人教版小学五年级上册语文单元形成性练习试题全册(46页).doc

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1、-人教版小学五年级上册语文单元形成性练习试题全册-第 45 页五年级（上）语文第一单元形成性练习班级 姓名 成绩 同学们，请认真答题，书写端正，还有3分的卷面分哦。一、积累与运用（30分）1. 根据语段，写出下列注音的字。(10分) 望着窗外的qng pn d y( )，揉着自己sun tng( )的双腿，我yu y( )了：要不要继续我的qidzhl( )?这种天气，kng p( )没有几个人会去书店吧。可是，不看书还能干什么呢？坐在w yn( )下数雨滴？看风儿吹zhu( )池水？罢了罢了，这一点雨有什么好j p( )？有什么好dn yu( )？我要去找我的好朋友，我的好bn l( )书去

2、了。2.补充四字词语，并选择恰当的四字词语填在横线上。（10 分）（ ）（ ）身手 心安（ ）（ ） 如（ ）似（ ）（ ）（ ）烂熟 别出（ ）（ ） 如（ ）如（ ）（1）把该记的东西都背得 了，所以这次考试我信心十足。 （2）小女孩完全被西单女孩的精彩演奏所吸引，听得 。 （3）在书的海洋中，我们 汲取知识的养分。 （4）体育是你的强项，运动会上你可要 ，为班级增光哟！3选择正确的序号填在（ ）里。（3分）（1）读音完全相同的一组是（ ）A转弯抹角、转圈、转移、转告 B 水浒传 白蛇传 传说 皮皮鲁传C严阵以待 等待 待命 招待 D 出差 美差 差别 公差（2）没有错别字的一组是（ ）A

3、支撑 环境 千遍一律 思考 B背诵 编写 愉乐 忽略 C片段 感叹 周游 贯通 D招牌 目地 光顾 环境（3）下面句子中有语病的是（ ）A渐渐地，我发现学习不是枯燥无味的，而是趣味横生的。B做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。C当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘。D只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。4. 句子加工厂。（5分）（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） _ （2）我在寻找书。（扩句） _ （3）班级图书角所有的书籍，我都借阅了。（改成“被”字句） _ （4）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改成肯定句） _ （5）在南极考察队员面前,什么困难

4、都能克服。（改成双重否定句） 5.句子模仿秀。（2分）（1）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书是 ，也是_ （2）每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我就会知趣地放下书走出去。每当 ，我就会 二、阅读与理解（37分）（一）走遍天下书为侣（15分）首先我会 ：故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事 ,回过头来我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会 ，并从中找到我以前。做完这些，我会把从书中学到的东西。最后，我会 作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像 _ 。1.在横线处填上适当的词句。（8

5、%）2.作者的这一读书方法对你有什么启迪？（3%）3.这段话中与课题相照应的句子是 （2%）4.读这段文字，你想到的读书名言是： （2%） （二）课外短文。（22分） _我常想读书人是世间的幸福人，（ ）他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些不能阅读或丧失阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验。然而，人们通过阅读，

6、（ ）能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读（ ）使他多识了草木虫鱼之名，（ ）可以上溯远古下及未来，饱鉴存在的与非存在的一切。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌学得做人的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。1

7、给文章取个合适的题目，填在文前横线上。（2%） 2.选用合适的关联词语填在（ ）里。（4%）只要就 因为 不仅而且 却 3.从文中找出下列词语的近义词或反义词。（6%）近义词：欣喜（ ）智慧（ ）熏陶（ ）反义词：狭小（ ） 幸福（ ） 贫乏（ ）4.划“ ”的句子是 句，在文中起 的作用。（2%）5.在作者看来，读书人是世间的幸福人的理由是什么？（2%）6读书能得到知识的增广，得到精神的感化与陶冶，你有这样的体验吗？请举例说明。（4%） 6.读这段文字，你想到的读书名言是： （2%） 三、写作与表达。（30分） 书，给了我们快乐，给了我们启迪。城南旧事、窗边的小豆豆、一百条裙子很多很多书在我

8、们的记忆里沉淀。你最喜欢哪本经典名著，什么书又让你手不释卷？请你推荐一本好书，并说说你推荐的理由。要求理由充分，语句通顺，字数在400字以上。五年级（上）语文第二单元形成性练习 班级 姓名 成绩 请认真誊抄下面这句话。答题时书写工整，卷面整洁，还能得到3分书写分呢！一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（标点符号占一格）一、积累与运用（30%）2. 根据具体的语境，填写正确的词语。(10%)我c xing（ ）的外祖父nng sh shn hu（ ），在星岛p f shng mng（ ）。在众多的古玩中，外祖父wi d（ ）对那幅墨梅图fn wi（ ）爱惜。那严冬里的缕缕yu fng（ ）

9、似乎在告诫着每一个中国人：无论在怎样的境遇里都要dng tin l d（ ），切不可d tu zh ji（ ）。这墨梅图jn tu（ ）着外祖父无限的xing chu（ ）。2. 按照查字典的要求填空。（7%）（1）“幽”这个字用部首查字法查（ ）部，这个字共有（ ）画，第2笔是（ ）。（2）“临”这个字在字典里的解释有：靠近，挨着；占据高处，对着下面；来，到；照着样子写和画；快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）居高临下（ ） 夜幕降临（ ）行人临发又开封（ ） 临街居住（ ）3. 快乐选择。（3%）（1）“这清白的梅花，是玷污得的吗？”，和这句话意思不同的是（ ）A

10、. 这清白的梅花，是不能玷污的。 B. 这清白的梅花，怎么能玷污呢？C. 这清白的梅花，是玷污不得的。 D. 这清白的梅花，不得不玷污。（2）“奥运会开幕式晚上，繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。”，这句话正确的缩句是（ ）A.奥运会在夜空构成图案。 B.焰火构成图案。C.晚上的焰火构成图案。 D.奥运会夜空构成图案。（3）飘动 飘拂 飘扬 飘荡缕缕炊烟在山谷里（ ）。 旗帜在广场上空迎风（ ）。柳枝在平静的水面上轻轻地（ ）着。4.根据内容填空。（10%）（1）“春风又绿江南岸，_。”这句诗选取了两个典型景物_和_来抒发自己的思乡之情。（2）“山一程，水一程，夜深千帐灯。风一更，雪一

11、更，故园无此声。”两处划“”句子分别可以用两个成语表达： 、 。（3）漂浮不定的浮云让人不禁想到远方的游子，就如杜甫的诗句“_，_。”满满都是思念。（4）母亲所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，这样的情感和诗句“露从今夜白，_。”如出一辙。二、阅读与理解（38%）（一）课内阅读(15%) “这梅花，是我们中国最有名的花。别的花，大抵是春暖才花开，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是（ ），不肯（ ）。他们就像这梅花一样。一个中国

12、人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好！”1在文中的括号里填上合适的词语。2%2梅花的秉性是指什么？用“_”画出文中描写梅花秉性的句子。2%3“他们就像这梅花一样。”中的“他们”是指：_ _，像梅花这样的人我知道的有_、_（最少写两个）3%4梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，我知道描写梅花的诗句有：_，_2%5“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”这句话正确的理解是（）3%A赞美梅花不怕寒冷，生命力强。B梅花在寒冷的冬天，给大自然增添了秀美。C赞美了梅花不畏风雪，飘香开放的特点，也赞颂了中国民族的优秀儿女不畏强暴，顶天立地的民族精神。6这段话选自课文_，课文表达了作者_的情感。3

13、%(二)画解诗意（8%）京口瓜洲（ ），钟山只隔（ ）。1根据句意，把“钟山”、“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。2作者当时的船停泊在_，从_、_这些词可以看出这里离他的家乡并不远。（三）课外短文（15%）_我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会 体味 体验 ）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔温热温暖）的呼唤：“琳琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回

14、城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续 连续 继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜，一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会

15、得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔温热温暖）的红薯，心里更是（温柔温热温暖）无比。上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。1用“”在文中的括号里选择正确的词语。3%2联系上下文理解词语。4%稚气：_渲染：_解围：_遗落：_3短文主要从哪四个方面写了我对故乡

16、的美好的记忆？请试着概括一下。4%（1）_；（2）_（3）_；（4）_4短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的_之情。2%5给短文取个恰当的题目。2%三、写作与表达（29%） 越来越_的家乡 我记忆（想象）中的故乡要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后，写一篇400字左右的作文。注意内容要完整具体，叙述的条理要清晰，要写出自己真切的感受。小学语文五年级（上）第三单元形成性练习班级_ 姓名 _ 得分_一、 读拼音，写词语（注意把字写正确端正）。9% z dn zhu zh fn zu j c do qi q xin wn qin chun lin u l zo yn二、 给带点

17、字选择正确的读音，打“”。3%矫健（jio jio） 勉强（qin qin） 削弱（ xu xio ）塞满（ si s ） 看守（ kn kn ） 暖和（ huo he ）三、 把词语补充完整。8%庞然（ ）（ ） 欣然（ ）（ ） 索然（ ）（ ） 恍然（ ）（ ） 冬（ ）夏（ ） 古（ ）今（ ） （ ）将（ ）报 避（ ）就（ ）四、 划出句中用错的字、词语，并改正。6% 1松鼠的窝即宽敞，又坚强。（ ） 2有经验的人根据水柱的形壮，就可以判决鲸的种类和大小。（ ） 3在新形玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹。（ ）五、用续字组成合适的词语分别填在下面的括号里。4%观众们( )走进

18、体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分钟时，两个运动员( )抽打了十几个回合才见分晓。接着，( )进行女子双打比赛。运动员精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。五、按要求写句子。8% 1人类的生息离不开灰尘。（改反问句） 2一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。（缩句）3用上关联词语，把四个句子合并成一句话。鲸用肺呼吸。鲸是胎生哺乳的。鲸不是鱼。鲸是哺乳动物。_4、我国发现过一头四万公斤重的鲸，一条舌头就重得吓死人。（运用作比较的说明方法写句子） 六、填空。6% 1学了这单元的课文，我知道了，讲清植物学的形态特征或说明动物的生活

19、习性或介绍新产品或解释自然现象形成的原因等，都要使用一些说明的方法。这些方法是:_、_、_、_等。(2分) 2春风能_，和煦催_。裙裾_，花气_。夏风草木熏，生机_，小立_，荷香_。（4分）七、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。3% A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较1有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，德国约有1000具，英国有200具。（）2螃蟹在挖洞时，把四对小足当做“挖土机”，把“螯”当做“推土机”。（）3鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。（）4它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

20、（）八、阅读，完成练习。30% 你可能会想 窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉 那该有多好 这样的玻璃早就问世了 它就是 吸热玻璃 在炎热的夏天，它能阻挡（强烈 猛烈）的阳光，使室内比室外凉爽；在（寒冷 严寒）的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。噪音想一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。_这位“隐身人”难以对付，人们_想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是（消除消灭）噪音的能手。临街的窗子_装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里_只剩下12分贝了。1 选出括号里合适的词语，打上“”。3%2 给没加标点的句子加上标点。3%3 在“_”上填上合适

21、的关联词。3%4 文中的玻璃很“新”，你能设计出更新型的玻璃吗？2%_(二) _大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看。那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水浸没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。海水这种按时涨落的现象就是大海有节奏地呼吸而且天天如此 年年不变它的名称叫潮汐。海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答，早在1912年，就建

22、成了世界上第一座潮汐电站。有人作过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。1、给这篇短文加个小标题，写在文前的横线上。2%2、这段文字在修辞方法上运用了_例句_在说明方法上运用了_例句_4% 3、大海的呼吸叫_，它的特点_3%4、末段中的“如果”一词，能不能删掉？为什么？3%_ 九、习作园。30% 选一种自己熟悉的事物，如蔬菜、水果、文具、电器等，从几方面把该事物介绍清楚，至少用上2种说明方法，字数不少于350。小学语文五上第三单元知识点练习一、阅读题人类的保健卫士当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林,心中的热爱之情就会油然而生。为什么

23、人们都喜爱森林呢?如果说啄木鸟是树木的保卫者,青蛙是农作物的卫兵,那么,我要说,森林就是人类的保健卫士。森林对人类贡献是很大的。当你走进森林,就会感到这里的空气清新,它使你忘记忧愁,精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢?原来它是一座氧气制造工厂,也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸入氧气,呼出二氧化碳,来到这座工厂你就会感到舒心、惬意。据测算,二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了,而一公顷的森林一天可造六七百千克的氧气,足够七八百人一天吸用.随着工业发展,城市人口猛增,人们就会感到城市里的噪音大,森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用,所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟

24、姐妹们,也有一技之长,它们都能放出植物杀菌素,杀死有害细菌和害虫.有人测验,一公顷柏树林一昼夜内可放出五十千克植物杀菌素,所以森林内的细菌就很少,一立方米空气的细菌含量多也只有三四百个,少则五六十个,而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见,森林卫士的本领还真大呢。森林有这么多妙用,难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、 公园里、花圃中安家落户,美化我们的环境,陶冶我们的情操。让我们都来植树造林,迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！1第二自然段的中心句是哪一句？2“二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了”具体说明的是森林对人类的哪点贡献？3.画“ ”部分使用的是

25、 的说明方法，告诉我们 ；画“ ”部分使用的是 的说明方法，说明 。4.文章从哪几个方面具体说明了“森林对人类的贡献是很大的”？5.第二自然段中加点的两个词“测算”“测验”可以互换吗？为什么？二、小练笔：从下列物品中选择一样进行推销，你将如何从外形、作用、特点等方面进行介绍？ 大家好，我要给大家推荐的是 。 设计意图：1.领悟作者的表达方法，学会分辨。2.能抓住特点概括森林的作用。3.理解在说明文中用词的准确性、科学性。4.推销物品能抓住物品的外形、作用、特点等有序说明，并运用恰当的说明方法。答案：1.森林对人类的贡献很大。2.制造氧气，净化空气。3.打比方，森林就像一间氧气制造工厂，能有效为

26、人类提供氧气；列数字，森林里的植物释放杀菌素的作用，森林的作用大。4.制造氧气，消耗二氧化碳；吸收噪音，消除污染；释放杀菌素，杀死有害细菌和害虫。5.不可互换，因为测算的意思是推测计算；而测验的意思是测量检验，文中测算的是二百人呼出的二氧化碳用多少的森林吸收，这是一种估算，并不精确；树林释放的杀菌素的多少，有科学家进行了精确的测量。所以这两个词不能互换。五年级（上）语文第四单元形成性练习 班级 姓名 学号 等级 同学们，请认真答题，书写端正，还有3分的卷面分哦。第一部分 基础与运用 29%一、根据拼音写出相应的词语。10%我的奶奶是个xn lng shu qio（ ）的人。她在乡下ki p（

27、）了一块荒地，fn d（ ），播种，施肥，j rn（ ）shu hu（ ）了一大片西瓜。来城里前，她fn f（ ）叔叔：“如果有过路人来买瓜吃，不要和他zhng bin（ ）西瓜多少钱一斤，是不是t min（ ）人。即使是穷人也要送他一个解渴。”奶奶的这番go ji（ ），让我们全家都shu yng b jn（ ）。二、给加点的字选择正确的读音。3%（1）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓（mn wn）蒙盖在鸟笼上。（3）花生的价钱便（bin pin）宜，我们便（bin pin）经常买来吃。（4）我不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似( s sh)的诱惑人的“鱼”。（5）她过得很充实，白天挑（ti

28、o tio）担做买卖，晚上挑（tio tio）灯夜读。 三、把词语补充完整，并选择其中的23个词语写一段话。（4+2%） 大喜过（ ） （ ）松自在 小心（ ）（ ） 源源（ ）（ ）不动（ ）色 （ ）（ ）不绝 （ ）罗（ ）布 （ ）（ ）不舍四、选词填空。3% 激烈 猛烈 壮烈 剧烈 强烈 居然 果然 乞求 请求（1）战斗正在（ ）地进行着，冲在最前面的同志（ ）牺牲了。战士们怀着（ ）的仇恨，以（ ）的炮火向敌人轰击。（2）没想到这件事（ ）是他干的。（3）王明（ ）领导把这个艰巨的任务交给他。五、句式大本营。（7%）（1）它不好看。 有很多人都喜欢它。（用上关联词把两句话合成一句话）（2）父亲的教导让我一生受用不尽。（改反问句） （3）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） （4）我的思路把夜莺的歌声打断了。（修改病句） （5）珍珠鸟叫着。（改为拟人句） （6）根据词语的不同意思造句