大学生救人牺牲不值得(2页).doc

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1、-大学生救人牺牲不值得-第 2 页大学生救人牺牲值不值大学生：是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。值得：有价值,有意义1：今天我们讨论的是大学生救人牺牲值不值，而不是意外牺牲；是一种伴随于救人，而有极大概率产生的一种失去生命的行为，而不是意外或事故，不要把救人和牺牲拆开来，救人牺牲，是一种代价！2：我们今天讨论的是值不值，是事后的反省和评估；不是事先的盘算和考量，不是提不提倡的问题，也不是应不应该的问题。3：社会并不是靠大学生牺牲生命就可以唤醒的，（大学生救人时，船上的人还看着）不要过分放大其作用，是要靠社会各界的努力

2、。既然悲剧已经产生，我们只有把它作为引子，让他们的死值一些，但不要有如此的悲剧再次产生了。以谁的命作为代价，都不值得，更何况是大学生的命4：大学生救人值得，不仅仅是大学生，任何人都要救人；失去自我的生命，不值得了5：今天我们讨论值不值，就是价值观的一种比较，社会需要的值，不需要的不值难道社会需要大学生救人牺牲？显然不是（诡1）换句话说，社会需要一种声音，一种公益的力量唤醒国人冷漠的心，但以一个甚至几个大学生的命作为代价，远不值得！每个人的生命都可贵，但大学生的命，更可贵。6：我们不要把目光停留在一件事上，我们要放眼社会，并不是要让我们在救人之前精打细算，而是要理智看待，提倡见义勇为，建议智为，

3、但不值得牺牲生命。7：长江大学生的故事反应他们在用理智，但还是意外牺牲，不在我们讨论范围之内，他们让人尊敬，飞来横祸谁都无法预测，对方用这样的方法支持己方观点，拿到台面上来争，真是对逝去死者的不恭！8：生命诚可贵，孩子的命是命，大学生的命就不是命了吗？9：失去孩子的命=父母无依 失去大学生的命=父母无依+年事已高父母的养老+国家教育资源浪费+未来人才的缺失10：孩子的父母还可再生，年岁不高，且孩子不知是否成才。 但大学生的父母年事已高，没有再抚养的能力，且孩子已经是学业有成。11：你们作为一个旁观者口口声声说值得，你有没有问问他们的父母，有没有看到追悼会上他们悲戚绝望的眼神和泪水，为什么人们会落泪，因为人们觉得可惜，惋惜，悲恸，而不是觉得他们应该像英雄一样被膜拜瞻仰！12：（學習非洲水牛群吧，它們尚且知道遭到獅群攻擊，應該圍成一圈儿，將小牛保護在中心。成年的水牛將危險留給自己，勇敢地面對死亡。）不是這些面對獅子的水牛不知道危險，不害怕死亡，而是它們知道，小牛是群體延續的希望。這是智慧，不是魯莽。即小牛命重于老牛（透过现象看本质）13：救下的是一条生命。但是给自己家庭留下的却是深深的遗憾和打击。如果说他对待生命是公平的。那么他对待自己的父母却不公平。白发人送黑发人。自己的父母亲又会是何种心情。也许会生病住院。