准确性，“里”与“口”一字不同，则操作不同4在下列变化中，属于分解反应的是（）A硫在氧气中燃烧B石蜡在空气中燃烧C给高锰酸钾加热D红磷在空气中燃烧【考点】分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据分解反应的定义和特点分析，分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应【解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成

13、了二氧化硫，属于化合反应，A错误；B、石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，不属于分解反应，B错误；C、给高锰酸钾加热生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于分解反应，C正确；D、红磷在空气中燃烧生成了五氧化二磷，属于化合反应，D错误故选：C【点评】解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论5用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）A增加砝码B添加药品C调节平衡螺母D减少药品【考点】称量器-托盘天平【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码

14、和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品【解答】解：用托盘天平称量5.2g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，再将游码移至0.2g刻度处，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应减少药品，直至天平平衡故选D【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键6下列说法不正确的是（）A实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取12mLB实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费C给试管里的液体加热时，试管要倾斜与桌面大约成45度角D

15、用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平【考点】实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据剩余药品的处理方法和实验操作的注意事项来回答本题【解答】解：A、为了节约药品，实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取12mL，固体盖满试管底部，故A说法正确；B、实验时，用剩的药品不能放回原瓶，不能带出实验室，要放到指定的容器中，故B说法错误；C、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处试管与桌面呈45度角开始加热时要预

16、热，再在不停移动试管使液体中下部均匀受热要用酒精灯外焰加热 故C说法正确；D、使用量筒量取液体时视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故D说法正确故选B【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作7在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（）A用过氧化氢和二氧化锰制氧气B石蜡在空气中燃烧C高锰酸钾受热分解D铁丝在氧气中燃烧【考点】化合反应及其应用；氧化反应【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】物质跟氧气发生的反应都是氧化反应化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应根据氧化反应和化合反应的概念进行解答【解答】解：A、用过氧化氢和二氧化锰

17、制氧气该反应是分解反应，故A错误；B、石蜡在空气中燃烧该反应是氧化反应，但不是化合反应，故B错误；C、高锰酸钾受热分解该反应是分解反应，故C错误；D、铁和氧气反应生成四氧化三铁，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；反应物中有氧气参加，是氧化反应，故D正确故选D【点评】本题主要考查了氧化反应和化合反应的概念以及区分等问题8氧气是我们熟悉的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A氧气具有可燃性B氧气能供给动植物呼吸C氧气能支持燃烧D某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧【考点】氧气的化学性质；氧气的用途【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】本题考査氧气的化学性质和物理性质，氧气有两个化学

18、性质：氧化性和助燃性；氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性；氧气具有助燃性，但是氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，可以供给动植物呼吸【解答】解：A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故A叙述错误；B、氧气能提供动植物呼吸，故B叙述正确；C、氧气的化学性质比较活泼，可以支持燃烧，故C叙述正确；D、铁丝在空气中不燃烧的物质，在纯氧中能够燃烧，故D叙述正确；故选A【点评】本考点考查了氧气的化学性质和一部分物理性质，同学们应该加强记忆，综合应用，氧气的性质也是中考的重要内容之一9实验桌上酒精灯打翻着火时，最简便的扑灭方法是（）A用灭火器扑灭B用泥沙扑灭C用湿抹布盖灭D用

19、水冲灭【考点】加热器皿-酒精灯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据燃烧需要同时满足的三个条件，因此灭火的原理则有：隔断氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物酒精灯打翻洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的【解答】解：A、因酒精灯打翻而着火时，着火面积较小，不需使用泡沫灭火器救灭，故错误；B、用泥沙扑灭，容易弄脏桌面（量不大，没有必要），故错误；C、用湿抹布覆盖在燃烧的酒精上，能使酒精与氧气隔绝，又能起到降温的作用，故正确；D、酒精的密度比水小，不能用水冲熄；故错误故选：C【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃

20、物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出灭火的方法10对有关实验现象的描述正确的是（）A碳在氧气中燃烧放出白烟B镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，并能生成使澄清的石灰水变浑浊的气体；B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的固体；C、铁在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，火星四射，生成黑色固体；D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，并能生成使澄

21、清的石灰水变浑浊的气体，不能放出白烟，故A错误； B、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色的固体，故B正确； C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，属于结论，故C错误； D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，不是淡蓝色的火焰，故D错误 故选：B【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论11既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A木炭B硫磺C铁丝D红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中

22、不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体【解答】解：A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体故选：D【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断12实验结束后，下列仪器的放置方法正确的（）ABCD【考点】称量器-托盘天平；固体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、托盘天平用完，砝码放入砝码盒中，防止受污染；B、试剂瓶在存放时要盖上瓶盖，防止药品变质；C、胶头滴管用完不能横放桌面上，防止污染滴管；D、试管清洗干净防止试管架上晾干【解答】解：A

23、、托盘天平用完后，应用镊子把砝码放回砝码盒中，防止污染砝码，图中操作没把砝码放回砝码盒中，故A错误；B、试剂瓶在存放时，要盖上瓶盖，否则药品可能会变质，图中操作错误，故B错误；C、图中胶头滴管横放操作错误，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染试验台，故C错误；D、试管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干，故D正确故选D【点评】掌握托盘天平的使用和注意事项；了解胶头滴管和试管的使用和注意事项；了解药品的取用和注意事项13日常生活中许多变化是缓慢氧化下列现象不属于缓慢氧化的是（）A动植物的呼吸B食物的腐烂C钢铁生锈D液化石油气燃烧【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】课本知识同类信息【分析】氧化反应

24、分为剧烈氧化和缓慢氧化，剧烈氧化也叫燃烧，燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应【解答】解：A、动植物的呼吸反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化B、食物腐烂反应缓慢甚至不易察觉，属于缓慢氧化C、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，属于缓慢氧化D、液化石油气的燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应故选D【点评】本题主要考查了氧化反应的分类方法方面的知识14下列关于催化剂的认识完全正确的是（）A催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率B催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变C催化剂能改变其它物质的化学反应速率D使用催化剂能提高生成物的产量【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】课本知识同类信息【分析】在化学反

25、应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响【解答】解：A、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故A错误；B、催化剂的化学性质在化学反应前后不发生改变，物理性质可能会改变故B错误；C、催化剂能改变其它物质的化学反应速率故C正确；D、催化剂能够改变化学反应速率，但是不能提高生成物的产量故D错误故选C【点评】本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，

26、解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题二、填空与简答题（本大题包括8小题，共58分）15从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：（1）太空飞行人员需要携带的气体是氧气；（2）白炽灯泡内含有的气体是氮气；（3）电工“测电笔”内充有的气体是氖气；（4）植物光合作用需要的气体是二氧化碳【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途进行分析解答即可【解答】解：（1）氧气能供给呼吸，所以太空飞行人员需要携带的气体是氧气；（2）氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，所以白炽灯泡内含有的气体是氮气；（3）氖气通电会发出不同颜色的光，

27、所以电工“测电笔”内充有的气体是氖气；（4）二氧化碳是植物光合作用需要的气体故答案为：（1）氧气； （2）氮气； （3）氖气； （4）二氧化碳【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途是正确解答此类题的关键所在16在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，有多种不当操作会引起试管破裂，请列举三种未均匀预热就集中加热、试管外壁有水、试管与灯芯接触【考点】给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据试管受热不均匀就能炸裂，再考虑造成受热不均匀的做法即可【解答】解：如果在加热时不进行预热就集中加热可能造成试管炸裂；试管外壁有水珠也会造成试管受热不均匀，使试管炸裂；在加热试

28、管时如果试管与灯芯接触，也会使试管受热不均匀，造成试管炸裂答案为：未均匀预热就集中加热 试管外壁有水珠 试管与灯芯接触【点评】解答本题关键是要知道试管炸裂原因是受热不均匀造成的17把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上，根据以上叙述推断：（1）该金属的物理性质有：硬度小；熔点低；密度比水小；颜色银白色（2）该金属的化学性质有能与水反应【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】结合课本知识的信息【分析】物质的物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质，常表现为颜色、密度、气味、状态等，而化学性质是物质在化

29、学变化中所表现出来的性质，可以据此解答【解答】解：（1）分析题给的信息可以知道该金属的物理性质中：用小刀能够切下，说明硬度不大；而反应放出的热量即可使金属熔化，所以该金属的熔点较低；能够浮在水面上，说明密度较小；而熔化成银白色小球，说明该金属具有银白色的金属光泽；（2）该金属可以和水反应，属于化学性质故答案为：（1）小；低；比水小；银白色；（2）能与水反应【点评】熟练掌握物质的物理性质所包括的范围，并且能够把实验现象和物质的性质有机的结合起来，从而得出正确的结论18某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧

30、匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是将集气瓶内的氧气消耗尽（2）步骤集气瓶中的现象是红磷燃烧，生成大量的白烟，其反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷；步骤中打开止水夹后看到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处由此可得出氧气约占空气总体积的（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论【考点】空气组成的测定；书写文字表达式【专题】空气与水【分析】（1）根据该实验注意事项分析；

31、（2）根据红磷的燃烧现象、反应结合压强知识分析红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；（3）根据集气瓶内剩余的气体主要是氮气分析氮气的性质【解答】解：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是：确保将集气瓶内的氧气消耗尽；（2）点燃的红磷，在集气瓶燃烧，生成大量的白烟红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，所以，打开止水夹后观察到的现是：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；说明氧气约占空气体积的五分之一；（3）由于集气瓶内剩余的气体主要是氮气，由

32、此可知氮气的性质是不溶于水，不能燃烧也不支持燃烧的性质；故答案为：（1）将集气瓶内的氧气消耗尽；（2）红磷燃烧，生成大量的白烟，红磷+氧气五氧化二磷，烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；（3）难，不活泼【点评】熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的关键19如图为已收集满的一瓶无色无毒气体请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的检验、鉴别与推断【分析】检验一种气体的步骤是：首先根据气体的性质设计实验操作，通过实验操作看到实验现象，从实验现象判断是什么物质该瓶气体使用向上排空

33、气法收集，说明密度比空气大【解答】解：根据气体的性质，我们可以猜想是氧气，然后用氧气的验证方法，把带火星的木头伸入瓶中，根据现象若木条复燃，证明是氧气还可猜想是二氧化碳，按照以上程序回答故答案为：（其它合理答案参照给分）猜想验证方法及操作能证明猜想正确的实验现象氧气将带火星的木条伸入集气瓶中木条复燃或 猜想验证方法及操作能证明猜想正确的实验现象二氧化碳向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊【点评】本题考查了气体的物理性质及其检验方法，完成此题，可以依据已有的知识进行20某同学为研究动物的呼吸作用按如图所示装置进行实验实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左移动，实验结束后用燃着的木条放到

34、瓶中，发现燃着木条火焰熄灭说明动物呼吸时吸进氧气气体，呼出二氧化碳气体【考点】光合作用与呼吸作用【专题】实验性简答题【分析】观察装置图，青蛙需要进行呼吸作用然后根据澄清石灰水变浑浊是因为有二氧化碳生成，红墨水向左移动，说明瓶中的压强变小做出正确的判断【解答】解：青蛙呼吸需要吸收氧气，呼出二氧化碳，呼出的二氧化碳被澄清石灰水吸收，使澄清石灰水变浑浊，且导致试剂瓶内气体压强减小，细玻璃管中的红墨水向左移动故答案为：氧气、二氧化碳【点评】本题考查动物的呼吸作用，是物化综合题，将气体压强和化学联系在一起，只要明白试剂瓶内气体压强的变化即可解决，属于基础题21（2011芜湖县校级模拟）实验室常用下列装置

35、来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯；b试管（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号）（3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水若制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置和收集装置分别是A、D（错填、漏填都算错）（6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了

36、如图所示的研究试回答：放入二氧化锰的作用是催化如果该溶液未变质，应该观察到的现象是有气泡放出，将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是氧气【考点】实验室制取氧气的反应原理；常用仪器的名称和选用；氧气的制取装置；催化剂的特点与催化作用；书写文字表达式【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟悉常见仪器，了解名称；（2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；（3）根据反应物、反应条件、生成物写成文字表达式；（4）气体的收集装置要根据气体的密度和溶水性分析；（5）根据信息：用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下氨气是一种无色、有刺激性气

37、味的气体，密度比空气小，极易溶于水选择发生装置和收集装置；（6）二氧化锰是过氧化氢制氧气的催化剂；二氧化锰会加快过氧化氢的分解，氧气具有助燃性；过氧化氢会发生分解反应；【解答】解：（1）图中a是酒精灯，b是试管故答案为：酒精灯；试管（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，是固体和液体在常温下的反应，可选取装置B作为发生装置故答案为：B（3）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（4）E装置可收集密度大于空气密度的气体，因为氧气的密度大于空气的密度，所以可用E装置收集故答案为：氧气的密度比空气大（5）因

38、为用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，是固体和固体的加热反应，可用装置A作为发生装置；常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水所以可用向下排空气法收集故答案为：A、D（6）二氧化锰是过氧化氢制氧气的催化剂，催化剂在化学反应中起催化作用故答案为：催化过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气，若过氧化氢未变质，将会有氧气生成，会观察到有气泡放出故答案为：有气泡放出；过氧化氢分解生成水和氧气，出现大量气泡是氧气故答案为：氧气【点评】本道题主要考查了发生装置和收集装置的选择，以及分解过氧化氢溶液这一反应，单独的过氧化氢溶液在常温下会缓慢的分解生成水和氧气，加入二氧化锰后，过

39、氧化氢分解的速度大大加快22请写出下列反应的文字表达式镁在空气中燃烧镁+氧气氧化镁木炭在氧气中燃烧碳+氧气二氧化碳硫燃烧硫+氧气二氧化硫铁燃烧铁+氧气四氧化三铁双氧水制氧气过氧化氢水+氧气氯酸钾制氧气氯化钾氯化钾+氧气【考点】书写文字表达式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写【解答】解：镁与氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应的文字表达式为：镁+氧气氧化镁；碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；铁与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；氯酸钾在二氧化锰做催化剂加热的跳几下反应生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯化钾氯化钾+氧气；故答案为：镁+氧气氧化镁；碳+氧气二氧化碳；硫+氧气二氧化硫；铁+氧气四氧化三铁；过氧化氢水+氧气；氯化钾氯化钾+氧气；【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题