《不识字的老师》课外阅读教学活动备课教案.ppt

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1、五六年级阅读（六）,郑敏敏,一日之师，终身为父。关汉卿 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 师者，所以传道授业解惑也。韩愈 尊师则不论其贵贱贫富矣。吕氏春秋劝学 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。论语 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。,不识字的老师,阅读要求,1）“我”为什么要称一个不识字的人为老师？ 2）在课文中找出5个事件。,了解作者,“我”,留美学生,勤工俭学,遇见路瑟,伐木工作,伐木工路瑟,外貌描写 一个壮硕的老黑人、大概60多岁，大伙儿都叫他路瑟。,一开始我有些害怕他 开始欣赏他 以至永远忘不

2、了他,1、怕他，是因为不了解他，加之他特殊的外貌，给人的是很强悍的感觉。 2、欣赏他，是因为他的人格魅力。 3、忘不了他，是因为他对“我”的无私的、莫大的鼓励、劝道和帮助，以及他的高尚人格机遇我的巨大影响。,1）教会我如何面对痛苦； 2）排解工人的纠纷； 3）将面包与我分享； 4）告诉大家不要讲粗话； 5）他不识字却懂得深奥的道理。,温柔 包容 善良 助人为乐 幽默 睿智,回顾第四自然段 不久太阳依约下山了。 拟人句 答： 采用拟人的手法，生动地写出太阳按照往常的规律和时间落山了，仿佛是预先约定好的。这样写，语言很有情趣，是文章增添了可读性。,依约,回顾第四自然段 “再痛苦的一天，那玩意儿总

3、有下山的一刻”言外之意是什么？ 答：再大的痛苦，再多的烦恼，总会有过去的时候。不经历风雨怎能见彩虹。,第六段 他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便”还是“吃起来感觉特别香”？为什么？,应该是指“吃起来感觉特别香”。这里写的是一种心情他把与人分享当做一种乐趣，具有了这样的乐趣，心里是快乐的，吃起面包来也感觉分外香。,读完第八段回答， 你认为不识字的老人怎么能懂得那么些深奥的道理呢？ 答：善于观察生活，善于感受生活，善于思考生活，又具备一颗宽厚仁爱的心。,读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师？ 答：他用的话语，用他的为人处世之道，为我上了一堂生动的人生课，让我学会了许多人生的道理。,阅读训练,答案,1、柔软（温暖） 硕壮 2、1）教会我如何面对痛苦； 2）排解工人的纠纷； 3）将面包与我分享； 4）告诉大家不要讲粗话； 5）他不识字却懂得深奥的道理。,3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。 4、痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）,5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。 6、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。,休息一下， 马上回来,