九年级数学上册 21.2.1 配方法学案2（无答案）（新版）新人教版(3页).doc

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1、-九年级数学上册 21.2.1 配方法学案2（无答案）（新版）新人教版-第 3 页配方法学习目标：1、知识和技能： 会用配方法解数字系数的一元二次方程。 掌握配方法和推导过程，能使用配方法解一元二次方程。理解解方程中的程序化，体会化归思想。过程和方法：经历自主学习的过程，通过配方法的探究活动，培养学生勇于探索的良好学习习惯；3、情感、态度、价值观：感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。学习重点：用配方法解数字系数的一元二次方程；学习难点：配方的过程。导学方法：课 时：导学过程一、课前预习：阅读课本P31P34的有关内容，尝试解答导学中教材导读中的问题及自主测评。二、课堂导学：1、导入上节课我们

2、学习了用直接开平方法解一元二次方程，这节课再来探究其他的解法。2、出示任务 自主学习阅读课本P31P34的有关内容，思考下列问题：尝试用方程分析解答问题2，说出列方程的依据是什么？仔细观察问题2中所列的方程，利用直接开平方法能解吗？怎样解方程？看教材框图，能理解框图中的每一步吗？讨论：在框图中，第二步为什么在方程两边加9 ？加其他数行吗？上述解方程的方法叫什么？阅读课本例1，归纳用配方法解一元二次方程的思想及步骤，并反思如何接二次项系数不为1的一元二次方程。3、 合作探究见导学难点探究三、展示与反馈： 检查自学情况，解决学生疑惑。四、学习小结：1、通过配成完全平方式的形式解一元二次方程的方法，叫作配方法；配方的目的是为了降次，把一元二次方程转化为两个一元一次方程2、配方法是将方程左边变成含有未知数的平方式，右边是常数，在用直接开平方法求解。3、用配方法解一元二次方程的一般步骤。五、达标检测：1、课本P34练习1、22、见导学展题设计3、已知代数式x2-5x+7,先用配方法说明，不论x取何值，这个代数式的值总是正数；再求出当x取何值时，这个代数式的值最小，最小值是多少？课后作业： 习题21.2.1导学板书设计：21.2.1 配方法（2）1、配方法；2、配方的目的及关键3、用配方法解一元二次方程的一般步骤。课后反思：