中考语文总复习 第一编 古诗文阅读梳理篇 专题二 课内20篇文言文阅读（含比较阅读）第15篇 出师表1(7页).doc

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1、-中考语文总复习 第一编 古诗文阅读梳理篇 专题二 课内20篇文言文阅读（含比较阅读）第15篇 出师表1-第 7 页第15篇出师表(河北2014年已考)诸葛亮原文呈现先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，

2、事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临

3、崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字阙必能裨补阙漏“阙”通“缺”，缺点有尔来二十有一年矣“有”通“又”，放在整数和零数之间古今异义秋此诚危急存亡之

4、秋古义：时；今义：指四季中的秋季开张诚宜开张圣听古义：扩大；今义：指商店开始营业义引喻失义古义：适宜、恰当；今义：正义，意义卑鄙先帝不以臣卑鄙古义：身份低微，见识短浅；今义：指品质低劣、下流痛恨未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心、遗憾；今义：十分憎恨感激由是感激古义：感动奋发；今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意涕今当远离，临表涕零古义：眼泪；今义：鼻涕布衣臣本布衣古义：平民百姓；今义：布做的衣服一词多义遗以光先帝遗德遗留，动词以遗陛下wi给予，动词论宜付有司论其刑赏判定，动词每与臣论此事谈论，议论，动词行然后施行做，执行，动词性行淑均品德，品行，名词必能使行阵和睦行列，这里指军队，名词能

5、必能裨补阙漏能够，助动词先帝称之曰能能干，有才能，动词任受任于败军之际任用，委任，动词则攸之、祎、允之任责任，职责，名词临故临崩寄臣以大事也将要，副词临表涕零面对，动词效恐托付不效奏效，有效果愿陛下托臣以讨贼兴复之效效力的机会，任务益有所广益好处至于斟酌损益兴办、增加所以此先汉所以兴隆也的原因此臣所以报先帝而忠陛下之职分也用来的词类活用亲、远亲贤臣，远小人形容词用作动词，亲近；疏远奸、忠善作奸犯科及为忠善者形容词用作名词，奸邪的事；忠善之事良实此皆良实形容词用作名词，善良诚实的人优劣优劣得所形容词用作名词，才能高的人和才能低的人奸凶攘除奸凶形容词用作名词，奸邪凶顽的人光以光先帝遗德名词用作动词

6、，发扬光大虚词于三顾臣于草庐之中表示引进动作、行为、 时间、处所等，意义相当于“在”“到”或“在方面(上、中)”忘身于外在未尝不叹息痛恨于桓、灵也对欲报之于陛下也给以咨臣以当世之事当“把”“拿”讲是以众议举宠为督当“依、按、凭”讲，表示动作行为的凭借或前提以光先帝遗德表目的连词，来是以先帝简拔以遗陛下介词，因为悉以咨之介词，拿之此诚危急存亡之秋也结构助词，的先帝称之曰能代词，指代向宠悉以咨之代词，指代郭攸之、费祎、董允等人1朗读节奏划分不正确的一项是(B)A恐/托付不效B深追先帝/遗诏C臣/不胜受恩感激 D进尽/忠言2解释下列句子中加点的词。(1)中道崩殂殂：_死亡_(2)盖追先帝之殊遇 殊遇

7、：_优待，厚遇_(3)恢弘志士之气 恢弘：_发扬扩大_(4)引喻失义 义：_适宜、恰当_(5)宜付有司论其刑赏 刑：_罚_(6)以昭陛下平明之理 理：_治_(7)悉以咨之 咨：_询问_(8)不求闻达于诸侯 闻达：_扬名，显达_(9)猥自枉屈猥：_辱，这里有降低身份的意思_(10)遂许先帝以驱驰 许：_应许_ 驱驰：_奔走效劳_(11)斟酌损益 损：_除去_(12)责攸之、祎、允等之慢 慢：_怠慢，疏忽_(13)以彰其咎 彰：_表明、显扬_(14)以咨诹善道 诹：_询问_3(2016随州中考)下列加点词意义不相同的一项是(B)A先帝创业未半而中道崩殂临崩寄臣以大事B三顾臣于草庐之中 顾野有麦场C

8、此悉贞良死节之臣 男女衣着，悉如外人D苟全性命于乱世 不为苟得4请用现代汉语翻译下列句子。(1)(2016随州中考)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。_不应当随便轻视自己，说话不恰当，以致堵塞了臣下向陛下直谏的道路啊！_(2)(2016随州中考)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。_皇宫中和朝廷，都是一个整体，奖惩功过、好坏不应该因在宫中或府中有所不同。_(3)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。_这是我报答先帝忠诚于陛下的职分。_5(2016黄石中考)“临崩寄臣以大事”中的“大事”指的是什么内容？_兴复汉室，还于旧都。_6(2016荆门中考)诸葛亮在开篇分析了蜀国面临的形势，请分别写出

9、不利的客观条件和有利的主观条件。(1)不利条件：_先帝崩殂、天下三分、益州疲弊。_(2)有利条件：_侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。_7(2016荆门中考)在表中诸葛亮回顾了对自己人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_三顾茅庐_、_临危受命_和“临崩寄大事”。作者回顾这些往事的目的是什么？(用自己的话概括作答)_表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。_(2014河南中考)阅读下面文言文，回答问题。(14分)【甲】出师表第段【乙】魏郑公谏止唐太宗封禅，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非

10、止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。(节选自容斋随笔)【注释】魏郑公：魏征。封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。夺：使之改变。不能夺，无言反驳。8下面各组句子中加点词意思相同的一项是(D)(3分)A遗以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下(出师表)B喻引喻失义征于色发于声而后喻(生于忧患，死于安乐)C远亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋(曹刿论战)D悉此悉贞良死节之臣男女衣着，悉如外人(桃花源记)9把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)此诚危急存亡之秋也。_这确实是万分危急、生死存亡的时刻。_(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。_希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。_10【甲】文中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？(3分)_“亲贤臣，远小人。”因为只有亲贤臣，远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。(意对即可)_11同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？(4分)_诸葛亮：直言进谏。魏郑公：运用比喻委婉劝谏。(意对即可)_