五年级语文下册《4 古诗两首》同步精练 苏教版1(4页).doc

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1、-五年级语文下册4 古诗两首同步精练 苏教版1-第 - 4 - 页4 古诗两首【积水成渊】一、看拼音，写词语。j ch chi ficn ti yu yun chn s xn hul b hun di 二、用横线画出带点字的正确读音。应怜（yn yn） 一径（jn jn）未成阴（yn yn） 小扣（ku ku）三、比一比，再组词。屐( ) 篱( ) 履( ) 离( ) 苔( ) 苍( )抬( ) 沧( ) s( ) lu( ) 宿 落xi( ) l ( )四、先解释带点的字词，再说说诗句的意思。1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应： 小扣： 诗句意思： 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。走

2、： 诗句意思： 【思维飞跃】一、根据课文内容填空。 1.游园不值是一首赞美 （季节）的诗，叶绍翁要到别人家的园子里游赏，却没能如愿，可以从课题中的“_”看出，不过，诗人还是感受到了春天，因为他看见“ ， 2.宿新市徐公店的作者是 代诗人 ，题目的意思是： ，这首诗描绘了幽静安逸的 和的生动场面。诗中描写描写静景的是这两句： ， 。描写动景的是这两句： ， 。充分表达了诗人 的情感。 像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。二、课外积累1、描写春天美景的古诗句：（1） （2） ， 2、描写夏天景色的古诗句：（1） （2） ， 3、含有哲理的古诗句：（1） （2） ， 三、阅读短文。

3、我爱春雨我爱春雨。在我的家乡，人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。细雨如丝，透过一条条银线，看到远处的建筑物和高山，朦朦胧胧的，就像含羞的少女披上了银色的面纱。地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来。春雨热情地对它们说：“喝吧，麦苗妹妹，喝得饱饱的，长得壮壮的，等到夏天到来的时候，你们就要为人类做贡献了。”春雨悄悄地（透 冲）进了泥土里。麦苗喝了水，立即感到浑身是劲。它们使劲往上长，似乎已经悄悄地（抽 伸）出了两片嫩绿的叶子来。一阵春风吹来，麦苗发出轻微的声音，好像在说：“春雨，我们决不辜负你对我们的希望。”春雨也给树木带来了变化。看，在春雨的浇灌下，桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了；杨柳阿

4、姨嫩绿的叶子上，被春雨洗得没有一点点灰尘，从远处看，就像换上了一身新装。面对无声而下的春雨 我不禁想起了唐代大诗人杜甫的 春夜喜雨 好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 是啊，春雨不但为人类做了许多好事，而且它从来没有向人们（夸耀 夸奖）过自己的功劳。我们（辛勤 勤劳）的老师，不正像春雨一样，在自己平凡的岗位上，默默地工作着，他们付出了多少心血，终于闻到了桃李的芬芳。1用“”画出（ ）里同上下文搭配最适当的词语。2把文章最后一段的标点补充完整。3查字典填空。“辜负”的“负”字，用音序查字法要查字母 ，再查音节 ；用部首查字法要查部首 ，再查 画。“负”有下列几种解释：（1）背。（2）

5、依靠。（3）遭受。（4）违背、背弃。（5）欠。（6）具有。（7）败。在“辜负”中应选第 种。4造句。 希望： 愿望： 5选择合适的答案填空。短文第3自然段运用了 （1.比喻；2.拟人）的手法，描述了春雨和麦苗的 。（1.语言；2.语言、行动。）6最后一段，作者写到的实实在在的事物有 由实在事物引起的联想 7本文描述了春雨的宝贵，表现了作者 的思想感情，进而歌颂了 8思考题。 仔细读短文，想想“我”爱春雨的原因。9描写春天的古诗很多，除了文中写的两首，请再写两首。四、把游园不值改写成一个小故事、 古诗两首积水成渊 一、屐齿 柴扉 苍苔 游园 春色 杏花 篱笆 黄蝶 二、yn jn yn ku 三，略。四、1.大概 轻轻地敲 大概是园主人爱惜青苔，怕被别人踩坏，我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。2.略 思维飞跃一、1.春天 不值 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。2.宋 杨万里 住宿在新市姓徐的人家开设的旅店里 农家客栈 小孩追扑蝴蝶 篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 喜爱田园风光，喜爱儿童 其它田园诗（略）二、略。三、1. 透 抽 夸耀 2.，。，。3.F f 辛 5 （4）4.略。5.拟人 语言 行动6.杜甫的春夜喜雨7、8、9略四、略。