人教版小学三年级上册美术《小扇子》教学反思(3页).doc

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1、-人教版小学三年级上册美术小扇子教学反思-第 2 页小扇子教学反思本教材以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解那些材料可以制作漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异，材料不同、用途不同的扇子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力的目的。我在教学中大胆、积极地运用各种教学手段激发学生的学习兴趣，努力改变学生以往爱美术而不爱上美术课的状况。从教师角色上看，本节课我做到了在教学过程中由“传授者”变为“促进者”“参与者”“组织者，例如“你来试一试？”“你觉得怎么样？”“你真棒！”等等尊重学生又激励学生奋进。

2、从教学方法上看，改变了传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，创设与教学内容想吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，展示实物让学生欣赏，引发学生对学习美术的兴趣，再配合优美的古典音乐，用多媒体展示更多更美的扇子，融合众多艺术风格于一体。从学生学习方法上看，从学生传统的接受式学习方式转变为学生主动地感知、体验、表现，给了学生极大的空间，让学生大胆阐述自己独到的见解。大部分同学能在短暂的时间内完成作业，我相信课堂上充分的欣赏和分析，必定能简化制作过程，前面掌握的牢固，就为后面的制作做好铺垫，合作性探究学习，为了突出学生在学习过程中的有合作性探究学习这一环节，有的问题可以让学生马上就回答的，而我安排小组讨论、研究回答，而有的问题可以让学生带着问题在课外进行探究、实践。我们只有在教学中多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善。