九年级语文上册 第22课《绿》阅读训练 苏教版1(3页).doc

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1、-九年级语文上册 第22课绿阅读训练 苏教版1-第 3 页绿张佐香我如武陵渔人误入这一片绿色的海。两棵枝叶交叠、亭亭如盖的香樟树把守路口。虚虚实实的香气牵引我沿着瘦长曲折、古朴雅致的石板路前行。极目远眺，里面赫然藏着蓊蓊郁郁、遮天蔽日的古老的大森林。这是一个秀色天然、风景绝佳的森林公园，叫出名字的叫不出名字的数不清的树木向我挤压过来。每棵树都尽性尽情地舒枝展叶，一张张，一片片，光滑油亮，翠绿如洗。叶片蓬蓬勃勃、葱葱郁郁恣意地绿着，我从未见过这么多种的绿汇聚在一起。晨曦映衬出绿的层次，幻化出淡绿、深绿、青绿、黄绿、墨绿的微妙色感。如此浓密，又如此层次分明。悠游其间，这些毫无间隙的绿向我涌来，令我

2、屏息凝神，甚至有瞬间的眩晕。伸手，可掬一捧凝结的绿；旋身，使簇簇流动的绿；呼吸，是屡屡馨香的绿；舒怀，是满满一怀深深浅浅的绿。这绿哟，绿得缠绵、热烈，绿得惹人爱怜。我放轻放缓脚步，怕惊扰一场绿梦。聆听绿的心语，我与绿对话，耳膜挤满了绿的搏动。有绿浸入我的肌肤毛孔，有绿渗出我的体外。我的眉眼唇齿变成了绿色，思绪想必也是绿色的了。接受这绿的洗礼，身心清爽至极。入林越深，树林越茂盛幽深。藤蔓扭绞缠绕树冠，有树从头至脚穿上了苔藓衣，绿上生绿，野趣盎然。我用心灵的耳朵谛听，深邃幽静的绿叶丛中鸟洒乐音，路畔溪涧传来涓涓的泉水声，再配上绿叶的簌簌低语，仿佛是在演奏一曲悠扬的交响乐。这神曲仙乐融进悠悠的绿之中

3、，张扬着一株又一株绿的生灵。风儿碰醒了一叶绿梦，轻轻一旋，晨露散落如宋词中的哀叹，一滴一句，一句一滴，令我怦然心动。伫立在万绿丛中，一阵阵草木的郁香，尤其是香樟树的芬芳扑面而来。莫非这高大葳蕤的古树吞天地之精华，吸日月之精华，修炼成花的魂魄、花的精灵？它散发的特有体香穿透了整座城市空间，令我心醉神迷。我如司马相如所言，“飘呼忽忽，惹神仙之仿佛”。合上双目，我不敢相信眼前的现实，世间竟有这美好的树林，这般醉人的绿。亦梦亦幻，我跌落在一个绿的深渊，置身闲寂的人间仙境，采摘一片又一片被绿叶泡透的静，采撷一支又一支绿色的歌。1.第段表达了作者怎样的心情？哪个词最能体现这种心情？2.请品析“叶片蓬蓬勃勃

4、、葱葱郁郁恣意地绿着”一句中加点词“恣意”的妙处。（4分）3. 文中画线的句子语言优美，请仔细揣摩，说说它有什么表达效果（5分）4. 选文通过对“绿”的描写，表达了怎样的思想感情？。 （5分）5.本文所描写的“绿”与朱自清笔下的“绿”的对象有什么不同？【答案】1.表达了作者进入绿海后的喜悦之情。体现的词语“误入”。2. “恣意”一词运用拟人手法，赋予绿以人的情态，表现了绿的张扬极其旺盛的生命力。（大意符合，语言表达清楚流畅即可）3. 运用拟人的手法，生动写出了微风吹动绿叶，叶上晨露散落的可爱美丽的情态，把一滴一滴的晨露比成宋词中的哀叹，透出难以言传的诗意美，表达了作者的喜爱之情。4. 表达了对美的热爱和追求，抒发了对自由、诗意人生的热切向往。（大意符合，语言表达清楚流畅即可）。5.本文描写的“绿”主要歌颂了林中绿色，而朱自清所描写的“绿”是梅雨潭的绿。