人教版小学数学四年级上册《垂线的画法》教学设计(6页).doc
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1、-人教版小学数学四年级上册垂线的画法教学设计-第 6 页垂线的画法教学设计教学内容:人教版四年级上册第66页及相关内容教学设计理念:1、本节课内容不仅仅是让学生会画垂线,体会垂线在生活中的应用,还要培养学生观察能力、动手操作能力和学以致用的习惯。2、引出点到直线的距离的概念,为以后学习平行四边形、梯形和三角形的高做准备。教学目标 :1、知识与技能:使学生明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确地画垂线。2、过程与方法:能灵活运用绘图方法来画图,通过学生动手操作,培养学生的作图能力3、情感与态度:培养学生良好的画图习惯,初步培养学生空间想象能力,进一步感受数学与
2、我们生活联系紧密。教学重点:掌握垂线的画法教学难点:垂线的重要性质即直线外一点到这条直线间的距离垂线段最短教法与学法:引导、示范、讲解、合作探究、动手操作教具准备:三角板、两条线、小黑板学法准备:两条线教学过程:一、 回顾复习1、什么是两条直线互相平行?2、什么是两条直线互相垂直?二、导入新知:教师用两条不同的长线表示两条直线,粘在黑板上,使它们相交。提问:这两条线是平行的还是垂直的?教师转动其中一条线,使其中一个角变为直角。师:现在发现他们和刚才相比有什么变化?教师在图上直接标出垂直符号说到这垂线,那你们知道怎样画出一条直线的垂线吗?今天我们就来一起学习这个内容。板书课题:垂线的画法三、动手
3、操作,探索方法 1、画垂线(1) 过直线上一点,给这条直线画垂线。 师一边示范一边讲述步骤: 使三角尺的一条直角边与直线重合。 沿直线平移三角尺,使另一条直角边靠近出示点。 沿着另一条直角边画一条直线。 谁能用简单的语言复述一下老师的操作步骤。学生边口述教师边板书。 三步:边线重合 平移到点 画线 师:现在哪位同学像老师一样用你那巧手给我们画出最美丽的垂线? 学生活动:指两名生板演,其他同学练习本上画图。 集体评价(2)过直线外一点给这条直线画垂线师:大家看这个图和刚才有什么不同,这点不在直线上,而在线外,这个点就像刚刚从地平线冉冉升起的太阳,你是怎么给这个最美丽的太阳画出到地平线的垂线呢?它
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