人教版九年级上册化学同步练习：第二单元 课题2 氧气(4页).doc

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1、-人教版九年级上册化学同步练习：第二单元 课题2 氧气-第 4 页课题2 氧气01知识管理1氧气的物理性质色、态、味：通常情况下，是一种_色、_味的气体。密度、水溶性：在标准状况下，密度比空气_，_溶于水。三态变化：在压强为101 kPa时，氧气在183 时变为_的液体，在218 时变成_雪花状的固体。来源:学+科+网2氧气的化学性质氧气的检验：把一根_伸入集气瓶中，如果_，证明是氧气。注意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。可燃物在氧气中的燃烧物质反应现象文字表达式硫在空气中燃烧发出_火焰，在氧气中发出_火焰，生成_气体_木炭在氧气中燃烧比在空气中_，发出_，生成气体

2、能使澄清的石灰水_铁在空气中加热，只能红热，在氧气中剧烈燃烧，_，生成_3.化合反应与氧化反应来源:Z_xx_k.Com化合反应：由_物质生成_物质的反应。(ABAB)氧化反应：(1)_发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有_。(2)分类：剧烈的氧化反应，比如燃烧；缓慢氧化，比如动植物的呼吸等。02基础题1下列有关氧气的“自述”错误的是 ()A我不易溶于水B我具有可燃性C我的化学性质比较活泼D我能供给呼吸2(上海中考)硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是()A产生耀眼白光 B产生黑色固体C产生蓝紫色火焰 D产生大量白雾3下列方法能鉴别氧气和空气的是 ()A闻气味B将集气瓶倒扣在水中C观察颜色D

3、将带火星的木条伸入集气瓶中4日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列反应中不包含缓慢氧化的是 ()A食物腐败 B酒的酿造C酒精的燃烧 D动植物的呼吸5下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是()A木炭在氧气中燃烧 B红磷在空气中燃烧C硫在氧气中燃烧 D蜡烛在空气中燃烧6(怀化中考)下列有关氧气的说法，不正确的是()A用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷B氧气约占空气体积的21%C用带火星的木条是否复燃来检验氧气来源:学,科,网Z,X,X,KD鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水7A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请填空：(1)A图中水的作用是_；(2)B图中水的作用是_；(

4、3)B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？_。03中档题8关于氧气的性质，叙述错误的是 ()A通常状况下，氧气是无色无味的气体B标准状况下，氧气的密度略大于空气C氧气在压强为101 kPa时，在183 时变为淡蓝色的液体D氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化9(自贡中考)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是()A氧气是无色无味的无毒气体B氧气可以燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D氧气可以支持燃烧10下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是()A水氢气氧气 B镁氧气氧化镁C氨气氯化氢氯化铵D酒精氧气水二氧化碳11(湘潭中考)下列实

5、验现象的描述中，正确的是()A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体12氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是()A都放出热量B生成物都是固体C都产生蓝紫色火焰D都是非金属和氧气反应13将装满氧气的集气瓶按如图方式放置(固定装置略去)，并将带火星的木条伸入瓶中，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧得比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是：_；_。14有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

6、，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断：(1)A、B、C、D各是什么物质？请将答案填在空格内：A是_；B是_；C是_；D是_。(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式_。04实验突破15我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气)，用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中。分别用排水法向上述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个

7、瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好。分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：编号12345现象微亮亮很亮复燃复燃请你参与探究，回答下列问题：(1)从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于_号瓶与_号瓶之间。(2)用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为_。(3)使用带火星木条检验氧气集满的方法是否可靠？_(填“是”或“否”)。(4)若要得到更准确的体积分数范围，只需调整步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可。采取“半值法”探究能减少实验次数，你认为接下来实验应调整瓶内水占集气瓶容积的体积分数为_。写出下列反应的文字表达式：(注意：以下

8、反应的条件都是点燃，不是燃烧，也不是加热)红磷在空气中燃烧：_，硫在空气中燃烧：_，木炭在氧气中燃烧：_，铁丝在氧气中燃烧：_。参考答案课题2氧气知识管理1无无略大不易淡蓝色淡蓝色2.带火星的木条木条复燃微弱的淡蓝色明亮的蓝紫色有刺激性气味硫氧气二氧化硫更旺白光变浑浊碳氧气二氧化碳火星四射黑色固体铁氧气四氧化三铁3.两种或两种以上另一种物质与氧气氧化性基础题来源:Z*xx*k.Com1B2.C3.D4.C5.D6.D7.(1)吸收生成的二氧化硫，防止污染空气(2)防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂(3)增大与氧气反应的接触面积来源:学科网ZXXK中档题8D9.C10.B11.A12.A13.氧气能支持燃烧氧气的密度比空气大14(1)氧气硫二氧化硫二氧化碳(2)硫氧气二氧化硫实验突破15(1)34(2)52.6%(3)否(4)35%