2016年度现代文阅读课程教材之赏析词语.ppt
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1、现代文阅读,词语赏析篇,例1: 他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。,答: 通过“攀”“缩”“倾”等动词,准确地刻画出父亲 过铁道给“我”买橘子的动作,表现了父亲爱子的深情,使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中,也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,考点一:理解重要词语的含义.,方法:词语的本义+解释在文中的含义(具体指代的内容) 题目1:结合语境,理解文中加点词语的含义 例:起初一号床的女人不肯收,我谎称 车小,在跑一趟不够油钱,那女人才讪讪的接受了。最美的善举 答:女人因接受别人施舍而不好意思。 题目2:指示代
2、词“这”“那”所指的内容 方法: 1.答案一般是往前找,不会超出前三句;2、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。 解释词语的含义,答出本意和语境义,一般侧重语境义。,赏析(理解,分析作用)词语的答题步骤如下: 第一步:先理解词语的本义,也就是词典上解释的常用义(简称词典义),把握词语在一般情况下的感情色彩。 第二步:结合语境揣摩词语在具体语境中的含义(简称语境义)第三步:分析词语用在此处的作用也就是表现力。如:这个词语准确或表现了(人物)的心理(性格特点)描写了(事物)的特点)。抒发了作者的情感。,语境的含义表达的感情,答题思路:,抓关键词,化含蓄为直白,把作者的意思用
3、自己的语言再说一遍,方法:词的本义+语境含义+对象+表达效果(特点,性格,感情),常见答题形式: “ ”一词(等词), 写出了的特点或内容,表达了作者“ ”的思想感情。 “ ”一词(等词),形象地表现了 (人物)的性格特点,体现了文章用词的准确性、生动性。,体会下列加点词语的含义及作用(表达效果) 例1:等他提着麻辣烫出来,又拐向另一家书店,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。 答:“终于”表明女孩犹豫时间长,她一方面渴望读书,另一方面又为家人着想,矛盾之后最终决定牺牲自己,体现出一种关爱他人胜过自己的善良人性。 方法:词的本义+对象+表达效果(特点,性格,感情),例2:孔乙己一到店,所有喝
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