九年级化学全册 2.1.3 性质活泼的氧气学案（无答案）（新版）沪教版(5页).doc

《九年级化学全册 2.1.3 性质活泼的氧气学案（无答案）（新版）沪教版(5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学全册 2.1.3 性质活泼的氧气学案（无答案）（新版）沪教版(5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-九年级化学全册 2.1.3 性质活泼的氧气学案（无答案）（新版）沪教版-第 5 页第2章 第一节 性质活泼的氧气（第3课时）【学习目标】1掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；2认识催化剂和催化作用；3学会选择发生装置及收集方法和装置。【学习重点】学会选择发生装置及收集方法和装置【学习难点】初步了解催化剂和催化作用【学习过程】合作探究 实验讨论归纳一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？2、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？3、高锰酸钾制氧气的实验步骤及注意事项：（1）查： ；（2）装： （在试管口放 ）；（3）定：将装置固定在铁架台上；（4）点

2、：点燃酒精灯给试管加热（先 后 ）；（5）收：用排水集气法收集气体（待气泡 再收集）；（6）移：实验结束后先 ；（7）熄：最后 。【新知导学】：1、什么是催化剂？催化剂有什么特点？双氧水分解时二氧化锰起什么作用？二、合作、研讨与点拨活动一、演示双氧水制氧气实验一般步骤1、药品：过氧化氢水溶液俗称 ，为 液体，它也是一种常用的消毒剂， 家庭和医院用的消毒水常常是其3的溶液，常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气，若加热或与二氧化锰（MnO2）混合会大大加快反应速度，迅速放出氧气（O2）。实验室常用含 过氧化氢的双氧水与 在常温下制取氧气。2、原理： 反应的文字表达式 ；对应的符号表达式 。在双氧水

3、制取氧气的反应中，加入二氧化锰能加速过氧化氢的分解速率。这种在化学反应中能 ，但本身的 在反应 都 改变的物质称为催化剂。作为催化剂的物质须满足：（1）能 反应速率（2）反应前后 不变（3）反应前后 不变3.发生装置 A B C D E指出下列各发生装置的名称，并说明用该方法制备气体应符合的条件。A 装置 ， ；BCDE装置 ， ；制备氧气所用药品的状态和条件是： ，所以用药品抽取氧气的发生装备选择 ，F G H4、收集装置 指出各装置的收集方法，并说明用该方法收集的气体应符合的条件。F 装置 向上排空气法 ， 氧气的密度比空气大 ；G装置 ， ；H装置 ， 。氧气的密度和溶解性： ，所以氧气

4、收集方法和装置是 。5检验与检满6、活动二、总结探究双氧水制氧气的一般操作步骤(排空气法收集)：（1）组装仪器 （2） （3） （4） （5） （6） 注意事项：（1）一般先装 体，后装 体 （2）分液漏斗液体放完后 三、总结、反思与提升1、气体制备的发生装置与集气装置的选择依据？2、右图装置是一瓶多用装置，也可用来收集气体？如何正确使用该装置收集气体？3、作为催化剂的物质须满足：（1）能 反应速率（2）反应前后 不变（3）反应前后 不变4、下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合物制取氧气。（1）指出仪器的名称：a ；b ；c 。（2）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装置？有什么优点

5、？（3）高锰酸钾制氧气与双氧水制氧气哪个方案好？为什么？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是 （ ）A先用手捂住试管，过会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气B用排水法收集，待导气管口气泡均匀连续冒出时，才能收集C加热时，先均匀预热，然后再对准高锰酸钾所在部位用外焰加热D排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热 2、请结合图10所示实验装置回答有关问题：（1）写出一个实验室制取氧气的符号表达式 ，根据该反应原理，可选择图10中 (填标号，下同)与 组装一套制取氧气的装置。（2）如果用A装置制氧气，则需要作如何改进 ，为什么要如此改进 。管

6、口应略低的原因 ；用外焰加热的道理是 ；【课后作业】：1、下列关于催化剂在实验室制氧气的变化中的作用的说法正确的是（）A加入催化剂可使生成氧气的质量增加 B.二氧化锰只能用作催化剂B催化剂必定加快其它物质的反应速率 D加入催化剂，放出氧气的速率增大2右图是某学生设计的在实验室用高锰酸钾作原料制取氧气的装置图。 (1)写出图中所示仪器的名称： A_ B_C_ D_ E_ (2)指出图中的四处错误： _；_； _；_ (3)实验开始前，应先检验装置的_，目的是防止装置_。 (4)停止加热时，应先_，然后再_，这是为了防止_。3、（选做题）我们学习化学时间尽管不长，但已知道有多种途径可以获得氧气。如

7、：A.光合作用 B. 加热高锰酸钾 C.过氧化氢溶液与二氧化锰混合D. (1)相信你在D处还可以写出另一种获得氧气的方法；(2)实验结束后发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 （3）实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致为下列步骤：a点燃酒精灯，加热试管；b检查装置气密性；c将药品装入试管，塞一团棉花，用带导气管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 。(填字母)步骤b的操作与观察到的现象是： ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ；上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 ；（填序号）其原因是 。 (4)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 (选填“甲”或“乙”)；若用丙装置收集氧气，气体应从 (选填“a”或“b”)端导入。（5）为测定过氧化氢分解生成氧气的体积，应选用下图中的_（填编号）装置。姓名 成绩