三单元第1课,《有创意的字》教案(4页).doc

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1、-三单元第1课,有创意的字教案-第 4 页有创意的文字教案设计课题：有创意的文字课型：设计应用课时安排：2课时授课教师：谢玲玲 年级：初一年级上册第三单元第1课一、 教学目标1、 知识目标：学习和了解创意美术字的设计方法，欣赏具有现代感、造型美观的创意字体。2、 能力目标：通过对生活中创意字体的欣赏来探索创意字的设计方法，尝试对方法的运用。 3、情感目标：从欣赏创意美术字的过程中，体会创意的美和分享创意设计的快乐。二、 教学重点与难点1、教学重点：了解美术字体艺术设计的基本方法。2、 教学难点：能抓到比划、字形、结构等汉字基本特征，能进行简单变体，达到创意的目的。三、教学准备（一）教师用具：教

2、材。（二）学生用具：课本。四、教学过程第一课时（一） 组织教学：（2分钟）（二） 引入新课：（5分钟）1、 识字游戏，引入师：今天我们来做一个猜字游戏，老师分别请两位男生，女生上黑板书写出老师出的文字，猜猜看是什么字，没有请到的同学可以在下面自己书写，比比看谁猜得多。9个象形文字：月、日、羊、四、水、云、天、兔、眉。（文字由象形文字开始，从而引出文字的演变过程，开始深入教学。）（三）新课教学：（25分钟）提问：文字是怎么形成，如何演变的？（6个演变过程）（一边板书，结合课本作品，一边讲解不同时期文字演变的过程和特点。）刚刚和同学玩的游戏，是一种象形文字，一种最原始的造字方法。象形文字篆书： 大

3、（甲骨文、金文、籀文）隶书楷书 欧、颜、柳（唐）正书 小（秦篆） 赵（元）行书 草书 章草 今草小草、大草（狂草）（四）展示优秀的黑板报作品，请学生回答，作品好在哪？师总结，美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点。在我们平时的学习和生活中应用广泛。师：美术字字在生活中的运用，要学生举例。生：黑板报、墙报、会场布置、展览、商品包装、报刊杂志、书籍装帧、广告等等。（五）发展阶段1、了解有创意的字的基本特征：黑体、宋体（板书）学生活动，观察思考，分析比较黑体字与宋体字的笔画特征。2、 了解变形美术字的基本特征（1） 字体的变化最适合正方形、长方形、扁方形、斜方形字体设计。（2） 笔画的变

4、化改变笔画的统一规律，创造出新的符合文字内涵的笔画风格。（3） 结构的变化连体字或图形替代等。（4） 装饰变化肌理、字内装饰、字外装饰（如光影的变化：明暗、倒影、投影）等。（六）设计与应用1、出示“太阳”、“欢迎”、“彩色”、“蝴蝶”四个词语，让四个小组分别选择进行字体设计。要求：四大组各请一个同学上台展示，比赛哪一组设计的字体有创意。（每个小组成员原则上使用小组讨论通过的方案来绘制设计图，如有少数学生有自己更独特的思路，可自己独立完成符合自己思路的设计方案）2、对学生的字体设计进行总结评价。学生活动（1） 学生分小组进行字体设计，学生拿到相应题目后有小组合作研究设计方案，然后小组成员各自单独或两个人合作完成设计稿，（2） 每组选出一名代表讲解本组方案的设计意图。3、 评价：从字体笔画的创意，整体结构的和谐来评价。五、课堂小结：（5分钟）总结：评价学生课堂练习情况。布置课后作业，把本课练习中的设计草图方案绘制成一个完整的字体设计作品或寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。六、板书设计： 第二课 有创意的字创意字：黑、宋美术字：字形、笔画、结构、装饰七、教学反思：本课时内容属于设计应用类型课，在创意美术字的设计过程中，发展学生的形象思维，培养他们的实际动手能力，学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。