中考语文复习训练与检测：强化训练4(13页).doc

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1、-中考语文复习训练与检测：强化训练4-第 - 12 - 页课后强化训练4文言词义基础训练1(2015宁波)解释下列句中加点的文言词语。(1)太丘舍去：离开(2)时时而间进：间或、偶然(3)会天大雨：适逢，恰巧遇到(4)微斯人，吾谁与归：没有解析本题是对文言词语理解能力的考查，四小题皆来自课文注解。但要注意第(1)题的“去”是古今异义词。第(2)题的“间”读“jin”，是动词。第(3)题的“会”是名词活用为动词。第(4)题的“微”形容词作动词用。2(2015台州)解释下列句子中加点的文言词语。(1)暮而果大亡其财：丢失(2)两股战战：大腿(3)欣然规往：计划(4)媵人持汤沃灌：热水(5)辍耕之垄

2、上：去、往(6)年且九十：将近解析本题考查文言词语的理解与积累。考查的词语多为古今异义词，应联系语境，回顾课内所学相关知识，加以具体分析。3(2015金华)下列句子中加点词解释有误的一项是(C)A. 人恒过然后能改(犯错误)肉食者鄙，未能远谋(鄙陋)B. 死而后已，不亦远乎(停止)常有高猿长啸，属引凄异(连接)C. 去国怀乡(国家)口有百舌，不能名其一处也(说出)D. 后遂无问津者(渡口)项燕数有功，爱士卒，楚人怜之(爱戴)解析本题考查文言词语的积累。C项中“国”译为“国都”。注意“过”“名”为词类名用；“鄙”“国”“怜”为古今异义词。4(2015金华)下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项

3、是(D)A. 贤于材人远矣 此所谓战胜于朝廷B. 属予作文以记之 予独爱莲之出淤泥而不染C. 安陵君其许寡人 宜付有司论其刑赏D. 以其境过清 以中有足乐者解析本题考查多义词的词义辩析能力。平时注意分类整理是做好此类题型的关键。A项“于”，前者的意思是“比”，后者的意思是“在”；B项“之”，前者是代词，后者用于主谓之间；C项“其”，前者用于加强语气，后者是代词；D项“以”都是“因为”的意思。5(2015衢州)解释下列句子中加点的文言词语。(1)会宾客大宴：适逢，正赶上(2)高可二黍许：大约(3)媵人持汤沃灌：热水(4)马无故亡而入胡：逃跑(5)由是先主遂诣亮：拜访(6)人恒过然后能改：犯错误解

4、析本题考查课内常见文言词语的翻译能力，平时应对一些特殊的文言现象加以归类整理，如古今异义词和词类活用现象等。6(2015呼和浩特)解释下列句子中加点的词。(1)陈太丘与友期行：约定(2)苔痕上阶绿：台阶(3)秦王色挠，长跪而谢之：道歉(4)岂直五百里哉：只，仅仅7(2015临沂)下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是(A)A. 作则飞沙走石居庙堂之高则忧其民 B. 若脱笼之鹄予独爱莲之出淤泥而不染C. 红装而蹇者民殷国富而不知存恤 D. 夫能不以游堕事故临崩寄臣以大事也解析A项 “则”都是连词，“就”。B项“之”： 结构助词“的”；助词，取消句子独立性。C项“而”： 连词，表并列；连词

5、，表转折。D项“以”：介词，“因为”；介词，“把”。8(2015成都)下列语句中加点词的解释有误的一项是(D)A. 世隶耕(属于)B. 父利其然也(认为有利)C. 日扳仲永环谒于邑人(通“攀”，牵，引)D. 不能称前时之闻(称赞)解析“称”：相当，相符合。9(2015成都)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A. 其文理皆有可观者 其真无马邪B或以钱币乞之 以刀劈狼首C贤于材人远矣 能谤讥于市朝D卒之为众人 将军岂愿见之乎解析A项“其”，前者为代词，后者为语气词；B项“以”都是介词，“用”；C项“于”，前者的意思是“比”，后者的意思是“在”；D项“之”，前者不译，后者为代词。10(2

6、014嘉兴)下列加点的文言词语解释完全正确的一项是(C)A. 男有分，女有归(回归)自是指物作诗立就(完成)肉食者谋之，又何间焉(参与)B. 去国怀乡(国都)宾客意少舒，稍稍正坐(稍微)老夫聊发少年狂(姑且)C. 次北固山下(停泊)神情与苏、黄不属(类似)是以先帝简拔以遗陛下(给予)D. 清风徐来(慢慢地)暮而果大亡其财(丢失)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信(相信)解析本题为判断文言实词词义的正误，要注意词义和词的一些特殊用法。A项“归”应解释为“女子出嫁”；B项“稍稍”应解释为“逐渐、渐渐”；D项“信”应解释为“信实、诚信”。11(2014绍兴)解释下列句中加点的词语。(1)陈太丘与友期：约定，

7、约会(2)其一犬坐于前：像狗一样地，如狗一般地(3)阡陌交通：交错相通(4)属予作文以记之：通“嘱”，嘱托(5)长跪而谢之曰：道歉(6)吾妻之美我者：以为美，认为美解析“期”“交通”“谢”是古今异义词，要避免用今义去代替古义；“犬”“美”是词类活用，要根据具体的语境灵活解释；“属”是通假字，解释时要分两步走，先指出本字，再释义。12(2014绍兴)下列句中加点词意思相同的一项是(C)A. 少时，一狼径去 陈涉少时，尝与人佣耕B. 得道者多助 策之不以其道C. 小信未孚，神弗福也 选贤与能，讲信修睦D. 则名微而众寡 有仙则名解析A项中的第一个“少”指“时间短”，第二个“少”指“年轻”；B项中的

8、第一个“道”指“施行仁政”，第二个“道”指“正确的方法”；C项中的两个“信”都指“信用，诚信”；D项中的第一个“名”是“名气”的意思，第二个“名”是“有名、出名”的意思。拓展提高(2014台州)1解释下列句子中的加点词。(1)廿二日天稍和：略微(稍微)(2)柔梢披风：开，分散(3)麦田浅鬣寸许：上下(左右、光景)(4)呷浪之鳞：代鱼(鱼)【解析】“稍”“披”是古今异义词，注意不要用今义代替古义；“许”是个一词多义词，要结合句子意思灵活理解；“鳞”运用了借代，要特别关注。2与“潇然于山石草木之间”的“于”字意思相同的一项是(C)A. 贤于材人远矣(伤仲永)B. 每自比于管仲、乐毅(隆中对)C.

9、于是鸱得腐鼠(庄子惠子相梁) D. 欲有求于我也(邹忌讽齐王纳谏) 解析例句和C选项中的“于”字都是“在”的意思，A项中的“于”是“比”的意思；B项中的“于”是“和”的意思；D项中的“于”是“向”的意思。(2014益阳)3对下列加点的词语解释不正确的一项是(A)A. 布囊其口(口袋)B. 贼易之(轻视)C. 寄乃告请好剑及咋蛇犬(访求)D. 寄从后斫得数创(用刀斧砍)解析“囊”是名词作动词，“塞住”的意思。4下列各句中加点的“为”与例句中的“为”意义和用法相同的一项是(D) 例句：汝曹怯弱，为蛇所食A. 一人去为市(童区寄传)B. 不足为外人道也(桃花源记)C. 为坻、为屿(小石潭记)D. 贤

10、能为之用(隆中对) 解析例句中的“为”译为“被”。A项“为”是助词，无义；B项“为”译为“向”；C项“为”译为“成为”；D项“为”译为“被”，与例句中的“为”意义和用法相同。(2014徐州)5解释下列加点的词语。(1)上下一白：全(2)从武林门而西：往西走(向西去)(3)即棹小舟入湖：就，便(立即，马上)(4)取道石径塘而归：回去(回来)解析本题考查学生积累、理解文言字词的情况，要结合语境灵活理解。6下列句中加点词意义和用法相同的一项是(D)A. 湖中人鸟声俱绝奇山异水，天下独绝B. 才一举头今亡亦死，举大计亦死C. 草草领略，未及遍赏若有作奸犯科及为忠善者D. 次早得陶石篑帖子二者不可得兼解

11、析D项都是“得到”的意思 。A项：消失；绝妙的，到极点的。B项：抬起；发动。C项：来得及；和。(2014宜宾)7下列各组句子中，加点的词意义及用法相同的一组是(C)A. 忘路之远近 聂政之刺韩傀也B. 屋舍俨然 吴广以为然C. 于时冰皮始解 于是鸱得腐鼠D. 山峦为晴雪所洗 此为何若人解析A项“之”，前者为助词，“的”，后者用于主谓之间，不译；B项“然”，前者译为“的样子”，后者译为“对的、正确的”；C项“于”都译为“在”；D项“为”，前者译为“被”，后者译为“是”。8下列各组句子中加点词的用法一致的是(D)A. 欲穷其林 泉而茗者B. 渔人甚异之 作则飞沙走砾C. 复前行 红装而蹇者 D.

12、黄发垂髫，并怡然自乐 毛羽鳞鬣之间皆有喜气解析A项“穷”，形容词作动词，“走到的尽头”；“茗”，名词作动词，煮茶喝。B项“异”，意动用法，“以为异”；“飞”，动词使动用法，“使飞”。C项“前”，名词作状语，“向前”；“蹇”，这里名词作动词，“骑驴”。D项都是借代。(2014成都) 9下列语句中加点词的解释有误一项是(D)A. 惠子相梁(做宰相)B. 搜于国中三日三夜(国都)C. 庄子与惠子游于濠梁之上(游玩)D. 请循其本(本心)解析“本”解释为“本原，初始”。 10下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A. 其名为鹓 其如土石何B. 夫鹓发于南海 子墨子闻之，起于鲁C. 既已知吾知之

13、而问我 拔山倒树而来D. 我知之濠上也 辍耕之垄上解析B项均为介词，“从”；A项第一个“其”为代词，“它的”，第二个“其”为语气词，加强反问语气；C项第一个“而”表转折，第二个“而”表修饰；D项第一个“之”为代词，代“鱼之乐”，第二个“之”为动词，“到”。(2014凉山)11下列句子中加点词解释不正确的一项是(C)A. 祇辱于奴隶人之手(受屈辱)B. 且欲与常马等不可得(相同，一样)C. 策之不以其道(道理)D. 执策而临之(面对)解析“道”解释为“正确的方法”。12下列句子中加点词意思相同的一组是(C)A. 虽有千里之能 吾妻之美我者，私我也B. 策之不以其道 河曲智叟无以应C. 鸣之而不能通其意 足肤皲裂而不知D. 其真无马邪 意将隧入以攻其后也解析A项第一个“之”是助词“的”之意，第二个“之”放在主谓之间，无实义；B项第一个“以”是“按照”的意思，第二个“以”是“来”的意思；C项“而”都解释为“却”，表转折；D项第一个“其”表反问，相当于“难道”，第二个“其”作代词，翻译为“他”。