人教版地理七年级下册《中东》(第一课时)教学设计(5页).doc

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1、-人教版地理七年级下册中东(第一课时)教学设计-第 5 页 中东教学设计（第一课时）教学目标 1知识目标（1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。 （3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。（4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。2能力目标通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。3情感目标 培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。教学重、难点（1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。（2）难点：分析中东成为

2、热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。教学方法多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法一、导入新课：教师提问：我们经常从新闻联播你中看到有关中东的报道，请同学们说一说你印象中的中东是怎样的？（学生答略）承转：说到中东同学们马上就会想到战争？下面我们一起来看一段有关中东战争的视频。多媒体播放视频资料。教师提问：中东是第二次世界大战以来，世界上冲突、战争最频繁的热点地区，那么人们到底在争什么呢？二、学习新知：学生活动：阅读教材， 看那么人们到底在争什么？学生活动：分小组讨论、小组代表发言。师生归纳：战略位置之争、石油之争、淡水之争、宗教之争。（一）、中东在世界中的位

3、置投影：中东政区图学生活动：找出中东这些国家或地区：伊拉克、伊朗、沙特阿拉伯、土耳其、以色列、巴勒斯坦、埃及等；找出下列城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔等。提问：中东地区的范围？它和西亚的范围有何差别？学生回答：略。学生活动：学生仔细阅读图8.3，结合世界政区图（投影）完成课本P52活动1。教师提问：中东地区海陆位置的重要性？（通过读图观察分小组讨论并选代表发言。）小结：通两洋、跨三洲、踞五海教师强调：里海是最大的咸水湖，与其余四海的不同。教师提问：土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡的重要性？学生回答：略。（二）、中东的地形，学生读地形图分析得出本区的地形特点？学生回答：略。

4、（三）、中东的气候，多媒体投放本区气候图，同学们分析气候分布特点，主要气候类型，以及气候特点是怎样的？学生回答：略。承转：俗话说，一方水土养一方人，在这样的气候条件下，人们又有怎样的生活习惯与之相适应呢?同学们读材料思考分析讨论？学生回答：略。教师引导：现在你明白中东地区为什么战争不断了吗?凡交通要道,自古都是兵家必争之地。某些大国更是极其热衷于插手中东事务,想把中东控制自己的手中。因此这一地区斗争十分激烈。这里就成为长期的热点地区了。教师提问：你怎样理解“有人说：20世纪中东曾为石油而战。”（四）、丰富的石油资源教师提问：为什么说中东地区是世界石油宝库呢？有哪些主要的产油国？学生活动：阅读P52课文及图8.4完成P53活动2学生讨论： 1.中东石油在世界的地位？（中东石油储量、产量、出口量均居世界第一位）2.中东石油的分布状况？（在波斯湾及其沿岸地区）教师讲述：石油是一种不可再生资源，用一点就少一点。据专家估计，照目前的开采速度，中东地区的石油只够开采50多年。到那时，中东地区必将面临石油枯竭的问题。所以中东产油国都在考虑石油资源采完以后，本国的经济出路问题。请同学们分组讨论，为他们参谋出路：讨论回答。（发展旅游业、发展信息产业、发展交通运输业、振兴民族工业小结：