人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》教学设计(5页).doc
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1、-人教版小学语文四年级上册爬山虎的脚教学设计-第 - 5 - 页爬山虎的脚教学设计教学目标:1、了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的,从中领悟围绕一个意思来写好片段的方法;2、认识大自然的神奇,培养自己留心观察周围事物的兴趣。3、让每一个学生在通过合作、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。4、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重点:了解作者是怎样围绕爬山虎脚的特点来写片段的,从中领悟围绕一个意思写好片段的方法;教学重难点:爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。教学过程:一、提出学习目标 谜语导入,引出课题1、谜语:()上搭架,下搭架,条条青
2、龙藤上挂。(丝瓜)()上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄)我们要是种丝瓜和葡萄,首先要做一项什么工作?(搭架子。不搭架子,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。)2、导语:同学们知道了,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬。这是为什么呢?今天,我们就来学习第6课爬山虎的脚。板书课题二、初读课文(一)提出学习目标1、初读课文,初步理解课文内容;2、学会生字新词;3、给课文分段;(二)交流展示,了解课文的主要内容这篇文章细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。那么作者是怎样观察事物的?
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