人教版小学一年级美术上册《我在空中飞》反思(3页).doc

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1、-人教版小学一年级美术上册我在空中飞反思-第 3 页 我在空中飞教学反思这是一节小学一年级的造型表现课。结合新课程标准要求，在教学设计上，既要考虑一年级学生的年龄、认知特点，又要考虑教学内容的童真、童趣，还要兼顾教学方式方法的灵活多样。通过课堂教学，我感觉整节课的氛围很好，学生能在我的引领下积极投入到学习中，兴致很高，参与度很广，较好地完成了本节课的预设内容，教学效果比较理想。下面针对我的课堂教学情况，主要从优点、不足、改进措施三方面进行一下反思，以便在以后的教学中取长补短。我认为本节课的最大优点是体现了美术新课标中的新理念。本节课，我注重以各种生动有趣的教学手段，如神话传说、范画、竞答、音乐

2、等方式引导学生增强对“飞翔”的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。同时注重渗透对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。本节课，我始终贯彻情景教学，创设了学生感兴趣的情境，“说一说会飞的东西看一看飞天的神话传说想一想怎样飞上天瞧一瞧空中飞的作品”等情境都较好的运用了多媒体课件，多彩的画面刺激了学生的视听感官，激发了学生的兴趣，丰富了学生的想象，发展了学生的思维。这节课我从培养学生的想象力这一角度进行考虑，因为想象从现实中来，所以我让学生先回忆一下生活中各种形式能飞的情境，如:荡秋千、坐飞机、降落伞、旋转木马、蹦极等各种悬空的体

3、验，在此基础上鼓励学生发挥想象力想象不同于真实的飞行方式，我播放一些神话传说的图片，丰富他们的想象空间，学生在课堂上的表现真是出奇制胜，各种天马行空的想法层出不穷。但是由于学生的绘画能力相对较弱，虽然想法很多，但画出来的画面效果稍逊一筹。尤其是对俯视状态下的景物虽然能够理解，但由于绘画经验少，表达不出鸟阚图的效果。我想在以后的教学中对于俯视地面上的景物可做一般性的知识了解，在绘画的时候可不做表现内容，只表现在空中看见的景物即可，避免出现画面视觉不协调的现象。剖析一下我在教学中的不足之处。一年级的小学生理解力不够，我在上课的时候有些语言过于成人化，没有从学生的年龄特点和掌握的知识考虑，在以后的教学中要多从学生的角度出发，以学生易于接受的儿童化的语言来表达。最后学生在展示作品、欣赏作品、评价作品的时候，我的评价语言跟进得不够及时，缺少针对性。