九年级语文上册 8《致女儿的信》导学案 （新版）新人教版(7页).doc

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1、-九年级语文上册 8致女儿的信导学案 （新版）新人教版-第 7 页8. 致女儿的信一、预习案（一）预习目标1、能正确、流利有感情地朗读课文。 2、学会品味文中清新、优美的语言。 3、了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。（二）预习要点1、预习重点生词并做好标记。2、阅读课文，把握课文的结构。（三）达标练习1、给下列加点的字注音:忐忑( ) ( )繁衍( ) 幼稚( ) 迷惑( ) 惩罚( ) 一抔黄土( ) 刹那间（ ） 宿愿（ ） 伫立（ ） 怒不可遏( )2、解释下列词语：忐忑：无与伦比：怒不可遏：化为乌有：3、请你根据课文和自己的理解回答“作者的爱情观是什么”？ _二、探究案4、 这种“

2、美和力量”在文中出现了几次？这几次同样的“美和力量”在他的眼里有没有区别呢？答：5、第一次是不可理解的美，第二次是无与伦比的美，这第三次还是不可理解的美。请思考这两个不可理解有什么不同？”答：6、上帝三次看到爱情，他在看到爱情后是怎样的表情？ 答：7、照前两次的推论，应该是暴跳如雷了。但你看第三次是“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”。那么怎么理解上帝的这种思考？你们想一想，他当时在想什么？为什么苏霍姆林斯基要说从那时起，人就成了大地上的上帝？为什么上帝没有继续发怒而是思索？他又思索了什么？为什么他后来离去了？为什么人就成了大地上的上帝？大家议论一下这些个问题。答：【精读精练】亲爱

3、的女儿：你的问题使我心情非常激动。今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女性了。你问我：“爸爸，什么是爱情?”一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳得益发欢快。你在跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。千百万女性，尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情?对此各有各的理解。每个男青年，当他们已萌发成年男人的气质时，也都在思考着这个问题。现在，亲爱的女儿，我给你的信再不是从前那种信了。我的宿愿是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念的幼芽

4、。这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存繁殖传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人但尚未成为真正的人的一种生物罢了。8、“你的问题使我心情非常激动。”作者为什么“心情非常激动”?答：9、“一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳得益发欢快。”一句表明父亲对女儿的成长一直怎样?以后会怎样?答：10、请你谈谈对父亲写信告诉女儿怎样对待爱情这件事的看法。答：11、请写出两句有关“爱情”的名言警句。答：【主题阅读】叶落心底风，在湖面滑过，在叶间穿过，引起湖面的一阵涟漪，引起叶

5、子的一阵哆嗦。一片叶子飞旋着，最终落在石椅上。我拿起它一看，是片憔悴的心形树叶，上面有很多很多大小不等的洞孔，宛如天空里的星月。“现在不是落叶的季节，你过早凋零了。”我喃喃自语，分明有一丝莫名的感伤从心头掠过。 “在看什么，这么专注？”一个苍老的声音打断了我的思绪。扭过头一看，是位精神矍铄、爽朗的老者，蛮有仙风道骨的味道，极像那种练太极拳的老翁。 “能让我看看吗？”老人笑着问。我没有理由拒绝，把树叶递过去。 “噢，是片叶子。看得那么专注，看到什么了？”老人打趣地问我。可对于他的友好态度，我却无动于衷。 “一颗心，一颗千疮百孔的心！”处在“心灵冬季”的我脱口而出。 老人不笑了，怔怔地问：“你几岁

6、了？” “17岁！”我说。 又让我惊讶了。老人默默注视了我一会儿，用浑厚而舒缓的声音问我：“想听听我在这片叶子看到了什么吗？”他并不等我表态，又接着说：“它们在春风中发芽，在阳光下成长。从冰雪消融到现在的春意盎然经受了虫咬和风雪侵袭，导致你所看到的千疮百孔。你再抬头看看，这棵树上比这片树叶更沧桑的有的是，但为什么惟独这片树叶落下，其他的树叶却仍坚强地挂在枝上？”他用善意的目光询问着我。 但我却答不出一个所以然。 “我告诉你，树上的那些叶子完全是对阳光、对泥土、对雨露充满了热爱！”他顿了顿，又说，“对生命充满了热爱。相比之下，这片树叶已对生命失去了热望，也就过早凋零了！” 我整个人一颤，这片树叶

7、，难道就是我吗？它在不该有落叶的日子里凋零了，而我也不该在应绽放的季节枯萎。是否我太冷漠了？太悲观了？是否我该像树上的那些叶子，坚强地承受一切磨难，克服自己的脆弱，热爱人生惟一的一次生命？ 我忽然转过头问：“你在点化我，书上有这么一句话，我记得。” “点化？”老人又开始笑了，“算是吧！”他话锋一转，又说，“热爱生活，生命才真正的辉煌。在人生的搏击中，谁都无权过早地退场！” “没有谁会永远幸运，也没有谁会永远不幸，在人生这条路上，机会均等。”尔后，我又问，“对不对？”老人笑了，笑出了声，然后又说：“看来你还挺容易通的嘛！” 是啊，只有胸中有朝阳，才能孕育出五彩的人生。人可以活得平凡、默默无闻，但

8、是不能活得平庸，活得沉沦，活得虚伪 “17岁的男孩就该有个17岁的太阳，莫让年华虚度，也不要让冷漠锁住你的心！”老人最后说，“这片树叶就当做一个纪念吧。很晚了，该回家了！” 望了望手心中的那片树叶，我笑了笑 一种生活的勇气涌上心头。 12、“我”和老人对落叶的看法是什么？ _ 13、题目“叶落心底”的意义是 _ 14、开头两句的景物描写语言生动形象，描写细腻别致。请你选择一个角度加以分析。 _ 15、文中写道：“我整个人一颤。”请问：“我”为什么会“一颤”？ _ 16、文中有不少富有哲理的话语，请你选择一处摘录下来，并联系自己的实际谈谈感悟。 _ 【拓展提升】17、案例：某中学一女孩收到了男孩

9、的一封信，眼前就立刻浮现出男孩的笑容，眼神，还有男孩运动时矫健的身姿这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了请问：他们可以进一步发展吗？为什么？答：【课外收集和练笔】1、积累有关爱情的成语、诗词、名言警句、谚语等。2、收看古今中外的经典爱情故事：如孔雀东南飞梁山伯与祝英台天仙配魂断蓝桥罗密欧与朱丽叶泰坦尼克号廊桥遗梦乱世佳人爱情天梯等等。 3、同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。参考答案1、略。2、略。3、提示：

10、爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。 4、上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。（板书：爱情忠诚心灵的追念）5、上帝第一次看到人类相爱，因为他从来没有见过，所以不可理解。第二次看到男的女的相爱，他感到很美，无与伦比。但第三次只有一个人，女的死了，似乎不应该感到爱情之美的，

11、但他还是感到很美，他觉得爱情的力量不可思议。”也许上帝最初认为，爱情只有人活着的时候才有，为什么死了，还有一种忧伤的美，忧郁的美，上帝不可理解，而且是和过去同样的力量，因为他有心灵的追念。虽然老伴去世了，但是心是相通的。6、第一次是“上帝勃然大怒”。第二次是“上帝怒不可遏”。第三次是“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”。7、A、世间最美好的东西就是爱情，但是上帝觉得他却不具有，所 以就比较恼火，他不是全能的。作者认为，只有拥有爱情才会成为真正的上帝。B、上帝这是对于爱情的妒嫉，因为他和人相比，人创造的更美，然后他同样也羡慕爱情，这句话就表明爱情战胜了权威。人才是上帝！”C、上帝这是

12、对于爱情的妒嫉，因为他和人相比，人创造的更美，然后他同样也羡慕爱情，这句话就表明爱情战胜了权威。人才是上帝D、上帝给了人类思索，当他发现了爱情比自己的力量更强大，更有力量的时候，那就只有无奈地走开了，再发怒也没用了。”E、他可以深刻地反映了爱的力量是无以伦比的，爱情是不可战胜的，因此他离开了。”归纳总结：我觉得上帝在这儿在思索，是在想，我无论采取什么办法都不能征服人类的爱情，而且连人都死了，爱情居然还存在。因此他很无奈地离去了。不过，上帝除了无奈之外，我想还有感动。这样的爱情，我不能主宰，还是让人类自己主宰自己吧！于是，人成了大地上的上帝，在大地上，人为了精神可以献出生命，包括信仰，包括理想，

13、当然更包括爱情！因为人的感情，人的思想，人的尊严，是不可战胜的。从这点上讲，凡是人性的东西，精神的东西，都是不可战胜的。上帝都不能战胜的，你想战胜，这不是很狂妄吗？”8、女儿已经整整十四岁了，女儿提出的爱情问题又是一个难以给予教育并且常常被教师忽略，在人的心灵深处占有相当重要的地位的问题，处理得当与否对整个人生都十分重要。所以作者“心情非常激动”。9、从“益”字看出，作者对女儿的成长一直高兴。以后会更加高兴。10、提示：只要从父亲关心体贴女儿又方法得当女儿信任父亲请教及时的角度去谈就可以。11、略。12、一颗千疮百孔的心！树上的那些叶子完全是对阳光、对泥土、对雨露充满了热爱！相比之下，这片树叶

14、已对生命失去了热望，也就过早凋零了！13、老人对落叶的理解震撼了“我”，给“我”留下深刻的印象；同时，落叶给了“我”人生的启发，也激发了“我”生活的勇气。（意思答对即可）14、示例：开头描写用词准确生动，比如：描写风用“滑”“穿”，描写叶子用“飞旋”，创造出风吹落叶飘逸、凄美的意境，使文章更富有感染力。15、“我”从落叶身上感受到自己的变化，为自己的精神现状感到吃惊震撼；老人对落叶的诠释让“我”茅塞顿开，并深深地为之感动。（大意正确即可）16、示例：“热爱生活，生命才真正的辉煌。在人生的搏击中，谁都无权过早地退场！”生命对于我们每一个人只有一次，人生的不可轮回要求我们必须热爱生活、珍惜生命，脚

15、踏实地地做好本职工作，并为这个社会贡献出自己的全部力量，即使生活平凡了一些，但我们的生命却不平庸；即使生活寂寞了一点，但是我们的生命却不孤独。雷锋甘做一颗平凡的螺丝钉，可是他的名字却家喻户晓，妇孺皆知，我们这些中学生，正处在青春时期，更应该热爱生活，顽强拼搏，做一名对社会有用的人。17、苏霍姆林斯基在给他女儿的另一封信中这样写道：人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。当我们在情感的门前徘徊时，我们需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，学会保护自己。那就让我们学会用平静坦然的态度对待异性朋友，因为花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。就象文中所说：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。让我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆，在学业有成的明天收获一份成熟的甜美的人生之果。