人教版八年级语文上册《陋室铭》课堂同步试题(5页).doc

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1、-人教版八年级语文上册陋室铭课堂同步试题-第 5 页陋室铭一、选择题1找出各组中注音有错的一项，将序号填在括号内。（1）A陋室（lu）B德馨（xng）C调素琴（tio） （ ）（2）A鸿儒（hng）B案牍（d） C西蜀（sh） （ ）（3）A诸葛亮（g）B嗫嚅（r） C磐石（pn） （ ）2加粗词解释全都正确的一组是（ ）A调素琴（弹）无丝竹之乱耳（奏乐的声音）有仙则名（著名，出名）B无案犊之劳形（劳累）山不在高（在于）往来无白丁（没有什么学问的人）C孔子云（说）谈笑有鸿儒（大）惟吾德馨（香气）D有龙则灵（灵验，神奇）斯是陋室（这）阅金经（佛经）3下列句中加粗字的用法与例句相同的一项：（ ）例

2、句：无丝竹之乱耳A孔子云：何陋之有 B无案牍之劳形C春冬之时 D观之正浓二、翻译句子1山不在高，有仙则名。2斯是陋室，惟吾德馨。3谈笑有鸿儒，往来无白丁。4孔子云：何陋之有？三、佳句默写1山不在高，_。 2斯是陋室，_。3_，草色入帘青。 4_，西蜀子云亭。四、阅读陋室铭，回答文后问题 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1 “铭”是古代的一种文体，列举你所知道的含文体标志的题目。（不少于两个）2写出本文的中心句。 3写山水对写陋室有

3、何作用？4 用自己的语言概括陋室的特点。5 作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？6 “可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同？7 作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？8 作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。参考答案一、1（1）B （2）C （3）A 2A 3B二、略三、略四、1捕蛇者说 西游记 五柳先生传 “友邦惊诧”论2斯是陋室，惟吾德馨。3以山水作类比，引出陋室；暗示陋室不陋，因人生辉。4自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。5表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。6前句从正面说，是实写，表现

4、室主人的从容雅静；后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。7用它们作类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。8作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。爱莲说练习题一、解释下列加横线词语的意思。1.可爱者甚蕃（ ） 2.出淤泥而不染（ ） 3.香远益清（ ）4.亭亭净植（ ） 5.濯清涟而不妖（ ）（ ）6.不可亵玩焉（ ）7.陶后鲜有闻（ ） 8.同予者何人？（ ） 9.宜乎众矣（ ）二、研读课文，回答问题。1、爱莲说选自 ，作者 ，是 时著名的哲

5、学家。2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 5、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？6、 本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答案：一、略二、1、周元公集，周敦颐，北宋2、爱莲 ；菊花 牡丹 三种人：隐逸者、富贵者、君

6、子。3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。6、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。