人教版中考物理基础考点试题（全部）(19页).doc

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1、-人教版中考物理基础考点试题（全部）-第 19 页中考高频考点：声现象、物态变化、内能（含热值比热容）、光的反射、凸透镜成像、运动的相对性、平均速度测量或计算、密度、惯性、摩擦力、压强、浮力（实验）、简单机械（杠杆或滑轮组）、电功（含电热、电能表）、电磁感应、探究通电螺线管的磁场、信息传递”、功和功率、电路设计和识别、欧姆定律（实验）、电功率（21）中考物理基础考点（全部）一考合格，学生必须真正理解以下考点中的10个（真正理解是指题目变一下还能做对）考点1：相对运动9.（四调）下图是空中加油机正在给战斗机加油的情景 ，若说其中一架战斗机是运动的 ，则选取的参照物合理的是（ ） A. 地面 B.

2、 加油机 C. 另一架战斗机 D. 该战斗机内的飞行员基础回顾：1运动：一个物体相对于另一个物体（参照物）的位置发生 。2静止：一个物体相对于另一个物体（参照物）的位置 发生变化。3参照物：判断物体是运动还是静止要看是以哪个物体做标准，这个被选作标准的物体就是参照物。示例：如下图，物体的位置变化有两种远近变化或方位变化。 图甲中小狗从A到了B位置，以树为标准，小狗离树的远近变了，那么小狗的位置就发生了变化，也就是说以树为参照物，小狗是 的。 图乙中小狗绕树干转圆圈从A到了B位置，以树为标准，虽然小狗离树的远近没有变，但是小狗由树的南边转到了树的东边，方位发生了变化，小狗的位置也发生了变化，以树

3、为参照物，小狗是 的。中考模拟： 1. 4月22日12时23分，“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”空间实验室顺利完成自动交会对接。若说对接前“天舟一号”是静止的，所选取的参照物是 （ ）A“神州一号” B“天宫二号” C地面 D云朵2坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他运动所选取的参照物是 （ ）A相同速度同向行驶的另一艘船 B船舱 C座椅 D河岸上的树3坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他后退所选取的参照物是 （ ）A相同速度同向行驶的另一艘船 B较大速度同向行驶的另一艘船C较小速度同向行驶的另一艘船 D迎面驶来的船考点2：声现象10. （四调）把音叉发出的声音信号输入计算机，观察到声音的波形如

4、图所示 。换另一个音叉做实验，可能得到的波形是（ ） 由A、B、C可以看出，三种声音的 不同，三种声音的 相同； 波形D是 的声波图象，判断的依据是 。基础：1.下面分别是音叉、钢琴与长笛发出某一声音的波形图，下列说法中一定不正确的是( ) 甲 音叉 乙 钢琴 丙 长笛 A它们发声时都在振动 B它们发声的音色相同 C它们发声的响度相同 D它们发声的音调相同2.下列事例中利用声传递能量的是 ，传递信息的是 ；利用超声波的是 ，利用了次声波的是 。A. 确定火山爆发的方位和强度 B.蝙蝠发现昆虫 C.倒车雷达 D.利用B超查看胎儿 E.扬声器发声使烛焰闪动 F.用一种声波清洗眼镜 中考模拟： 1.

5、把两个音叉发出的声音信号输入计算机，观察到三个声音的波形如图所示。下列说法正确的是（ ）A甲、乙是同一个音叉发出的 B乙、丙是同一个音叉发出的C甲、丙是同一个音叉发出的 D甲、乙、丙都是同一个音叉发出的考点3：热现象11. （四调）如图所示是探究海波和石蜡熔化时温度变化规律的实验装置 。下列描述正确的是A. 海波和石蜡熔化时内能都增大B. 海波和石蜡熔化时温度都不断升高C. 石蜡熔化时吸热，海波熔化时不吸热D. 实验中需要控制海波与石蜡的质量相等基础一水的三态变化 生活中常见的“白气”实际上空气中夹杂着大量的微小水滴。“白气”产生 、消失的物态变化如下图基础二温度计 甲 乙 丙 丁温度计原理：

6、 （甲图）温度计读数：乙图读数是 ，丙图读数是 。 温度正确视线：丁图中，正确的是 ，读数会偏大的是 。基础三熔化实验： 下图是某同学做海波熔化的实验装置，下表是实验过程中记录的数据。 （1）实验过程中，需要用图甲中搅拌器不停地搅拌，这样做的目的是 。（2）根据表格中的数据在图乙中完成海波的熔化曲线。 （3）通过分析可知，海波的熔点是 ，温度为48海波的状态有三种情况： 。加热第810min内，海波 热，内能 。t/min012345678910111213T/2427303336394245484848515457甲 乙 丙（4）根据以上实验得出结论可知，如图丙所示把盛有碎冰块的大试管插入烧

7、杯里的碎冰块中时，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰（ ）A熔化一部分B全部熔化 C一点儿也不熔化D无法判断基础四沸腾实验：某物理小组的同学用如图甲所示的装置来研究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示： 时间/min11121314151617181920温度/95969798999999999999（1）烧杯内的水在“烧开”前发生物态变化是 ，“烧开”后发生的物态变化是 ，这两种形式都属于 。实验过程中，烧杯上方会形成“白气”，“白气”实际上是 遇冷 形成的大量的 。 （2）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中

8、气泡上升过程中的两种情况，如图乙中A、B所示，则 （填字母符号）是水沸腾前的情况；B图中气泡变小的主要原因是 。（3）分析记录数据：此时水的沸腾的温度为 ，水在沸腾过程中温度 ，这个过程中吸收的能量主要用来增大水分子间的 。 （4）在水沸腾过程中继续加热，烧杯中水的内能 （选填“变大”“变小”或“不变”）。（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是（举出1种） 。注意：“在水沸腾过程中继续加热，烧杯中水的内能变小”“水在沸腾过程中温度不变内能 变大”两句话都正确，两句话中的“水”所指不同。考点4：关于内能10.（元调）关于温度、内能和热量，下列

9、说法正确的是 （ ）A.物体内能减小，一定放出热量 B.物体内能减小，温度可能不变C.物体吸收热量，温度一定升高 D.物体内能增加的越多，吸收的热量越多A选项：物体改变物体内能有 和 两种方式。物体内能减小，可能是 ，还可能是 。B选项：如，0的水凝固成0的冰，内能 ，温度 。C选项：如， ，吸收了热量，温度没有升高。D选项：物体内能增加了，可能没有吸收热量，例如 。基础回顾：1.物体的内能：构成物体的所有分子的热运动的动能与分子势能的总和。2.改变内能的方式有 和 。 实例分别有 和 。练习：1、关于内能、温度和热量，下列说法正确的是 （ ）A、温度高的物体内能一定大 B、做功也可以改变物体

10、的内能C、物体温度升高，一定吸收了热量 D、物体吸收热量，温度一定升高6A选项：物体的内能与物体 、 和状态有关，如一桶10的冷水与一滴90的热水相比， 的内能小。B选项：改变物体内能的方式有 和 两种C选项：物体温度升高（也就是它的内能变 ），可能是通过 ，也可能是通过 。 D选项：物体吸收热量，内能 ，温度不一定升高。如，0的冰在熔化的过程中，吸收了热量，内能 ，温度还是 ，只到所有的冰 后，继续吸热温度才升高。 计算1：水吸收热量的计算 1升水温度由20升高到70吸收了多少热量？水=103kg/m，c水=4.2103J/（kg）计算2：燃烧放热的计算1.(元调)关于热值和热机效率，下列说

11、法正确的是 （ ） A.使燃料燃烧更充分，可以增大热值 （对错理由 ）B.燃料燃烧释放的热量越多，热值越大（对错理由 ）C.使燃料燃烧更充分，可以提高热机的效率（对错理由 ） D.热机使用的燃料的热值越大，热机的效率就越高（对错理由 ） 2. 如图所示的四冲程汽油机工作示意图中，汽油机正在进行的是 冲程，是 能转化成 。若该汽油机的效率是20%，已知汽油的热值为4.6107J/kg，则完全燃烧100 g汽油放出的热量可以转化为 J的有用功。在设计制造时，汽缸外有一个“水套”，利用水吸热降低汽缸温度，这是利用了水的 大的性质。考点5：平面镜成像12. （四调改编）如图所示，检查视力的时候，视力表

12、放在被测者头部的后上方 ，被测者识别对面墙上镜子里的像。（1） 画出视力表在平面镜中所成的像；（2） 视力表在镜中的像到平面镜的像的距离是 ；（3） 视力表在镜中的像与被测者的距离是 ；基础回顾：平面镜成像特点是 。练习：1关于平面镜成像，下列说法正确的是（ ）A人远离平面镜，像变小 B人远离平面镜，像的大小不变C人靠近平面镜，像变大 D人靠近平面镜，像可能变大也可能变小2.如图所示，用完全相同的两支蜡烛和块玻璃板探究平面镜成像的特点。下列说法正确的是（ ）A.在越明亮的教室中做实验效果越好 B.尽量选用较薄的玻璃板做实验C.为了成像清晰，应将两支蜡烛都点燃 D.玻璃板没有竖直放置时，蜡烛的像

13、与蜡烛不是等大3.某同学在“探究平面镜成像特点”的实验中，取两段等长的蜡烛A和B，点燃蜡烛A，观察玻璃板后的像，如图所示：（1）我们应选择(选填“较厚”、“较薄”）的平板玻璃来进行实验；为了便于观察，该实验最好在 （填“较明亮”或“较黑暗”）的环境中进行。（2）沿水平桌面移动蜡烛B前，应先点燃蜡烛 （选填“A”或“B”），但无论怎样移动B，始终不能与蜡烛A的像完全重合，造成这种情况的原因是 （3）改正后，再次移动蜡烛B直到与蜡烛A的像完全重合为止，这样做的目的既确定了像的位置又验证了 。（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一张白纸，则白纸上（选填“能”或“不能”）出现蜡烛A的烛焰的像，说明 。

14、（5）经过本次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他接着连接了像与物的对应点，发现连线与镜面是 的关系。（6）做完实验后某同学总结了一些关于平面镜成像的知识，其中准确的是 （ ） A将蜡烛A远离玻璃板，像逐渐变小 B将蜡烛和像所在的位置用直线连接，连线跟玻璃板垂直 C当蜡烛与玻璃板的距离为10cm时，像和物相距10cm D将玻璃板换成平面镜，更有利于进行成像特点的探究4.平面镜成像作图根据平面镜成像特点做出图中S点在平面镜中的像。(请保留作图痕迹)根据平面镜成像持点在图中作出物体AB在平面镜中的像AB。(请保留作图痕迹) AO是AO在平面镜中成的像。画出平面镜的位置来。(请保留作图痕迹)

15、图中S为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过A点，试利用平面镜成像特点作出这条光线。 题图 题图 题图 考点6：凸透镜成像14. （四调）如图所示 ，早期照相馆里摄影师取景时看到的像是倒立的 。有几位同学对此现象展开了讨论：甲：这架照相机的镜头是凹透镜 （ ）乙：将照相机升高，可以看到两位照相人的全身像丙：若要照全身像，应增大相机和两位照相人之间的距离 丁：若要人像更亮，需要在两位照相的人身后进行 “补光” 这些说法正确的是A . 甲与乙 B. 甲与丙 C. 丙与丁 D. 只有丙要求：在题中将甲乙丙丁中选项错误用“”标出，并在题中相应的空白处更正。基础回顾：（1）在甲乙丙丁图中画出物体

16、“”所成的像（大致位置即可）。（2）凸透镜成像的规律有：成实像虚像的分界点是 ； 成放大缩小实像的分界点是 ； 成实像时，物体靠近凸透镜，像 凸透镜且变 。（3） 上面成像四种情况分别对应的光学仪器是： 甲 、乙 、丙 、丁 。练习1.如图“探究凸透镜成像规律”的实验装置中，保持凸透镜位置不动，将蜡烛从远处逐渐向凸透镜的焦点靠近时，要想在光屏上得到清晰的烛焰的像，光屏应向 （选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动，所成像的大小将 （选填“变大”、 “变小”或“不变”）。2.小明利用光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏，做“探究凸透镜成像规律” 的实验。（1）平行光经过凸透镜折射后的传播方向如下图

17、甲所示，此透镜的焦距为 cm，把光屏移动到F点处，可在光屏上得到一个 的光斑；把小灯泡放在F点处，小灯泡发出的光经过凸透镜后将 射出，原理是 。甲 乙 （2） 实验中发现光屏上成像如上图乙，请你分析造成这种现象的具体原因（答出一种即可）： 。（3） 要使图乙中烛焰的像位于光屏的中间，如果蜡烛和光屏固定不动，可采取的做法是：（4）当烛焰距凸透镜40cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、缩小的实像。 （填光学仪器或生活用品）就是利用这一成像规律工作的。（5）在研究凸透镜成像的实验中，保持下图丙中凸透镜的位置，那么a、b、c、d、e、g各点中 点是成实像和虚像的分界点、 点是成放大像与缩小

18、像的分界点。3.下图是探究凸透镜成像的规律的实验装置。（1） 实验前，应将烛焰的焰心、透镜的光心、光屏的中心调整至 。（2） 如图所示，当蜡烛与凸透镜的距离为30cm时，在光屏上得到一个清晰缩小的 像，由此可断定凸透镜的焦距 15cm。（3） 小明在光屏上得到一个清晰完整的烛焰的像后，他的食指指尖不小心触摸到了凸透镜镜面，此时光屏上会出现 （选填“指尖的像”、“指尖的影子”、“完整烛焰的像”或“部分烛焰的像”）。4下图是一种视力不正常眼睛的成因示意图，这是 （ ）A近视眼，要用凸透镜矫正 B近视眼，要用凹透镜矫正C远视眼，要用凸透镜矫正 D远视眼，要用凹透镜矫正（选做）凸透镜成一个倒立缩小的虚

19、像，物体距离凸透镜30cm，像距离凸透镜22cm，由此可断定凸透镜焦距的范围是 。考点7：测量物质密度基础回顾： 计算密度公式： ；重要单位换算：1g/cm3 kg/m3。练习：1. 为了测出石块的密度，某同学先用天平测石块的质量，所加砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，接着用量筒和水测矿石的体积，其过程如图乙所示。下列判断错误的是 （ ）A. 石块的质量是47. 2g B. 石块的体积是18cm3 C. 石块的密度是2.6 x103kg/m3 D. 若先测石块的体积，最终测得石块的密度会偏大（一）测量固体的密度1.某同学在实验室测量一块不规则的金属块的密度。(1)把托盘天平放在水平桌面上，将

20、游码移至标尺左端零刻线处。观察到横梁指针指在分度盘中线的左侧，此时应将向_旋动平衡螺母。(2)把金属块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码后，观察到横梁指针的位置如图甲所示，此时应该调节 ，直到指针再次指在分度盘中线处。游码的位置和右盘中的砝码如图乙所示，金属块的质量是 g。(3)把金属块浸没在装有50ml水的量筒后，量筒中水面位置如图丙。金属块密度为 g/cm3，合 kg/m3。2.某同学为了鉴别一金属块是否是铜做的，做了以下实验。(1)用调节好的天平称金属块的质量，天平平衡时放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则金属块的质量m_g；用量筒量出金属块的体积如图乙所示，则金属块的体积V _cm3

21、。由此可知，金属块的密度_kg/m3。(2)由于测得的金属块的密度与铜的密度不相等，该同学得出“金属块一定不是铜做的”结论。他的结论正确吗?_，理由是_。（二）测量液体的密度1某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：（1）调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向_移动平衡螺母，才能使天平平衡。（2）他按甲、乙、丙、的顺序进行试验。根据图中数据可知：量筒中牛奶的质量为 g，体积为 m3，牛奶密度为 kg/m3。（3）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为_，这样调整顺序的好处是 。2.某同学用天平、量筒、烧杯测量老醋的密度。（1）把天平放在水平台上，将游码移至零刻度

22、处，发现横梁的左臂偏高，则应向 旋动平衡螺母，使天平横梁平衡。（2）接下来进行以下三项操作：丙 将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V乙 将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2甲 用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1以上操作的正确顺序是： （填序号即可）。（3） 甲图中烧杯和剩余老醋的总质量是 g，该同学测得老醋的密度是 g/cm3。3.某同学利用天平和量筒测量盐水的密度，下列操作步骤中不必要的是 （ ）A、用天平测出空烧杯的质量B、将盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量C、将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出量筒中盐水的体积D、用天平测出烧杯和剩余盐水的

23、总质量考点8：信息传递21.（四调）如图所示是某品牌 “共享单车” ，使用前用户需用手机扫描 “二维码 ”，将信息发送给管理平台 ，平台将信息发回给单车自动开锁，这些过程中都是利用_来传递信息的 。用户骑行时还会带动车上的小型发电机发电，给车上的车锁组件、联网模块等提供电能，这种发电机的原理是_。练习：1.基础填空：（1） 能够产生电磁波；（2）如右图电磁继电器是利用 工作的；（3）手机用“WiFi”上网跟手机通话一样，是靠 传递信息；（4）“北斗”导航系统是利用 进行定位和导航的2.如图所示为北斗卫星导航系统示意图，该系统在传递信息过程中主要依靠() A.电磁波 B.超声波 C.次声波 D.

24、光导纤维3.如图所示情景反映了人类信息传递的各个历程，根据图片所提供的信息和你所学物理知识判断，下列说法不正确的是 ()A.电话的话筒把电信号转化成声信号 B.手机通信是通过电磁波传递信息的C.烽火是通过光的直线传播来传递信息的 D.计算机网络通信使用的是数字信号考点9：探究通电螺线管的磁场（电磁铁）基础回顾探究通电螺线管外部的磁场分布1.通电螺线管外部的磁场跟哪种磁体的磁场相似？ 按照下图布置实验器材。为 ，在螺线管中插入一根铁棒。把小磁针放到螺线管四周不同位置，在图上记录小磁针N极的方。结论：结论通电螺线管 的磁场方向与 磁体的磁场相似。 上述实验的研究目的是 。2. 通电螺线管的极性与环

25、绕螺线管的电流方向之间有什么关系？作图：在上图a、b、c、d四个小圆圈内画出小磁针，并标出小磁针的N、S极。（如果不会作图，学会下面的判断电磁铁的南北极再回来做作图）重要得分点判断电磁铁的南北极在下列四幅图中，标注通电螺线管的南北极：窍门：在右手大拇指标一个N，如右图，伸直右手掌，手背对自己的眼睛，手心对着螺线管，四个手指指向和电流方向一致，大拇指（标有N）指向的一端螺线管就是N极。练习：（提示：1.先在每股线圈上标出电流的箭头；2.再用上图窍门解题）2. 某同学将一根导线绕在一枚铁钉上制成一个电磁铁后，利用下图所示的电路研究它的磁性。为了让电磁铁吸引大头针的数目增多，下列措施可行的是 （ ）

26、A. 取出自制电磁铁中的铁钉 （这样做会使磁铁磁性 ）B. 将滑动变阻器的滑片向右滑动 （这样做会使电流变 ，磁铁磁性 ）C. 减少铁钉上所绕线圈的匝数 （这样做会使磁铁磁性 ）D. 把电池的正负极对调 （这样做只会使改变磁铁的 ） 考点10：电磁感应基础回顾：1. 如右图，导线通电的时候小磁针偏转，这个实验叫做 ，它说明了电流周围存在 。这个实验可以通俗地叫做电生磁实验。2. 如下图甲，金属棒ab左右运动的时候，电流表指针偏转显示电路中有电流产生，这个实验叫做 现象，这一现象通俗地叫做磁生电。它是 （填“电动机”或“发电机”）的原理。（最直接的记号：“这个实验中没有电源”，正是因为没有电（电

27、源），才需要发电。） 甲 乙3. 如上图乙，开关闭合的时候金属棒ab运动起来，这个实验说明通电导线在 中受到力。它是 （填“电动机”或“发电机”）的原理。（记忆诀窍：“电动电动，有电才动”。因为有电源，闭合开关就有电流，有电流后金属棒ab动起来。最直接的记号：“这个实验中有电源”。）练习：1. 右图是动圈式话筒的构造示意图，当人对着话筒说话时， 声音使膜片振动，与膜片相连的线圈在磁场中运动，产生随声音变化而变化的电流。下列实验中和动圈式话筒工作原理相同的是 （ ）“与膜片相连的线圈在磁场中运动，产生随声音变化而变化的电流”是 现象A是 实验，B是探究 ，C是 实验，D是 实验。2.下列关于电磁

28、实验的说法正确的是 ( ) 甲 乙 丙 丁A.甲是探究电磁铁的实验 B.乙是探究电磁感应现象的实验C.丙是电动机工作原理实验 D.丁是电动机模型3.下列实验中能探究发电机工作原理的实验是 ( )能探究产生感应电流的条件的实验是( ) 能反映电动机工作原理的是( ) 4.下列四幅图中，与发电机原理相同的是 ( )A、 电磁起重机 B、扬声器 C、动圈式话筒 D、司南5下图中的a 表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，在哪种情况下不会产生感应电流 （ ）6如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，则下列现象描述正确的是 （ ）A.导线ab

29、竖直向上运动时，灵敏电流计指针会偏转B.导线ab竖直向下运动时，灵敏电流计指针会偏转C.导线ab从图中所示位置斜向上运动时，灵敏电流计指针会偏转D.导线ab分别水平向右和水平向左运动时，灵敏电流计指针偏转的方向相同7.（选做）李明利用如图所示实验装置探究电磁感应现象，他把装置中的直铜导线ab通过导线接在量程为3A的电流表的两接线柱上，让ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转，你认为最有可能的原因是 ( )A.感应电流太小，无法使指针明显偏转B.铜线ab太细，换用铜棒实验便能使指针明显偏转C.ab运动方向不对，应将ab改为向左运动D.ab运动方向不对，应将ab改为上下运动考点11：平均速

30、度（单位换算+计算+实验）21. （四调）某用户以5m/s的速度在绿道上骑行18km，需要 h。基础回顾： 1m/s= km/h； 人步行速度约 m/s（约 km/h）、市区客车速度约 40 ； 速度计算公式 、求路程公式 、求时间公式 。练习：1. 小明骑自行车的平均速度为5m/s，合多少km/h？2. 某城际铁路专线全长72km，单程运行时间1h，列车单程运行的平均速度为多少km/h？相当于多少m/s？3.下图记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。（1） 甲图中的汽车在做 运动，其速度大小为 m/s。（2）在040s这段时间里，图乙中汽车的平均速度大小是 m/s，在

31、这段时间里，如果考虑空气对汽车运动的影响，汽车对地面的压力 （选填“越来越大”、“保持不变”或“越来越小”）。4.在“测量物体运动的平均速度”实验中：（1）斜面的一端用木块垫起，使它保持 的坡度（这样做的目的是防止小车下滑的速度过快不便于准确测量时间。）（2）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用 测出小车将要通过的路程s1，用 测量小车从斜面顶端滑下撞击金属片的时间t1。（3）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2，测出小车从斜面顶端滑过上半路程s2所用时间t2。（4）松手后小车自由滑下，如果小车从斜面顶端滑到底端的平均速度为v1，上半段路程平均速度为v2，后半段路程的平均速

32、度为v3，则这三个速度从小到大排列是 。考点12：牛顿第一定律实验如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布表面滑过， 第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。判断下列说法的对错，写出其错误的原因。A. 两次实验应将小车从斜面上不同的位置释放B . 第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布C. 两次实验中运动的小车都会停下来 ，说明力能改变物体的运动状态D. 从实验中可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离变小考点13：二力平衡判断1.如图所示，大人牵着小孩站在台阶式电梯上随电梯匀速上行时，下列描述或估算不合理的是（ ）A. 小孩对

33、电梯的压力和电梯对他的支持力相互平衡 B. 大人和小孩是相对静止的 C. 他们和电梯间的摩擦力均为0N D. 电梯运行速度约为4km/h（4km/h1.1m/s）关于选项A： 不考虑大人的牵引，小孩对电梯的压力和电梯对他的支持力是 力，在甲图中画出这两个力； 不考虑大人的牵引，小孩 和电梯对他的支持力是相互平衡的二力，在乙图中画出这两个力。 甲 乙 基础回顾：1.如何区分相互平衡的二力和相互作用的二力？平衡的二力相互作用的二力事例两只手夹着篮球不动。鸡蛋向右碰石头。受力物体篮球石头、鸡蛋受力示意图2.下图甲，站在匀速上行的台阶式电梯上，小孩 电梯摩擦力，小孩所受重力和支持力的合力为 ，小孩运动

34、是由于 ； 下图乙，站在匀速向右行的水平式自动人行道上，小孩 摩擦力；画出小孩所受力的示意图。甲 乙 考点14：摩擦力的测量 如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。（1）实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据同学们学过的 知识，就可以知道滑动摩擦力的大小。（2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与 有关。（3）顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，某同学发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，

35、应采取的措施是： 。练习：1.如图所示，用水平力拉静止在水平长木板上的小木块，没拉动。下列说法中正确的是（ ）A小木块受到摩擦力大于拉力 B小木块受到摩擦力大小可能与拉力不相等C小木块受到摩擦力的方向与拉力相同 D长木板受到到的摩擦力水平向右2如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没推动。这时，木箱受到的 （ ）A推力小于摩擦力 B推力和摩擦力大小一定相等C推力一定小于重力 D推力和摩擦力的方向相同3.如图所示，用大小为1.2N的力匀速水平拉动放在在水平长木板上的小木块。在甲图中画出小木块所受拉力的三要素；在乙图中画出小木块所受摩擦力的三要素；在丙图中画出长木板受到小木块对它的摩擦力的三要素。 甲 乙 丙 考点15：简单机械（杠杆或滑轮组）（一）杠杆（力力臂+平衡螺母的调节+平衡条件）24. (四调）在做 “探究杠杆的平衡条件” 的实验中：（1）某同学将杠杆中