人教版体育水平一（2年级）《助跑几步单脚起跳、双脚落地》教学设计(6页).doc

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1、-人教版体育水平一（2年级）助跑几步，单脚起跳、双脚落地教学设计-第 6 页人教版体育水平一（2年级）助跑几步，单脚起跳、双脚落地教学设计一、指导思想依据体育课程标准，突出“健康第一”的指导思想和“以学生发展为人本”的教育理念，使学生在运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各方面得到全面的锻炼和发展。以多样化的教学方法和趣味性的教学设计，突出教学重点、突破教学难点，让学生在愉快的合作、探讨和竞争的学练中，逐步达成课的教学目标。二、学情分析经过一年级的学习，二年级的学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识。根据二年级学生的活泼好动年龄特点，在体育活动中特别喜爱

2、蹦蹦跳跳，而且具有丰富的想象力，为顺利完成本科的教学计划，我设计以情景教学贯穿整个课堂，来激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，完成单元教学中的课时教学任务。三、教材分析跳跃是人体基本活动,也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。根据水平一学生的年龄与生理、心理特征，在跳跃运动项目教学中，联系小学生的生活经历，以小学生运动喜爱的教学方法，引导小学生积极参加练习，促进小学生身体与心理全面发展。单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单脚起跳，双脚落地，所以教学应着重解决这两个问题：1.培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。2.学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加

3、安全地参加体育活动的意识，提高自我保护能力。四、教学目标190%的学生能了解在踏跳区踏跳的动作方法280%的学生能模仿助跑几步、一脚在踏跳区踏跳的动作3能让学生对练习感兴趣，练习时做到勇敢、果断五、教学流程本节课的设计是这样安排的：热身操 模仿动物的双脚跳 受伤后的单脚跳 恢复后的单脚起跳双脚落地 解决办法的助跑几步，单脚起跳双脚落地 自信展示 愉快放松这样的教学设计避免了传统的由教师一灌到底的填压式教学，创设出一种主动的求知氛围，使学生能主动思考，更加积极投入到课中去。六、教学效果预计1心理效果预计：根据本课的教材内容和设计特点，小学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到成功的快乐，给自己带

4、来集体的归属感。2生理效果预计：本课负荷适中，练习密度较大。平均心率为110120次/分七、本课特色1、注重学生个体差异性教学：针对个体的差异性，在课中设置有不同的练习方法供学生选择练习，使每一位学生都有体验成功与超越自我的喜悦。2、注重发挥信息技术的作用，针对学生的身心特点，在本课知识与技能的教学上，通过平板电脑等多种信息技术的支持，开展教学知识与技能的教学工作，使学生充分感受到运动的喜悦，激发他们的学习兴趣，节时高效。3、注重合作学习能力的培养：本课将合作学习作为教学的重点，在练习中注重合作学习方法的指导，积极鼓励小组间的合作与交流。使学生充分感受到合作学习的重要性并获得一定的学习效益。4

5、、教学器材的开发与利用：本课中利用废旧的自行车轮胎贯穿全过程。体现了教学器械的一物巧用，一物多用。单、双脚跳实践课教案学校：山东省淄博市张店莲池学校任课教师：王德刚 上课年级：水平一（二年级） 人数：60人 学时：第3课时教学目标1认知目标：90%的学生能了解在踏跳区踏跳的动作方法2技能目标：80%的学生能模仿助跑几步、一脚在踏跳区踏跳的动作3情感目标：能让学生对练习感兴趣，练习时做到勇敢、果断教学内容1.跳跃：助跑几步，单脚起跳，双脚落地2.游戏：大力士重点难点重点：单脚起跳，双脚落地 难点：屈膝，缓冲，落地轻巧教学步骤学练内容教师活动学生活动组织形式动负荷运时间次数强度开始部分1.课堂常规

6、师生问好2.队列队形练习3.宣布本节课学习的内容1.向学生问好 2.进行立正、稍息，两列纵队变八列纵队的练习。 3.宣布本课教学内容及练习要求1.和老师问好 2. 认真进行练习队列队形 3. 认真听取教师的指导要求：充满自信、精神饱满 * * * * * * * * * * * * *2小准备部分1.情景导入2.反应练习3.热身操1.教师口令并带领学生慢跑。2.教师带领学生做热身操。1.学生按照教师口令练习。认真积极主动。2.学生在音乐的节奏中做热身活动。活动各个关节。2分2小基本部分一、跳跃：助跑几步，单脚起跳，双脚落地1.教师提问：哪些小动物是跳的最好看？（利用媒体播放器给学生讲故事，巧妙

7、导出本课主题）2.教师讲解、示范双脚跳。3.设置情景：扭伤了脚小动物们，它还能跳吗？（引出单脚跳的内容）4.让学生给小动物出注意，如何才能跳过小河（引出单脚起跳，双脚落地的动作，利用平板电脑播放助跑几步，单脚起跳，双脚落地的视频）5.讲解示范助跑单脚起跳、双脚落地动作要领（口诀：跑、跑、跳、落）。6.分组练习（各小组随时观看平板电脑中的动作视频）教师强调重点：单脚起跳，双脚落地。难点：屈膝，缓冲，落地轻巧。7.学生展示、师生评价（根据现场典型学生的动作录像，组织纠错）1.学生积极回答（青蛙、兔子）。2.学生模仿练习双脚跳。3.（模仿受伤的小动物）学生自由练习单脚跳。两人合作4.学生认真思考，积

8、极尝试，并相互仔细观察。5.学生尝试练习，体会动作。6.学生积极展示、积极评价和鼓励同伴的技术动作。7.在加大难度的情况下，让学生克服困难，体会到成功的喜悦。* * * * * * * * * * * * * 8分8大二、游戏：大力士1.教师讲解游戏方法、规则及要求。2.请学生试做。3.组织比赛。4.评出胜负。1.学生认真听讲。2.能积极主动与同伴合作练习。3.完成游戏任务。* * * * * * * * * * * * * * * * * * *3分2大结束部分1.放松练习2.彩虹的约定要求：充分放松1.教师带领学生练习。2.随音乐节奏做放松练习。1.学生跟着教师做放松动作。2.在音乐节奏中

9、完成放松练习。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2分1小本课小结1.本节课在以“健康第一”的思想指导下，根据二年级学生的年龄特征，采用了情景和研究性的学习方法，课堂氛围宽松、和谐，学生学得轻松愉快。2.充分利用现代信息技术的优势辅助教学，服务学生。从注重知识，技能的传授向学的过程方面转变，同时，在学的过程中，注重了过程性评价，使评价变得更为及时，更有针对性，有利于学生的学，真生做到教为学服务。3.本课的器材，小、轻，能够做到一物巧用，一物多用，至始至终贯穿整个教学过程。如果评价上能够多元化一点，这节课就更完美了。负荷预计全课练习密度：3540%全课平均心率：110次/分场地器材1.篮球场一块2.废旧轮胎30个3.跳绳6根