《全国高校教师教学活动竞赛分析结果汇报(2012-2017年度)》.pdf
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1、1 全国高校教师教学竞赛分析报告全国高校教师教学竞赛分析报告 (2012-2017) 2014 年教师节前夕,习近平总书记在北师大讲话指出: “一个人遇到好老师 是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一 批又一批好老师则是民族的希望。 ”习总书记的话生动的说明了百年大计,教育 为本;教育大计,教师为本。而教师教学竞赛在提高教师教学能力、教学水平和 教学质量方面发挥了重要作用。 一方面教师教学竞赛是教师提升教学能力的重要途径, 参赛教师利用竞赛平 台,进行广泛的展示、观摩、交流和相互学习,有利于教学能力的快速提升;越 来越多的高校把开展教师教学竞赛作为提高青年教师教
2、学能力的重要途径和举 措,列入其教师培养培训计划,以赛促教,强化教师教学基本功训练,提高教学 水平。另一方面教师教学竞赛也是培育名师、发现名师和推介名师的重要渠道。 教师教学竞赛同时也是对高校教师教学能力、教学水平的全面展示和检阅。通过 各级、 各类教师教学竞赛,让各学校和职能部门全方位地看到教师在教学方面取 得的重大进步,发现存在的问题,为学校、学院领导和职能部门今后制定教师培 养的计划和政策提供第一手材料和可靠的依据。 1. 国内教师教学竞赛开展的现状国内教师教学竞赛开展的现状 目前国内教师教学竞赛具有三个明显特点。 一是教师教学竞赛体系发展还不尽完善, 呈现底层大、 中间和塔尖小的格局。
3、 每所学校普遍开展了形式不一的教学比赛,基数非常大,但是全国性、区域性的 比赛项目比较少。本轮教师教学竞赛状态数据采集中,全国性的各类教师教学竞 赛目采集到了 23 项,各省的教师教学竞赛项目也为数不多,明显呈现了扁平状 的结构。 二是教师教学竞赛目前正处于方兴未艾的发展期。从统计的 23 项全国性教 师教学竞赛来看, 最早的项目是2001 年启动的全国多媒体课件大赛, 其次是 2009 年启动的水利类专业青年教师讲课竞赛;其他 21 个项目均在 2010 年以后启动, 2 特别是近三年就有 9 个项目启动,教师教学竞赛的发展方兴未艾。 三是专业学科布局不均衡。综合性的竞赛项目本科共 3 个,
4、其他为各专业大 类的竞赛,但分布不均衡。 2. 开展教师教学竞赛评估的目的开展教师教学竞赛评估的目的 (1)以评促教。通过对高校参与教学竞赛的评估,引导高校积极组织和参 与各级各类教学竞赛,扩大教学竞赛的参与面,完善教师参加教学竞赛的制度, 以赛促教,推动教师教学能力的整体提升。 (2)以评促建。通过公布竞赛的状态数据,引导竞赛项目更加规范和科学, 扩大影响面和辐射面,提升教学竞赛项目的水平和质量。 3. 评估原则评估原则 (1)公平、公正、公开原则:评价过程做到数据公开、模型公开、计算方 法公开,以保证评价过程的公平和公正。 (2)可操作性原则:确保被选择的指标简单、实用、可重复验证。评价操
5、 作尽量简单方便,但保证数据易于获取,计算方法简单可行,且不能失真。在保 证评价结果的客观性和全面性的前提下评价指标要与时俱进。 (3)分类原则:我国高校类型多样,不同类型高校有不同的使命和特征, 需要按照不同类型高校分别排行,以照顾高校的不同类型特征,使得评价比较成 为可能,同时也是保证公平公正的必要途径。 (4)成果导向原则:评价指标导向竞赛成果,适度考虑组织贡献。 4. 评估实践评估实践 4.1 本轮公布状态数据的竞赛项目情况 考虑到教师教学竞赛项目数量偏少, 为尽可能全面的反映全国教师教学竞赛 的整体状态,本轮状态数据纳入了全国性的、有公开数据的所有教师教学竞赛项 目,包括由中国教科文
6、卫体工会全国委员会主办的全国高校青年教师教学竞赛, 以及高等教育学会、教育部高等学校教学指导委员会等主办的全国性竞赛项目, 共 23 个,见附表 1。 3 数据由竞赛组委会提供或在官方网站上采集,时间段为 2012 年至 2017 年。 由于教师教学竞赛还在方兴未艾阶段,竞赛届数不多,竞赛成果的归档管理也未 尽规范,数据公开并不充分,造成部分竞赛项目数据收集的还不够充分,且总体 数据量不足。本轮状态数据共采集教师教学竞赛数据 11000 余条(其中本科院校 数据近 7000 条) ,基本反映了教师教学竞赛的状态。 4.2 状态数据涉及的高校 本轮状态数据涉及高校以 2017 年教育部公布的全国
7、高等学校名单(本科) 为基本范围,出现在状态数据中的本科院校为 759 所,占总数量(1243 所)的 61%。 4.3 本轮教师教学竞赛状态数据相关评价指标的选择 选取了“获奖贡献”和“组织贡献”两个方面作为评价指标。获奖贡献主要 指各高校参加各级各类竞赛的获奖结果, 获奖等级按照一定级差赋以一定的权重, 结合竞赛项目权重形成获奖贡献子模型。其中,竞赛项目权重考虑项目等级、项 目类型、项目历史和获奖数量四个要素,采用层次分析法确定竞赛项目权重。组 织贡献指高校对学科竞赛健康发展的贡献,包括秘书处单位、竞赛承办单位、优 秀组织奖等,结合竞赛项目权重形成组织贡献子模型。 4.4 教师教学竞赛状态
8、数据的相关分析 4.4.1 区域层面的差异 东部、西部、中部三个区域中,进入状态数据的院校比例东部中部西部, 得分总数上东部占了 48%(图 4-1) ,整体上反映了东部院校在教师教学竞赛中 表现的更突出一些;中部地区校均获奖数和和校均得分略高于东部和西部,但差 距并不明显。 进一步分析区域内各省份在总体得分中的贡献, 发现西部地区不同省份的竞 赛得分贡献呈现更为显著的不均衡(图 4-2、4-3、4-4) ,四川和陕西两个省份占 了 37%。 4 图 4-1:得分的区域差异图 4-2:东部地区得分的省份差异 图 4-3:中部地区得分的省份差异图 4-4:西部地区得分的省份差异 4.4.2 重点
9、高校进入 TOP100 和前 300 的情况 重点院校优势明显,985、211、双一流建设高校和双一流学科高校均有较高 比例在 TOP100,体现了雄厚的教学能力。 5 图 4-5:985 工程高校排名分布图 4-6:211 工程高校排名分布 图 4-7:双一流建设高校排名分布图 4- 8:双一流学科高校排名分布 4.4.3 公办院校与民办院校进入评估院校的情况 民办院校与公办院校差距巨大。没有民办院校进入 TOP100,进入 100-200 的仅 1 所,进入前 300 的仅 7 所,无论从学校数量还是从校均得分上均与公办院 校形成了巨大差距。 6 图 9:公民办高校排名分布 5. 下一步评
10、估计划下一步评估计划 2012-2017 教师教学竞赛状态数据是对教师教学竞赛评估的探索与尝试,在 数据的完整性、评估模型的完善方面都需要继续努力,2018 年,项目组将进一 步收集和充实教师教学竞赛项目数据,发布 2012-2018 教师教学竞赛状态数据。 2019 年将正式开展对全国高校教师教学竞赛的评估,遴选竞赛项目并发布评价 结果。通过对高校教师教学竞赛的评估,达到以评促教的目的,引导高校积极组 织和参与各级各类教学竞赛,推动教师教学能力的整体提升;同时通过对纳入排 行榜项目的评估,引导竞赛项目更加规范和科学,以评促建,提升教学竞赛项目 的水平和质量。 附表 1:纳入本轮状态数据的教师
11、教学竞赛项目 附表 2: 2012-2017 年全国高校教师教学竞赛状态数据 7 附表 1:纳入本轮状态数据的教师教学竞赛项目 序号序号比赛名称比赛名称主办单位主办单位 开始开始 时间时间 1全国高校青年教师教学竞赛中国教科文卫体工会全国委员会2012 2全国高校辅导员职业能力大赛教育部思想政治工作司2012 3全国职业院校信息化教学大赛教育部职业教育与成人教育司2010 4全国高校多媒体课件大赛 中国教育战略发展学会、 教育部教育管理信 息中心、教育信息专业化委员会 2001 5水利类专业青年教师讲课竞赛 中国水利教育协会和教育部高等学校水利 类专业教学指导委员 2009 6 “外教社杯”
12、全国高校外语教学 大赛 教育部高等学校外国语言文学类专业教学 指导委员会、 教育部高等学校大学外语教学 指导委员会、 教育部职业院校外语类专业教 学指导委员会、上海外语教育出版社 2010 7 全国医学(医药)院校青年教师 教学基本功比赛 中华医学会医学教育分会、 中国高等教育学 会医学教育专业委员会 2011 8全国高校微课教学比赛教育部全国高校教师网络培训中心2013 9 全国高等学校自制实验教学仪 器设备评选活动 中国高等教育学会2013 10 全国高等学校教师图学与机械 课程示范教学与创新教学法观 摩竞赛 教育部高等学校工程图学课程教学指导委 员会、中国图学学会制图技术专业委员会、 中
13、国人民解放军院校图学与机械基础教学 协作联席会 2011 11 “中医药社杯” 全国高等中医药 院校教师教学基本功竞赛 教育部高等学校中医学类专业教学指导委 员会 2013 12 全国高校 GIS 青年教师讲课竞 赛 教育部高等学校地理科学类专业教学指导 委员会 2013 13 全国高等学校物理基础课程青 年教师讲课比赛 教育部高等学校大学物理基础课程教学指 导委员会、 教育部高等学校物理学类专业教 学指导委员会和中国物理学会物理教学委 员会 2014 14 全国高等学校建筑材料青年教 师讲课比赛 全国高等学校建筑材料学科研究会、CCPA 教育与人力资源委员会 2014 15 全国高等院校工程
14、应用技术教 师大赛 中国高等教育学会2015 16中国外语微课大赛中国高等教育学会、高等教育出版社2015 17 全国高校数学微课程教学设计 竞赛 教育部高等学校大学数学课程教学指导委 员会、教育部全国高等学校教学研究中心 2015 8 18 全国高等学校青年教师电子技 术基础、 电子线路课程授课竞赛 教育部高等学校电工电子基础课程教学指 导委员会、 中国电子学会电子线路教学与产 业专家委员会、 全国高等学校电子技术研究 会、北京航空航天大学、高等教育出版社 2016 19 全国高校自动化专业青年教师 实验设备设计“创客大赛” 教育部高等学校自动化类专业教学指导委 员会 2016 20 高等学
15、校物理基础课程(实验 课)青年教师讲课比赛 教育部高等学校大学物理基础课程教学指 导委员会、 教育部高等学校物理学类专业教 学指导委员会、 中国物理学会物理教学委员 会 2017 21 全国高等学校药学类青年教师 教学能力大赛 教育部高等学校药学类教学指导委员会、 中 国药学会药学教育专业委员会 2017 22 全国高等学校电子信息类专业 青年教师授课竞赛 教育部高等学校电子信息类专业教学指导 委员会 2017 23小金钟全国高校钢琴大赛中国高等教育学会2017 9 附表 2 2012-2017 年全国高校教师教学竞赛状态数据 序号序号学校名称学校名称获奖数量获奖数量总分总分省份省份 1武汉大
16、学44100湖北省 2大连理工大学5797.66辽宁省 3哈尔滨工业大学4596.33黑龙江省 4吉林大学5293.6吉林省 5浙江大学2693.53浙江省 6山东大学5890.9山东省 7上海交通大学2489.34上海市 8西南石油大学4288.47四川省 9河海大学2486.94江苏省 10中国矿业大学1886.73江苏省 11贵州师范大学1585.85贵州省 12宁夏大学2385.58宁夏回族自治区 13暨南大学2485.09广东省 14哈尔滨工程大学3784.57黑龙江省 15郑州大学1483.27河南省 16四川大学3882.69四川省 17北京大学2682.65北京市 18西安理工
17、大学2282.64陕西省 19复旦大学2282.52上海市 20北京科技大学982.38北京市 21浙江理工大学3882.06浙江省 22南方医科大学2781.87广东省 23北京师范大学1681.42北京市 24河北师范大学2881.38河北省 25东北农业大学2980.5黑龙江省 26山东科技大学3680.41山东省 27华东师范大学979.92上海市 28合肥工业大学2779.86安徽省 10 29燕山大学1779.57河北省 30东南大学1378.5江苏省 31西北师范大学1178.1甘肃省 32清华大学2678.04北京市 33石河子大学2877.8新疆维吾尔自治区 34广西大学21
18、77.77广西壮族自治区 35昆明理工大学2077.65云南省 36中国农业大学2477.49北京市 37重庆师范大学877.47重庆市 38陕西师范大学2577.36陕西省 39湖南大学977.22湖南省 40西安交通大学2777.1陕西省 41辽宁中医药大学2577.08辽宁省 42重庆大学2077.05重庆市 43天津大学1077.01天津市 44陕西科技大学1576.95陕西省 45中国医科大学3176.88辽宁省 46中国石油大学(华东)3476.3山东省 47黑龙江大学1176.21黑龙江省 48扬州大学2776.19江苏省 49福建中医药大学2076.1福建省 50兰州交通大学2
19、275.66甘肃省 51南京医科大学2775.41江苏省 52天津工业大学3675.4天津市 53四川师范大学3075.09四川省 54华北水利水电大学1575.07河南省 55长春中医药大学2974.97吉林省 56中南大学1974.88湖南省 57上海理工大学1974.85上海市 58海南大学1074.1海南省 11 59南京信息工程大学3173.96江苏省 60福建师范大学773.83福建省 61华北电力大学1673.74北京市 62华中科技大学2773.69湖北省 63三峡大学1773.42湖北省 64东北师范大学1073.17吉林省 65长春理工大学3172.97吉林省 66长沙理工
20、大学1272.96湖南省 67西北农林科技大学1772.84陕西省 68山西医科大学1572.69山西省 69华中农业大学872.14湖北省 70兰州大学1472.05甘肃省 71河北工业大学2771.93河北省 72江西中医药大学1871.76江西省 73东北林业大学2371.74黑龙江省 74山东农业大学1771.73山东省 75西安建筑科技大学1771.65陕西省 76苏州大学1771.48江苏省 77钦州学院3571.33广西壮族自治区 78中国人民武装警察部队学院2271.22河北省 79沈阳农业大学2171.08辽宁省 80南京航空航天大学1971.06江苏省 81南京大学1570
21、.98江苏省 82南京师范大学870.91江苏省 83江西师范大学970.89江西省 84北京邮电大学1870.68北京市 85江西财经大学1670.62江西省 86华南理工大学1670.61广东省 87西北工业大学870.51陕西省 88首都师范大学770.48北京市 12 89新疆农业大学1570.46新疆维吾尔自治区 90辽宁工业大学2470.35辽宁省 91重庆交通大学1170.24重庆市 92华中师范大学870.23湖北省 93南昌大学2069.77江西省 93河南理工大学2069.77河南省 95山东师范大学769.28山东省 96重庆邮电大学2669.1重庆市 97河北地质大学1
22、569.06河北省 98广西师范学院2869.03广西壮族自治区 99桂林理工大学2368.77广西壮族自治区 100山东交通学院1868.72山东省 101西北大学1168.56陕西省 102中国药科大学1468.53江苏省 103厦门大学1668.52福建省 104同济大学2068.5上海市 105北京林业大学768.3北京市 106西南交通大学1567.99四川省 107广西中医药大学1767.92广西壮族自治区 108德州学院3267.89山东省 109首都医科大学1167.73北京市 110大连海事大学1567.69辽宁省 110长春工程学院1167.69吉林省 112河南大学106
23、7.63河南省 113电子科技大学967.57四川省 114内蒙古科技大学1367.48内蒙古自治区 115南京邮电大学1267.36江苏省 115南京理工大学1967.36江苏省 117黑龙江中医药大学1967.28黑龙江省 118云南大学767.21云南省 13 119天津理工大学767.1天津市 119江苏科技大学1467.1江苏省 121上海外国语大学767.06上海市 122云南农业大学966.92云南省 123青岛大学866.84山东省 124杭州电子科技大学1366.79浙江省 125华东交通大学966.7江西省 126内蒙古医科大学766.69内蒙古自治区 127青岛科技大学1
24、666.51山东省 128湖南农业大学1766.49湖南省 129南京林业大学1066.35江苏省 130浙江工业大学866.34浙江省 131北京协和医学院1966.33北京市 132内蒙古师范大学566.2内蒙古自治区 133新疆大学1565.74新疆维吾尔自治区 134内蒙古农业大学865.54内蒙古自治区 135山东中医药大学2065.51山东省 136南京工程学院1165.49江苏省 137哈尔滨理工大学765.41黑龙江省 138河北中医学院1565.35河北省 139华南农业大学965.3广东省 140广西师范大学1565.28广西壮族自治区 141广东外语外贸大学865.24广
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