2019年度高等考试语言知识学习表达要得体(我的课件材料).ppt

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1、语言表达要得体,2019届年高考得体专项复习,一家人家生了一个男孩子，合家高兴透顶了。满月的时候，出来给客人看自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是得到几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。,为什么是这种结果呢,?,课前小故事,可爱的区老师： 您能有幸光临我的课堂，给我们拨冗上公开课展示的机会，我和我的学生非常高兴。我知道，在华东师范大学，您是一位老龙王搬家离海（厉害）的人物，我们对您的敬仰有如滔滔江水，连绵不绝；又如黄河泛滥，一发不可收拾。您的指导和训斥真真极好，倘能有所收获，定也

2、不负恩泽了。您也说过，您会不吝赐教，您一来就会让我们蓬荜生辉的。我们也期待着您的批评亦或是指正。 Yours Sincerely 某 某,阅读下列文字，找出你认为不妥之处,可爱的区老师： 您能有幸光临我的课堂，给我们拨冗上公开课展示的机会，我和我的学生非常高兴。我知道，在华东师范大学，您是一位老龙王搬家离海（厉害）的人物，我们对您的敬仰有如滔滔江水，连绵不绝；又如黄河泛滥，一发不可收拾。您的指导和训斥真真极好，倘能有所收获，定也不负恩泽了。您也说过，您会不吝赐教，您会让我们蓬荜生辉的。我们也期待着您的批评与指正。 Yours Sincerely 某 某,没有体现出对师长的尊敬,大言不惭，不知道

3、谦虚,不当的网络语言的运用，这又不是跟帖子。,用错谦敬,会英语也不能瞎显摆,不分场合，乱用歇后语,2018-9-4,20下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分） 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。,2018年全国卷1,“堵住”改为“堵塞”；,正遇上,管子,换掉,打算,堵住,“管子”改为“管道”,“换掉”改为“更换”；,“打算”改为“计划”,“正遇上”改为“正值”。,语言表达要得体,语言表达的得体,就是要求做到

4、恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。 两个要求,一、考点解读,符合语境（大语境，即外部语境）要求,符合语体要求。 (口头语体、书面语体）,(对象、场合、目的等),二、考查内容或范围,三、考查形式： 判断选择； 判断并修改； 转述； 情境对话与设置； 应用文写作（请柬、通知等）,考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。,例：从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家

5、，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_”裁缝说：“_” 赶车的接过话：“_”船夫最后说：“_”,A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。 B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。 C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。 D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。,A,B,C,D,注意对象,语言表达得体之一,见什么人说什么话,听话人,年龄 身份 性格 文化背景 禁忌,说话者,年龄 身份 性格 文化程度,注意对象,说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好

6、甚至禁忌等，见什么人说什么话。,材料一、想想这个故事的结尾？ 秀 才 买 柴,这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。,从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之” ,例：下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联（ ） （2007年浙江卷） A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。,60岁,挽联,B,70岁,学

7、校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联 ，分别送给戏剧社，文学社和摄影社，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分） 现出庐山真面目 留住秋水旧丰神 藏古今学术 聚天地精华 常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端 天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书 看我非我，我看我，我也非我； 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁。 戏剧社【 】 文学社【 】 摄影社【 】 【解析】“现面目”，表现了摄影的特点。写图书馆。“妙句”“毫端”表明是创作。是说书信。“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的写出了演员的特点。 【答案】戏剧社【】 文学社【】 摄影小组【】,例：一次,在一对新

8、人的婚礼上,婚礼兴致正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时,全座人面面相觑,一对新人也窘得很。 简析这位想为婚礼“添彩”的朋友在语言表达中所犯的错一是不顾场合，“哪把壶不开,专提哪把壶” 欢乐之时,触人伤心处。二是不理解“破镜重圆”的比喻义是指夫妻失散或决裂后重又团圆。此时此刻用此成语真是大煞风景。,有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛的心情围坐在一起商量后事。老太太生前嘱咐要土葬，土葬有点不现实，老太太的孙子说：“这么办吧，人死了，埋掉不如烧掉， 我看，干脆烧了吧，又省钱又省事。”,注意场合,语言表达得体之二,场合

9、，指一定的时间、地点构成的总体氛围。是交际当时的自然情景和社会情景。不同的场合的语言的使用有不同的要求。 如在医院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，一定要兼顾各种人。,（1）生老病死的禁忌语:（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）（2）节庆日的禁忌语：（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）（3）职业的禁忌语:（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”）（4）私隐的禁忌语:（家庭情况、年龄、收入、感情生活）,禁 忌 语,要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。,要求用

10、语自然、亲切、灵活，一般多用口语。,要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。,要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。,到什么山唱什么歌,丘吉尔访问美国的时候，一位反对他的女议员。愤愤然地说：“如果我是你的妻子，我会在你的咖啡里下毒的。” 丘吉尔狡黠地一笑，说：,“ 如果我是你的丈夫，我将乐于喝下那杯咖啡。”,回答得委婉、谦和，但是，实际意思是“我宁愿死，也不愿做你的丈夫”，真是犀利无比。,阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分） 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走

11、下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。,参考答案：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。,注意交际目的,语言表达得体之三,有什么事说什么话,为了防止疲劳驾驶，保证交通安全，春运期间，交警部门在高速公路出入口设置检查站，提供椅子、茶水，拦下连续驾车三小时以上的司机，要求他们至少休息20分钟，某中学生利用节假日到检查站协助交警工作。 有一位已经连续跑了500公里的中年司机推说交货时间紧，不肯下车休息。如果你

12、是该学生，请劝说这位司机休息一会儿。（要求：表达得体，有说服力，90字以内）,11,司机叔叔，人要有充沛的精力才能做好事情，你说是吗？您已经连续跑了500公里了，肯定很疲劳了，如果再不休息，出了交通事故岂不是人财两空吗？那多不划算啊！所以休息一会儿吧，不会耽误交货时间的。,有时间概念是好事，但开车不是应该安全第一吗？连续驾车3小时以上的司机至少应该休息20分钟，您已经跑了500公里，长时间开车会疲劳，这对自己和他人的安全都是一种威胁，您应该下车休息一下。,切忌用恶劣的后果来恐吓对方，以免引起对方的反感。,12,面对中年司机，中学生的话语要有对长辈的恭敬、热情，劝说司机大叔休息的意思一定要说清楚

13、；身为协助者，中学生并无执法权，因此劝说要动之以情、晓之以理，切忌语言的生硬；同时，切忌用恶劣的后果来恐吓对方，以免引起对方的反感。,考虑目的,请喝杯茶吧，司机大叔！您孩子比我还小点儿吧？他也盼着您平安回家呢！来，下车休息歇会儿，不管交货的时间多紧，咱们养养神，等会儿把车开得稳稳当当的平平安安回家和孩子过年！,13,注意谦敬词的正确使用,语言表达得体之四,是什么身份挑什么词,常见谦辞 “小”（小女） “拙”（拙见） “鄙”（鄙人、鄙见） “寒”（寒舍） “愚”（愚见）,小积累,小积累,常见敬辞 “贵”（贵庚），“大”（大作） “高”（高见），“尊”（尊姓） “光”（光临），“拜”（拜托） “赐

14、”（赐教），“雅”（雅正） “惠”（惠顾），“鼎”（鼎力）,初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”， 麻烦别人说“”，请人赴约说“”， 求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”， 看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“ ”， 归还原物用“”， 送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照顾说“ ” 称人住处是“ ”， 称己住处为“ ”。,久仰,久违,指教,包涵,劳驾,恭喜,打扰,赏光,请问,赐教,拜托,高见,拜访,光临,奉陪,失陪,恭候,

15、留步,斧正,奉还,笑纳,高寿,贵姓,华居,寒舍,关照,考考你,在日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（2005年高考全国卷三） 例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访 （1）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家_您_”。 （2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生_”。,恭候,光临,斧正,（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今

16、健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰 （1）将 改为 ；（2）将 改为 ； （3）将 改为 ；（4）将 改为 。,光临,至今健在,回到,高足,学生,欣慰,高兴,精神矍铄,一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来 “贤妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：“你早这样说不就完了，疼死活该！”,注意语体特点,语言表达得体之五,答案：C。,选择用语得体的一项（ ）,C

17、工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。,A 广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。,B 法院公告：4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。,D 请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！,语体分为:口头语和书面语 口头语 书面语 不同文体的语言差异: 议论文 记叙文 说明文 新闻稿 广播稿 广告词 合 同 贺

18、 词,写什么文用什么体,通俗易懂,庄重典雅,通俗凝练,明白易懂,简洁扼要,平实严谨,生动流畅,准确严密,严密清楚,热情洋溢,语体,口头语体,书面语体,公文事务语体,文艺语体,科技语体,政论语体,日常生活用语,文学作品中的人物对话,演说辩论,广播,亲切自然， 生动活泼,庄重、严谨,客观，平实，有逻辑性，多用长句,讲文采，语言生动形象，句式灵活,明确、简要、平实，程式化,逻辑性与形象性并重，准确严密,例2穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分） 余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 6

19、月7日,听说,您,看望,送上,下面是一同学的寻物启事，请指出其不妥之处并修改 今天，本人丢失一个钱包，有拾到者立马给我送来，本人将有重赏；否则，我知道谁捡到后，就不客气了。 王一 即日,1、立马给我送来劳驾您送来 2、将有重赏十分感激 3、否则不客气了 删除,归纳总结,要素策略 对象看清对象见什么人说什么话 场合分清场合到什么山唱什么歌 礼貌注意谦敬是什么身份挑什么词 语体选择语体写什么文用什么体 目的言随旨遣有什么事说什么话,下列说法最得体的一项是： A小明晚上9点才回到家里，父亲问他，他回答说：“放学后，老师又给我补了一小时的课，你晓得不？” B“你这么年轻？”他很欢迎这位男士的来访，一见

20、面就寒暄开了，“你爱人看上去可比你老多了。” C一位年轻人患病住院，他的好友来探望，一见面就说：“怎么，你的脸色还是这么黄？” D峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什么也别留下,除了照片，请你什么也别带走。,D,你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。这时你要说一句话，比较恰当的一句是： A这是我最后一次借书给你了。 B杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还来了呢？ C买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？ D这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？,D

21、,下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有几处用语不得体，把它们找出来并加以改正（有几处写几处） 刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。我们是跨世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们还可以对学习不负责任？我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。,修改:（1）“抛砖引玉”金玉良言 （2）“略尽绵薄”不遗余力（竭尽全力） （3）殷切期望衷心希望,措辞得体的一项是： ,A,A、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。 B、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加 以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的

22、。 C、你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。 D、我做毕作业，马上和小张到图书馆去去看书。,2、根据语境，填入下列横线处最恰当的句子是( ) 一个美国人读了学者钱钟书先生的书，十分敬佩，要登门拜访。钱先生在电话里说：“假如你吃了一个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”电话里传来那位美国友人幽默而真诚的声音：“ ”钱先生连忙说：“ 谢谢你诚挚的心意，不过，你不必这样讲究，是只母鸡总要下蛋的嘛。” A您的书写得太棒了，它给了我很多的营养和启发，我真的很敬佩您，请您答应我的请求吧。 B中国有句古话叫“饮水思源”，吃“蛋”当然要思“鸡”啰，我想当面感谢您给我的营养。 C我这个人有点特

23、别，就是对那只母鸡感兴趣，吃了它的蛋，我不能不去看看它有多厉害。 D您怎么打这样的比喻呢？您是我心目中最崇敬的学者和作家，请您不要拒绝我的请求。,A您的书写得太棒了，它给了我很多的营养和启发，我真的很敬佩您，请您答应我的请求吧。 B中国有句古话叫“饮水思源”，吃“蛋”当然要思“鸡”啰，我想当面感谢您给我的营养。 C我这个人有点特别，就是对那只母鸡感兴趣，吃了它的蛋，我不能不去看看它有多厉害。 D您怎么打这样的比喻呢？您是我心目中最崇敬的学者和作家，请您不要拒绝我的请求。,A脱离上文的对话语境，也不幽默； C不真诚，与下文衔接不紧； D缺乏幽默感。,下列各句中，语气最委婉的一句是（ ） A只关注

24、孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？ B只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？ C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。 D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。 【参考答案】A【解析】：（A该句是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。 该题考查的是句式的选用，也可联系到语言运用中的“准确”。不同的句式有着不同的语气和表达效果，人们常说“一句话让人跳，一句话让人笑”说的就是这种效果。该题难度不大，干扰较大的项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语

25、气，但双重否定的语气还是比较强烈的）。,有一天，歌德在公园散步，在一条狭窄的小道上，碰到了一个反对他的文学批评家。 批评家傲慢地说：“我从来不给傻瓜让路。” 歌德不慌不忙地退到路边，笑容可掬地说： “ ”,而我却恰恰相反。,歌德所说的这句话，绵里藏针，在语言上、行动上好像是屈服，但原则上却是针锋相对，寸步不让，而且，把对方置于无可辩驳的“傻瓜”的位置上。真是俏皮绝妙。,假如歌德说：“我也从来不给傻瓜让路”，势必出现无聊的争吵；而假如歌德默默地让到一旁，就等于承认了自己是傻瓜。,经典答语,有人一句话就把人说笑，而有人一句话却把人说跳。 交际语言关系到一个人的事业、婚姻乃至前途、命运，对人的一生起着至关重要的作用。说话得体不仅是生活的需要，同时也是高考的需要，高考就专门在“语言运用”中设立了“得体”这一考点。,得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。,