做一个有尊严的人导学案(2页).doc

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1、-做一个有尊严的人 导学案-第 2 页七年级思想品德学科做一个有尊严的人【学习目标】了解每个人都应该有自己的尊严和骨气，懂得自尊和自耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，意识到做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要表现，不做有损人格的事。并由此了解个人的尊严与国家、民族的尊严紧密相连，只有维护了国家和民族的尊严，才能守住自己的尊严。发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。培养自尊自信、尊重他人、尊重权利的生活态度，热爱社会主义祖国、热爱中华民族。【学习重点、难点】重点：明确尊重他人与自尊的联系，民族尊严、国家尊严和个人尊严的联系。难点：正确理解尊重别人就是

2、尊重自己，维护国家、民族的尊严才能维护自己个人的尊严。【课前预习】1、什么是自尊？答：2、如何做一个有尊严的人？答：3、写一写“八荣八耻”。答：4、阅读童第周的材料。你认为他成功的动力是什么？答：5、王刚的故事给我们的启示是什么呢？答：6、晏子使楚告诉我们什么道理？答：预习质疑：你有什么疑问或不懂的地方？【当堂训练】1、中学生开始注重自己在家庭和班集体中的地位，并努力在学习和其它活动中取得成绩，赢得荣誉，以得到家长、老师、同学们的重视、鼓励和肯定。这种情况是（ ）A、中学生具有自尊心的表现 B、中学生具有自信心的表现C、中学生具有自傲心理的表现 D、中学生具有自卑心理的表现2、“富贵不能淫，贫

3、贱不能移，威武不能屈。”这句名言体现的道理是（ ）每一个人，都应该拥有自己的尊严，没有自尊的人是不完整的 尊严是内在的，但我们可以随时随地感受到它的存在 自尊与人格的要求是背道而驰的 我们要不断完善自我，做一个有尊严的人 A、 B、 C、 D、3、真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，对于他人的缺点，我们不能取笑和歧视，是（ ）A、善于欣赏、接纳他人的表现 B、正确对待他人的缺点的表现C、允许他人犯错误，改正错误的表现 D、不做有损他人人格尊严事情的表现4、2008 年2月22日，大江晚报报道：最近参加了外地学者来芜做的一次讲座，尽管主办方早已做出了将手机关机或者调到震

4、动状态的规定，但刚刚说完开场白，静静的会场上就响起了刺耳的手机铃声。两个小时的时间里，各式各样的铃声此起彼伏，你方唱罢我登场。这一事例说明（ ） 有些人道德素质不高，不懂得如何尊重他人 有些人不能够尊重他人的劳动成果，尊重会场秩序 有些人无视会场秩序，严重影响会议质量 有些人担心事情被耽误而在会场接听电话是可以理解的A、 B、 C、 D、5、中学生李芳，一次考试两门功课不及格。班主任老师在班会上批评她学习不努力，并当着全班同学骂她比猪还笨，使李芳从此在同学面前抬不头来。这说明（ ） 班主任王老师不能平等地尊重李芳同学的人格 严师出高徒，班主任老师对学生的要求十分严格 班主任老师的行为是一种不尊

5、重他人的行为 班主任老师的行为在日常生活中是一种很普通的行为。A、 B、 C、 D、6、清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的辞通，为汉语言文字的发展作出了重要贡献。仔细阅读上述材料，请你谈谈这则材料说明了什么？ 答：7、柳眉和刘丽是好朋友。上小学时，柳眉是班长，刘丽是学习委员。升入初中后，刘丽被同学们选为班长，柳眉却落选了。第一次段考，柳眉又落后刘丽20分。柳眉非常生气，发誓不再理刘丽了。有的同学说：“柳眉真有自尊心啊！”（1）你赞成同学的这种说法吗？为什么？

6、（2）柳眉的这种心理对她个人今后的成长有什么不利？答：8、尊严是内在的，它看不见、摸不着，然而我们又可以随时随地地感受到它的存在。我们每一个人，都应该拥有自己的尊严，没有尊严的人是不完整的。如何做一个有尊严的人呢？针对这一问题，某校七年级组织了一次调查，请你参与本次的调查，并完成下列任务：（1）根据你的调查，你得出一个人的自尊心主要的表现是：（2）通过进一步的调查，请列举缺乏自尊心的人共有的特征。（3）请你列举目前在同学身上存在的一些不自尊的表现。（4）针对如何去除在同学身上存在的这些不自尊的现象，大家展开了讨论。请你代表一方做一下发言。答：【反思提高】1、自我评价：（好、中、差）2、组长评价成员在小组内合作任务完成情况：（好、中、差）3、老师评价：（好、中、差）4、反思：还有什么疑问和不懂的地方？（老师写教学反思）